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中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

神經(jīng)損傷與功能重建雜志2013年01期

中國疫苗和免疫雜志2012年05期

中國老年學(xué)雜志雜志2010年20期

四川醫(yī)學(xué)雜志2014年09期

中國眼耳鼻喉科雜志雜志2010年06期

黑龍江醫(yī)學(xué)雜志2010年10期

醫(yī)藥導(dǎo)報雜志2010年01期

科學(xué)養(yǎng)生雜志2010年12期

中國神經(jīng)腫瘤雜志雜志2012年01期

中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志2015年03期目錄

投稿須知
本刊網(wǎng)站介紹
MBBS項目留學(xué)生教育滿意度及其影響因素分析——以廣東省某高校為例
范熙
世界中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)研究概述
江豐張炳立李玲玲
美國醫(yī)學(xué)教育研究認證項目對我國醫(yī)學(xué)教育的啟示
任莉王云貴
高等醫(yī)學(xué)院校人文教師專業(yè)發(fā)展的途徑與對策研究
蔡仕魁羅紅路
高等醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域?qū)W生社團發(fā)展問題及對策研究
賈祥瑞孫春艷鮑作臣王晶才運江
醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)的影響因素調(diào)查與分析
李淵黃琇雯
國內(nèi)外住院醫(yī)師培訓(xùn)特點及規(guī)范化培訓(xùn)思考與實踐
馬哲趙英柴春雨胡悅扈國棟
護理本科畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查與分析
渠利霞樊衛(wèi)華趙繼紅
醫(yī)學(xué)生對考研重視度及其影響因素分析——基于河南大學(xué)的實證研究
王婧徐國良史欽珂高泳
大學(xué)生思想政治教育價值的評價研究
肖鵬夏祥慧韓丹鳳
加強教學(xué)團隊建設(shè) 提高核心競爭力
胡麗婷杜兆東趙桂秋姜楠車成業(yè) 林靜
淺談研究型醫(yī)院全科醫(yī)師科研能力的培養(yǎng)
趙家義韓一平袁鵬群丁紅姚文華陳晰輝李強
門診指導(dǎo)對就診患者心理變化情況的影響分析
虞小新
2004-2014年某醫(yī)學(xué)院校本科生論文統(tǒng)計方法使用分析
高曉鳳徐鵬段云
中醫(yī)院校雙語教學(xué)CIPP模式評價體系構(gòu)建探討
胡晨霞李耿陳賢春梁幼雅王倩張小虎王洪琦
完善機能實驗學(xué)考核體系培養(yǎng)護理技能型專門人才
李春鶯吳惠文李錦平祁文秀宋維芳范軍軍
開放學(xué)生實驗室在口腔修復(fù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
周薇娜杜一飛周愉陳亞明
形成性評價在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
韓春蕾王玖孫紅衛(wèi) 秦國民王國祥趙明東
本科生導(dǎo)師制在我國高等醫(yī)學(xué)院校中的實施現(xiàn)況
吳鷹馬海智
組織胚胎學(xué)數(shù)字化教學(xué)切片的制作體會及應(yīng)用探討
楊世明苗青
醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系的研究與實踐
李力楊麗霞胡艷艷朱慧娟易凡
社區(qū)護理實踐—科研—服務(wù)三位一體的實踐教學(xué)模式構(gòu)建
張雪芹張玲呂春明
重要聲明
醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生數(shù)據(jù)挖掘IT技能培養(yǎng)的研究與實踐
劉尚輝曹陽霍妍馬瑾婁巖
中醫(yī)院校中醫(yī)美容專業(yè)課程設(shè)置的思考
夏慶梅孔婧妍
OSBCM與PBL相結(jié)合的整合型課程模式在五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的研究與
肖建英劉學(xué)政曲巍王琴郭喜良王愛梅王順李虹
創(chuàng)新型臨床技能考核評價體系的核心要素——OSCE中標(biāo)準(zhǔn)化病人的應(yīng)用實
馬肖容王玲珠馬盼屈育莉劉原
加強七年制臨床醫(yī)學(xué)生實踐技能規(guī)范化培養(yǎng)的研究
陳琦吳多芬李艷君
“三明治”教學(xué)法聯(lián)合“微信”微格教學(xué)在神經(jīng)系統(tǒng)查體培訓(xùn)中的應(yīng)用
王煒為
Mini-CEX在住院醫(yī)師臨床培養(yǎng)與考核中的推廣困難分析
李珊珊沙麗艷高莉莉董建俐伊靜
視頻與人體模型結(jié)合的教學(xué)模式在新生兒科實習(xí)教學(xué)中的探索
凌雅姜賽芝蘇巧爾錢燕王楸
Seminar教學(xué)模式在臨床麻醉學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張穎趙其宏李曉紅王南海
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生早期開展臨床預(yù)見習(xí)對教學(xué)效果影響的研究
徐萌李五一劉建國
麻醉學(xué)專業(yè)見習(xí)教學(xué)改革效果研究
孫麗娜張蕊雋兆東
開放式實驗教學(xué)方法在牙體牙髓病學(xué)中的應(yīng)用
鄭寶玉方平娟王惠寧
醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生手衛(wèi)生依從性影響因素分析與改進
曹璟宜
