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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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世界中醫(yī)藥雜志2011年05期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2010年23期目錄

拓展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
許煜和;
我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策
任暉;
以能力為導(dǎo)向的高等衛(wèi)生職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究
方家選;劉冰;阮耀;劉榮志;
高職醫(yī)學(xué)院校職業(yè)道德教育課程工學(xué)結(jié)合模式的構(gòu)建
奚紅;
基于CDIO工程教育模式的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
安德智;李燕;
淺議七年制醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)
王宇;蔣曉青;
淺談杜威民主主義教育思想的啟示
朱建國(guó);
高職醫(yī)學(xué)院校心理學(xué)教學(xué)中師生心理契約關(guān)系研究
劉琳琳;杜天驕;
藥學(xué)類院校“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)初探
沈楓;龐蕾蕾;林琳;
經(jīng)濟(jì)危機(jī)環(huán)境下高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)
祁克順;
新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值取向與思想教育創(chuàng)新研究
袁愛寧;
職業(yè)院校促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)及發(fā)展的措施
高云山;
高職高專針灸推拿專業(yè)教學(xué)改革初探
明荷;謝寒;付正豐;賀敏;
淺析大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值
鄭志龍;
新疆少數(shù)民族中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制研究
李淑珍;李志軍;卿智全;
出新招確保學(xué)生護(hù)理操作技能大賽公平公正
卓慶安;
積極開展技能競(jìng)賽活動(dòng) 提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量
張志鋼;黃剛;楊曉瑛;
淺議如何提升中職生自信力
溫麗萍;
學(xué)生技能競(jìng)賽回顧與啟示
朱愛軍;胡春玲;
論農(nóng)村中小學(xué)開展健康教育存在問題及對(duì)策
張一英;鄭慧芳;
淺談運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷理論指導(dǎo)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校就業(yè)工作
蔣警華;
淺談中等職業(yè)教育課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
陶黎;
孩子,讓我們一起學(xué)會(huì)低頭——一例問題學(xué)生轉(zhuǎn)化體會(huì)
任秋霞;
淺議口腔修復(fù)工藝專業(yè)教學(xué)改革
蒲小猛;郭艷玲;王琳;
甘肅省普通高校公共體育課學(xué)分制實(shí)施現(xiàn)狀分析
康英萍;王世哲;
護(hù)理美學(xué)不同考核方式效果比較
劉海娟;
基于Moodle系統(tǒng)的PETS-METS網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
張永潔;敬國(guó)雷;梁瑾;王麗娟;梁瑋;藺勇翀;
利用觸發(fā)器和VBA制作互動(dòng)課件
劉洪花;
淺談數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)在局部解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陳立東;
職業(yè)導(dǎo)向型互動(dòng)教學(xué)模式在藥劑學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
姚金鳳;張瑞鋒;
教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)媒體的選擇研究
肖愛萍;朱曉燕;
淺議�？茖W(xué)校全科醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革
葉錫勇;程暢河;
合作式寫作在中職英語寫作教學(xué)中的有效性研究
孫韻雪;
淺議在藥物化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型藥學(xué)人才
王新兵;薛梅;祝世發(fā);秦冬梅;張華;
主位推論文QQ81995535 進(jìn)模式在高職高專英語應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
王方方;
多元化教學(xué)模式在護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用成效研究
盧秀真;
以工作任務(wù)為導(dǎo)向的中藥鑒定學(xué)教學(xué)改革探討
魏慶華;
中醫(yī)學(xué)板塊式教學(xué)改革探析
虎勤;
PBL教學(xué)模式在留學(xué)生外科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊文軍;沈賢;
淺談因材施教與因人而施在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程中的實(shí)踐
王景然;周秀蘭;
中職數(shù)學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的必要性與可行性探索
林芝媛;
“預(yù)約式”提問之嘗試
劉穎;
提高課堂合作學(xué)習(xí)效能的關(guān)鍵
劉秀葵;王廣科;
