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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701

實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志雜志2010年05期

中國(guó)優(yōu)生與遺傳雜志雜志2010年11期

中醫(yī)文獻(xiàn)雜志雜志2012年05期

中華臨床醫(yī)師雜志(電子版)雜志2014年

口腔生物醫(yī)學(xué)雜志2013年01期

江蘇醫(yī)藥雜志2012年23期

臨床耳鼻咽喉頭頸外科雜志雜志2013年

黑龍江醫(yī)學(xué)雜志2011年03期

醫(yī)學(xué)動(dòng)物防制雜志2011年11期

中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2014年03期目錄

淺談中美環(huán)境衛(wèi)生學(xué)研究生培養(yǎng)模式的差異
魏薇,段燕英,楊新文,等
英國(guó)全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)及對(duì)我國(guó)的啟示
李忱陽(yáng),杜潤(rùn)璇,董華
國(guó)外護(hù)理課程設(shè)置對(duì)我國(guó)高等護(hù)理教育的啟示
楊麗,仰曙芬,隋樹杰,等
中英文病理生理學(xué)教材對(duì)比淺析
趙利軍,門秀麗,孔小燕,等
中美麻醉護(hù)士培養(yǎng)模式的比較研究
孫華君,晁儲(chǔ)璋,陳松蘭,等
借鑒卓越大學(xué)的迷失%堅(jiān)持立德樹人的方向
楊微,徐向英,張艷榮,等
遼寧省縣級(jí)醫(yī)院醫(yī)師培訓(xùn)需求調(diào)查分析
齊殿君,歐鳳榮,于曉松
醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)研究進(jìn)展及相關(guān)建議
田文華,張晗,段光鋒,等
學(xué)生工作與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐與探索
王建芬,王麗麗,徐曄星,等
高等醫(yī)學(xué)院校貧困女大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及其多元逐步回歸分析
肖慧欣,林修全,黃萌,等
大學(xué)生體育休閑參與的阻礙因素調(diào)查分析
郭振芳,懷亮,潘峰,等
模擬教學(xué)視閾下醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷精神的塑造
李鑫
2145名高職大學(xué)生睡眠質(zhì)量及影響因素調(diào)查分析
儲(chǔ)麗琴,胡春霞,夏萬(wàn)夫,等
當(dāng)前醫(yī)學(xué)高校學(xué)生勤工助學(xué)管理工作的不足及對(duì)策
王愛民
內(nèi)蒙古農(nóng)村牧區(qū)衛(wèi)生人才培養(yǎng)政策評(píng)估研究
杜惠峰,范艷存,李敏,等
我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校教師心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策研究
劉志哲,劉靜
三種課堂模式在系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用和比較
關(guān)曉偉,張永杰,唐敏峰,等
醫(yī)科院校校外教學(xué)實(shí)踐基地管理現(xiàn)狀調(diào)查
歐陽(yáng)麗,翟惠敏,梁悅,等
高校醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)現(xiàn)狀與改革探索
吳曉燕,任江華,熊世熙
移動(dòng)學(xué)習(xí)背景下醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教師的角色定位
李晏鋒
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的初探
李海俠,鄭磊,楊佳,等
醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新思維模式的探討
許文榮,邵啟祥,孫曉春,等
基于形態(tài)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的K-W-L教學(xué)模式在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
楊東霞,劉同慎,李冰,等
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系的健全與自動(dòng)化實(shí)踐的思考
楊佳,裘宇容,李海俠,等
高校教師教學(xué)質(zhì)量與工作價(jià)值觀及其教學(xué)行為的相關(guān)性研究
楊永麗,陳俊虎,施建明
分方向培養(yǎng)模式對(duì)專升本護(hù)生學(xué)習(xí)投入及專業(yè)態(tài)度的影響
張麗,郝玉玲
麻醉學(xué)專業(yè)“三段式”準(zhǔn)入人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐
孫麗娜,張蕊,曹煥軍,等
醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生人文素質(zhì)培養(yǎng)探索
周江瑾,徐玲,郭岸英
醫(yī)學(xué)留學(xué)生臨床實(shí)踐教學(xué)管理探索
周慶,吳彩霞,陳曉慶,等
從養(yǎng)老方式選擇探析老年護(hù)理教育的發(fā)展方向
吳飛,王超虹,姚萍萍
某醫(yī)學(xué)高校醫(yī)療保險(xiǎn)就業(yè)調(diào)查及對(duì)課程設(shè)置的探討
趙林海,張平,江啟成,等
對(duì)醫(yī)藥院校應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的探索