護理風(fēng)險管理在ICU實習(xí)護士帶教中的應(yīng)用
金天未
交互式教學(xué)在新生兒科新護士復(fù)蘇培訓(xùn)中的應(yīng)用效果
陳來舒陳明黎
品管圈活動在耳鼻喉科護理帶教中的實效性探究
陳琳
智能考勤監(jiān)控系統(tǒng)在護理實驗室開放過程中的應(yīng)用
葉群歡陳潔姜麗萍
骨傷科臨床實習(xí)帶教中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用效果評價
何曉劍馮旭東樓向紅鄒召權(quán)
目標(biāo)教學(xué)與護生實習(xí)階段性結(jié)合提高普外科護理帶教實效性的價值探究
季玉花
EBM結(jié)合PBL教學(xué)法在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
譚穎陳玉娟
以器官系統(tǒng)為中心的教學(xué)模式在內(nèi)分泌與代謝病本科實習(xí)中的應(yīng)用
李明李波趙青松杜麗莉王明麗成志鋒
“翻轉(zhuǎn)課堂”引入人體解剖學(xué)教學(xué)的可行性分析
陳禹郝嘉南許冬明牛松青
PBL教學(xué)法在推拿治療學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果評價
董有康趙永康王春林
臺灣輔仁大學(xué)PBL教學(xué)模式淺析
焦鳳萍梁秀玲楊樹林田兆菊田景惠于愛蓮
以團隊為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)模式在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
李明劉藝劉彩麗楊濱澤王珊珊孫曉培
微課在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
李曉微閆秀靜楊琳
案例教學(xué)法結(jié)合PBL在腎內(nèi)科見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
孟瑚謝瑜周艷
WPBL教學(xué)法在循環(huán)內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用研究
齊亞靈王淑秋李娟陳立強王柏欣金玉玲王培軍
情景模擬教學(xué)在健康評估實驗教學(xué)中的應(yīng)用和探討
王麗華劉寬浩
Sandwich教學(xué)法在藥物分析課程教學(xué)中的應(yīng)用
王曉紅段煜孔登
LBL與TBL教學(xué)模式在職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的比較與評價
王玥賈莉周暁蓉于翠平那立欣孫艷陳麗麗吳永會
功能障礙型PBL的表現(xiàn)及策略
文川熊潔王成毛定安
微信在高職高專生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
閆長虹
基于計算機輔助教學(xué)融合解剖學(xué)與病理學(xué)的綜合教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像教學(xué)中的應(yīng)
閆林林姜慧杰魏來李程博劉曉城
以提高分析思維能力為目的的論文QQ81995535 影像解剖學(xué)教學(xué)方法探討與實踐
陳忠恒單濤金利新孟慶蘭夏玉軍劉豐春
“活動教學(xué)法”在外科護理學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
朱寧寧孫婷
導(dǎo)師視角下的研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育現(xiàn)況調(diào)查
郭玲伶王青段麗萍
PBL結(jié)合詢證醫(yī)學(xué)模式在研究生外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果
祁全張錚張文龍張宇陶學(xué)強王金龍
研究生批判性思維能力評價指標(biāo)及測評量表的研究
張俐張霞包士雷陳斌劉云波王曉霞
思維導(dǎo)圖在護理學(xué)碩士研究生學(xué)位論文研究中的應(yīng)用
寧艷花劉國蓮張琳
“龍江婦科”研究生培養(yǎng)新模式——“臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)家”培養(yǎng)初探
沈文娟馬紅麗王桂媛吳奇張躍輝劉建平吳效科
基于“服務(wù)研習(xí)”理念下的口腔醫(yī)學(xué)研究生社會公益實踐模式探索
孫海濤張寶鑄寧黎
23G玻璃體切割術(shù)聯(lián)合玻璃體腔藥物灌洗治療化膿性眼內(nèi)炎的回顧性分析
葉鋅銘吳伯樂李俊劉青林劉林平
TP方案在卵巢癌腫瘤細胞減滅術(shù)后應(yīng)用的近期療效觀察及對血清CA125
熊旭光艾鐵盔胡超峰
敗血癥患者調(diào)節(jié)性T細胞與CD64指數(shù)的相關(guān)性分析
汪月強
高頻超聲結(jié)合能量多普勒超聲在診斷淺表腫物中的應(yīng)用價值
張琳蔣琳娥林瑩朱瑾
尿蛋白/肌酐、24h尿蛋白及腎功能指標(biāo)檢測對慢性腎病患者的意義
陳永坤陳利珍
馬來酸桂哌齊特治療急性腦梗塞患者的血清NSE變化的臨床觀察
顧小林
BIS腦電雙頻指數(shù)監(jiān)護儀監(jiān)測不同麻醉深度對全麻患者POCD發(fā)生與S1
吳平蕾
蒲地藍聯(lián)合阿奇霉素治療小兒支原體肺炎的臨床研究
夏建新陸錢峰邵潔
鹽酸氨溴索輔助治療慢性支氣管炎的臨床療效
田明慶
婦產(chǎn)科手術(shù)切口部位脂肪液化臨床硏究
余彩荷
圍術(shù)期全程護理干預(yù)對外科手術(shù)患者的影響
王凱亞
吸入和靜脈聯(lián)合麻醉老年患者手術(shù)時的護理配合
黃芙蘇墨影
QCC提高分娩室護患溝通滿意度的研究
宋燕龔曉蓉章建文
靜脈藥物配置中心建立對臨床護理工作的作用
李玉松