天然藥物學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)方法探討
鄭佳璇;
�？谱o(hù)生實(shí)習(xí)期壓力源測(cè)評(píng)及對(duì)策
楊麗;濮麗萍;
以改革與創(chuàng)新提高護(hù)理人才培養(yǎng)質(zhì)量
倪瑩;白夢(mèng)清;楊珍杰;
“1+1+1”人才培養(yǎng)模式探索
王艾蘭;陳偉紅;
社區(qū)護(hù)理實(shí)踐模式研究與探討
焦凌梅;
建設(shè)特色護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地有效實(shí)現(xiàn)資源共享
王扣英;劉興勇;丁美紅;
淺議護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試與內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)方法改革實(shí)踐
李樹妹;
護(hù)理本科臨床帶教中存在的問題及對(duì)策
謝圓;韓大書;
整體護(hù)理模式下護(hù)生實(shí)習(xí)存在問題及對(duì)策
繆金萍;
高職高專中藥鑒定學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革探索
王寧;
護(hù)理實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化管理構(gòu)思
姚冬云;
藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
張丹;付利娟;何先元;
機(jī)能實(shí)驗(yàn)三級(jí)管理責(zé)任制初探
劉衛(wèi);鄧淑鳳;劉穎;馮俊賢;張如春;孫小麗;
衛(wèi)生類高職院校儀器分析及實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
石云;陸曉東;李明梅;洪鍵;
讓生態(tài)文明走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
郭曉青;張曉春;
結(jié)合藥劑專業(yè)特點(diǎn) 做好有機(jī)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)
羅心賢;
中藥潔■癰液對(duì)下頜智齒冠周炎致病菌的抑菌實(shí)驗(yàn)研究
張劍峰;李紅專;李晉鳳;
皮試液配制方法速查盤在高護(hù)藥物過敏試驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
楊鳳玲;龐紅威;路貴鳳;
高職衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才需求及崗位能力調(diào)研
王庭之;胡勇;江朝兵;
住院患者對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)形象及人文素養(yǎng)滿意度調(diào)查
楊雪梅;盧玉彬;馬佩芬;郭巖;李巨金;苗潘墉;何桂蓮;
朝陽市中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況調(diào)查
魏玉秋;
�？颇凶o(hù)生的職業(yè)困惑與應(yīng)對(duì)分析
劉夢(mèng)清;
對(duì)我校英語護(hù)理專業(yè)英語教材的調(diào)查研究
梁瑋;黃剛;張志鋼;丁月娥;
病案首頁基本信息項(xiàng)的利用及信訪調(diào)查低回收率原因探討
保宏翔;王興泰;李生軼;張戎;顏云龍;
我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)情況調(diào)查
范彩云;楊衛(wèi)星;金衛(wèi)萍;于慧薇;仝霞;
甘肅省健康教育機(jī)構(gòu)信息調(diào)查及相關(guān)因素分析
錢國(guó)宏;王懷岐;
甘肅民族師范學(xué)院296名少數(shù)民族男大學(xué)生主觀幸福感調(diào)查
周佩杰;
甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)2005～2009年菌痢監(jiān)測(cè)結(jié)果分析
周翠玉;王坤忠;
聘用制護(hù)士流失原因調(diào)查分析及對(duì)策
陳敏;胡紅新;
臨夏州各級(jí)醫(yī)院人力資源現(xiàn)狀調(diào)查與分析
辛雅菊;
甘肅省疾病預(yù)防控制中心1986～2009年接塵作業(yè)體檢人員X線胸片閱
廖萍泰;包福真;何玉紅;樊玉芳;何小剛;寇振霞;
甘肅地區(qū)女性宮頸HPV感染基因亞型分布狀況
周慶云;田芳;杜敏;李怡林;唐兆瑞;張生萍;
創(chuàng)新醫(yī)學(xué)化學(xué)教材編寫體系——生命系化學(xué)體系
宋海南;王潤(rùn)霞;周建慶;李國(guó)喜;許玉芳;
護(hù)理專業(yè)人體解剖學(xué)教材建設(shè)現(xiàn)狀與思考
安月勇;曲永松;梁秀芬;裴燕芳;周燕;
試論五年制高職課程改革的保障條件
袁龍;
對(duì)我校現(xiàn)行《語文》教材使用后的思考
陳維忠;
衛(wèi)生職業(yè)教育病理學(xué)精品課程建設(shè)探索
張莉;
中專護(hù)理專業(yè)各版護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教材對(duì)比研究
李?yuàn)檴?
論中專影像技術(shù)專業(yè)課程改革的必要性
朱錦芝;張志鋼;
《五官科護(hù)理》新教材探討
郭玉林;
等級(jí)醫(yī)院評(píng)審對(duì)護(hù)理工作的影響
趙宇鋒;王琴香;王小平;
我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生資源配置現(xiàn)狀研究特點(diǎn)
李志成;張志鋼;
多發(fā)性骨折臨床治療方法及救治經(jīng)驗(yàn)
黃偉;馮宏亮;
放射治療在肝源性脾功能亢進(jìn)癥中的應(yīng)用
何津祥;靳炘;李豐旭;尉志民;祁寧;劉兆辰;李博;
Child法改良技術(shù)的臨床研究
陳紅兵;劉春燕;王生祥;周麗霞;蘇發(fā)德;王吉?jiǎng)?陶積春;張金偉;
淺談老年糖尿病患者健康教育新路徑
李雪萍;
超聲在乳腺疾病診療中的應(yīng)用進(jìn)展
鄧肖群;楊曉娟;管清;周丹;
論藏族民間習(xí)俗與健身
黎耀斌;
淺談針具的發(fā)展與毫針的臨床應(yīng)用
邱連利;
試析藥店的專業(yè)化經(jīng)營(yíng)
劉拉;
淺談低年資護(hù)士心理健康問題及其減壓方法
崔麗強(qiáng);

拓展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策

以能力為導(dǎo)向的高等衛(wèi)生職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究

高職醫(yī)學(xué)院校職業(yè)道德教育課程工學(xué)結(jié)合模式的構(gòu)建

基于CDIO工程教育模式的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

淺議七年制醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)

淺談杜威民主主義教育思想的啟示

高職醫(yī)學(xué)院校心理學(xué)教學(xué)中師生心理契約關(guān)系研究

藥學(xué)類院校“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)初探

經(jīng)濟(jì)危機(jī)環(huán)境下高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)

新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值取向與思想教育創(chuàng)新研究

職業(yè)院校促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)及發(fā)展的措施

高職高專針灸推拿專業(yè)教學(xué)改革初探

淺析大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值

新疆少數(shù)民族中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制研究

出新招 確保學(xué)生護(hù)理操作技能大賽公平公正

積極開展技能競(jìng)賽活動(dòng) 提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量

淺議如何提升中職生自信力

學(xué)生技能競(jìng)賽回顧與啟示

論農(nóng)村中小學(xué)開展健康教育存在問題及對(duì)策

淺談運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷理論指導(dǎo)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校就業(yè)工作

淺談中等職業(yè)教育課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

孩子,讓我們一起學(xué)會(huì)低頭——一例問題學(xué)生轉(zhuǎn)化體會(huì)

淺議口腔修復(fù)工藝專業(yè)教學(xué)改革

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護(hù)理美學(xué)不同考核方式效果比較

基于Moodle系統(tǒng)的PETS-METS網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)

利用觸發(fā)器和VBA制作互動(dòng)課件

淺談數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)在局部解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

職業(yè)導(dǎo)向型互動(dòng)教學(xué)模式在藥劑學(xué)教學(xué)中的實(shí)施

教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)媒體的選擇研究

淺議�？茖W(xué)校全科醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革

合作式寫作在中職英語寫作教學(xué)中的有效性研究

淺議在藥物化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型藥學(xué)人才

主位推 論文QQ81995535 進(jìn)模式在高職高專英語應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用