投稿須知

本刊網(wǎng)站介紹

MBBS項目留學(xué)生教育滿意度及其影響因素分析——以廣東省某高校為例

世界中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)研究概述

美國醫(yī)學(xué)教育研究認證項目對我國醫(yī)學(xué)教育的啟示

高等醫(yī)學(xué)院校人文教師專業(yè)發(fā)展的途徑與對策研究

高等醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域?qū)W生社團發(fā)展問題及對策研究

醫(yī)學(xué)生基層就業(yè)的影響因素調(diào)查與分析

國內(nèi)外住院醫(yī)師培訓(xùn)特點及規(guī)范化培訓(xùn)思考與實踐

護理本科畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查與分析

醫(yī)學(xué)生對考研重視度及其影響因素分析——基于河南大學(xué)的實證研究

大學(xué)生思想政治教育價值的評價研究

加強教學(xué)團隊建設(shè) 提高核心競爭力

淺談研究型醫(yī)院全科醫(yī)師科研能力的培養(yǎng)

門診指導(dǎo)對就診患者心理變化情況的影響分析

2004-2014年某醫(yī)學(xué)院校本科生論文統(tǒng)計方法使用分析

中醫(yī)院校雙語教學(xué)CIPP模式評價體系構(gòu)建探討

完善機能實驗學(xué)考核體系培養(yǎng)護理技能型專門人才

開放學(xué)生實驗室在口腔修復(fù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

形成性評價在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索

本科生導(dǎo)師制在我國高等醫(yī)學(xué)院校中的實施現(xiàn)況

組織胚胎學(xué)數(shù)字化教學(xué)切片的制作體會及應(yīng)用探討

醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系的研究與實踐

社區(qū)護理實踐—科研—服務(wù)三位一體的實踐教學(xué)模式構(gòu)建

重要聲明

醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生數(shù)據(jù)挖掘IT技能培養(yǎng)的研究與實踐

中醫(yī)院校中醫(yī)美容專業(yè)課程設(shè)置的思考

OSBCM與PBL相結(jié)合的整合型課程模式在五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的研究與

創(chuàng)新型臨床技能考核評價體系的核心要素——OSCE中標(biāo)準(zhǔn)化病人的應(yīng)用實

加強七年制臨床醫(yī)學(xué)生實踐技能規(guī)范化培養(yǎng)的研究

“三明治”教學(xué)法聯(lián)合“微信”微格教學(xué)在神經(jīng)系統(tǒng)查體培訓(xùn)中的應(yīng)用

Mini-CEX在住院醫(yī)師臨床培養(yǎng)與考核中的推廣困難分析

視頻與人體模型結(jié)合的教學(xué)模式在新生兒科實習(xí)教學(xué)中的探索

Seminar教學(xué)模式在臨床麻醉學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生早期開展臨床預(yù)見習(xí)對教學(xué)效果影響的研究