多元化教學(xué)模式在護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用成效研究

以工作任務(wù)為導(dǎo)向的中藥鑒定學(xué)教學(xué)改革探討

中醫(yī)學(xué)板塊式教學(xué)改革探析

PBL教學(xué)模式在留學(xué)生外科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談因材施教與因人而施在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程中的實(shí)踐

中職數(shù)學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的必要性與可行性探索

“預(yù)約式”提問之嘗試

提高課堂合作學(xué)習(xí)效能的關(guān)鍵

天然藥物學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)方法探討

�？谱o(hù)生實(shí)習(xí)期壓力源測(cè)評(píng)及對(duì)策

以改革與創(chuàng)新提高護(hù)理人才培養(yǎng)質(zhì)量

“1+1+1”人才培養(yǎng)模式探索

社區(qū)護(hù)理實(shí)踐模式研究與探討

建設(shè)特色護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地 有效實(shí)現(xiàn)資源共享

淺議護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試與內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)方法改革實(shí)踐

護(hù)理本科臨床帶教中存在的問題及對(duì)策

整體護(hù)理模式下護(hù)生實(shí)習(xí)存在問題及對(duì)策

高職高專中藥鑒定學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革探索

護(hù)理實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化管理構(gòu)思

藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

機(jī)能實(shí)驗(yàn)三級(jí)管理責(zé)任制初探

衛(wèi)生類高職院校儀器分析及實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討

讓生態(tài)文明走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

結(jié)合藥劑專業(yè)特點(diǎn) 做好有機(jī)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)

中藥潔■癰液對(duì)下頜智齒冠周炎致病菌的抑菌實(shí)驗(yàn)研究

皮試液配制方法速查盤在高護(hù)藥物過敏試驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

高職衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才需求及崗位能力調(diào)研

住院患者對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)形象及人文素養(yǎng)滿意度調(diào)查

朝陽市中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況調(diào)查

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對(duì)我校英語護(hù)理專業(yè)英語教材的調(diào)查研究

病案首頁基本信息項(xiàng)的利用及信訪調(diào)查低回收率原因探討

我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)情況調(diào)查

甘肅省健康教育機(jī)構(gòu)信息調(diào)查及相關(guān)因素分析

甘肅民族師范學(xué)院296名少數(shù)民族男大學(xué)生主觀幸福感調(diào)查

甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)2005～2009年菌痢監(jiān)測(cè)結(jié)果分析

聘用制護(hù)士流失原因調(diào)查分析及對(duì)策

臨夏州各級(jí)醫(yī)院人力資源現(xiàn)狀調(diào)查與分析

甘肅省疾病預(yù)防控制中心1986～2009年接塵作業(yè)體檢人員X線胸片閱

甘肅地區(qū)女性宮頸HPV感染基因亞型分布狀況

創(chuàng)新醫(yī)學(xué)化學(xué)教材編寫體系——生命系化學(xué)體系

護(hù)理專業(yè)人體解剖學(xué)教材建設(shè)現(xiàn)狀與思考

試論五年制高職課程改革的保障條件

對(duì)我校現(xiàn)行《語文》教材使用后的思考

衛(wèi)生職業(yè)教育病理學(xué)精品課程建設(shè)探索

拓展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

出新招確保學(xué)生護(hù)理操作技能大賽公平公正

淺議�？茖W(xué)校全科醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革

主位推論文QQ81995535 進(jìn)模式在高職高專英語應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用

�？谱o(hù)生實(shí)習(xí)期壓力源測(cè)評(píng)及對(duì)策

建設(shè)特色護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地有效實(shí)現(xiàn)資源共享

�？颇凶o(hù)生的職業(yè)困惑與應(yīng)對(duì)分析