麻醉學(xué)專業(yè)見習(xí)教學(xué)改革效果研究

開放式實驗教學(xué)方法在牙體牙髓病學(xué)中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生手衛(wèi)生依從性影響因素分析與改進

護理風(fēng)險管理在ICU實習(xí)護士帶教中的應(yīng)用

交互式教學(xué)在新生兒科新護士復(fù)蘇培訓(xùn)中的應(yīng)用效果

品管圈活動在耳鼻喉科護理帶教中的實效性探究

智能考勤監(jiān)控系統(tǒng)在護理實驗室開放過程中的應(yīng)用

骨傷科臨床實習(xí)帶教中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用效果評價

目標(biāo)教學(xué)與護生實習(xí)階段性結(jié)合提高普外科護理帶教實效性的價值探究

EBM結(jié)合PBL教學(xué)法在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索

以器官系統(tǒng)為中心的教學(xué)模式在內(nèi)分泌與代謝病本科實習(xí)中的應(yīng)用

“翻轉(zhuǎn)課堂”引入人體解剖學(xué)教學(xué)的可行性分析

PBL教學(xué)法在推拿治療學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果評價

臺灣輔仁大學(xué)PBL教學(xué)模式淺析

以團隊為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)模式在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

微課在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

案例教學(xué)法結(jié)合PBL在腎內(nèi)科見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

WPBL教學(xué)法在循環(huán)內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用研究

情景模擬教學(xué)在健康評估實驗教學(xué)中的應(yīng)用和探討

Sandwich教學(xué)法在藥物分析課程教學(xué)中的應(yīng)用

LBL與TBL教學(xué)模式在職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的比較與評價

功能障礙型PBL的表現(xiàn)及策略

微信在高職高專生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

基于計算機輔助教學(xué)融合解剖學(xué)與病理學(xué)的綜合教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像教學(xué)中的應(yīng)

以提高分析思維能力為目的的 論文QQ81995535 影像解剖學(xué)教學(xué)方法探討與實踐

“活動教學(xué)法”在外科護理學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

導(dǎo)師視角下的研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育現(xiàn)況調(diào)查

PBL結(jié)合詢證醫(yī)學(xué)模式在研究生外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果

研究生批判性思維能力評價指標(biāo)及測評量表的研究

思維導(dǎo)圖在護理學(xué)碩士研究生學(xué)位論文研究中的應(yīng)用

“龍江婦科”研究生培養(yǎng)新模式——“臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)家”培養(yǎng)初探

基于“服務(wù)研習(xí)”理念下的口腔醫(yī)學(xué)研究生社會公益實踐模式探索

23G玻璃體切割術(shù)聯(lián)合玻璃體腔藥物灌洗治療化膿性眼內(nèi)炎的回顧性分析

TP方案在卵巢癌腫瘤細胞減滅術(shù)后應(yīng)用的近期療效觀察及對血清CA125

敗血癥患者調(diào)節(jié)性T細胞與CD64指數(shù)的相關(guān)性分析

高頻超聲結(jié)合能量多普勒超聲在診斷淺表腫物中的應(yīng)用價值

尿蛋白/肌酐、24h尿蛋白及腎功能指標(biāo)檢測對慢性腎病患者的意義

馬來酸桂哌齊特治療急性腦梗塞患者的血清NSE變化的臨床觀察

BIS腦電雙頻指數(shù)監(jiān)護儀監(jiān)測不同麻醉深度對全麻患者POCD發(fā)生與S1

蒲地藍聯(lián)合阿奇霉素治療小兒支原體肺炎的臨床研究

鹽酸氨溴索輔助治療慢性支氣管炎的臨床療效

婦產(chǎn)科手術(shù)切口部位脂肪液化臨床硏究

圍術(shù)期全程護理干預(yù)對外科手術(shù)患者的影響

吸入和靜脈聯(lián)合麻醉老年患者手術(shù)時的護理配合

QCC提高分娩室護患溝通滿意度的研究

以提高分析思維能力為目的的論文QQ81995535 影像解剖學(xué)教學(xué)方法探討與實踐