黃車白,傅振榮
高職護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)在成人護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
劉春娜,李晶
Mini-CEX量表在住院醫(yī)師口腔急診臨床能力評(píng)估中的應(yīng)用
白潔,王津,王小婷,等
病理實(shí)習(xí)教學(xué)病案討論環(huán)節(jié)中課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的應(yīng)用
包驥,姜勇,王威亞,等
趨近于臨床實(shí)訓(xùn)效果的模擬教學(xué)
郭璐,鐘春玖,王莉英
教師充當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)化病人在婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
敖良飛,馬玲,周春,等
婦產(chǎn)科多種教學(xué)方法的優(yōu)化策略探討
王曉玉,姚前尹,張羨,等
基層醫(yī)院醫(yī)生眼科專業(yè)知識(shí)及技能培訓(xùn)的探討
程丹,趙云娥,黃錦海,等
住院總醫(yī)師會(huì)診帶教在神經(jīng)病學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的作用初探
吳蕾,丁小靈,陳尹,李淮玉,等
肛門直腸檢查對(duì)醫(yī)學(xué)生心理影響及干預(yù)效果的探討
陳曉勤,吳麗萍,許杰州,等
脊柱外科臨床實(shí)習(xí)帶教中“3+4”教學(xué)模式的構(gòu)建及評(píng)估
呂碧濤,沈宏亮,王新偉,等
超聲引導(dǎo)在麻醉專業(yè)學(xué)生深靜脈穿刺臨床教學(xué)中的應(yīng)用
甯交琳,王恩琴,楊純勇,等
本碩博一貫制醫(yī)學(xué)生模擬標(biāo)準(zhǔn)化病人在臨床教學(xué)和技能考核的應(yīng)用
李凌,經(jīng) 緯,沈洪興,等
婦產(chǎn)科生產(chǎn)實(shí)習(xí)出科考試模式的變革
黃振宇,王山米,李長(zhǎng)吉,等
“六頂思考帽”思維模式在兒科護(hù)理帶教中的應(yīng)用
鄭連央,鄭祝弟
外科教學(xué)中針對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行新型醫(yī)患關(guān)系教育的探討
羅燕芳,林邦長(zhǎng),楊曉
手術(shù)室護(hù)理帶教方法綜合技術(shù)性探討
任婉君
婦產(chǎn)科護(hù)理臨床帶教中實(shí)施醫(yī)護(hù)結(jié)合模式的有效性綜合評(píng)價(jià)
蘭美蓮,藍(lán)曉紅,王錫英
LBL與CBL聯(lián)合應(yīng)用的模式在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)
郎寧,劉劍羽
情境教學(xué)法在衛(wèi)生監(jiān)督教學(xué)中的應(yīng)用
李莉,樊立華,高蕾,等
多種教學(xué)方法在康復(fù)心理學(xué)教學(xué)中綜合應(yīng)用的探索
趙興蓉,康傳媛,盧瑾
Sandwich教學(xué)法教案編寫的體會(huì)和建議
王春旭,王緒武,雷紅英,等
TBL教學(xué)模式在兒科實(shí)習(xí)中的初步運(yùn)用及評(píng)價(jià)
姜丹
PBL教學(xué)在病理生理學(xué)中的應(yīng)用與探索
王巍,趙成海
師生角色互換法與傳統(tǒng)康復(fù)方法學(xué)教學(xué)
鄭桂芝,鄭燦磊,陳慧
以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
喻芳,章小麗,簡(jiǎn) 虹,等
案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)中應(yīng)用的效果評(píng)價(jià)
平衛(wèi)偉,原建慧,張建斌,等
PBL教學(xué)法在呼吸科臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用
吳麗君
循證護(hù)理模式應(yīng)用于心內(nèi)科臨床護(hù)理教學(xué)
顏厥春,陳生立
運(yùn)用案例教學(xué)法在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中實(shí)施護(hù)理倫理教育
高穎
啟論文QQ81995535 發(fā)式教學(xué)在血液檢驗(yàn)帶教中的應(yīng)用效果
周學(xué)軍
淺議對(duì)中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)與方式的認(rèn)識(shí)
史亞飛,張彩霞,陳京萍
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生對(duì)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)PBL教學(xué)認(rèn)知的相關(guān)分析
王靜,謝宜鵬,張承業(yè),等
臨床專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探索
張靜波,張瑩,唐莎,等
不同劑量右美托嘧啶對(duì)老年腹部手術(shù)全麻蘇醒期躁動(dòng)的影響
王之成,占霖森,徐慧勝
反復(fù)呼吸道感染72例的病因研究
林楚連
縮宮素聯(lián)合云南白藥用于宮頸病變LEEP刀治療后出血療效觀察
鄒慧清,丁慧青,何春妮
“回字型”優(yōu)力舒彈力繃帶在燒傷患兒靜脈留置固定中的使用及效果觀察
王利嬌,孟湘琴
腦室腹腔分流術(shù)治療腦膜轉(zhuǎn)移癌的臨床體會(huì)
陸洲
甲狀腺乳頭狀癌BRAF基因突變及表達(dá)的臨床意義分析
吳穎,王秀娣,曹淑彥,等
血清鐵蛋白和乳酸脫氫酶檢測(cè)對(duì)骨髓增生異常綜合癥的臨床意義
顧寶羅,趙洪燦,范劍,等
血液疾病患者并發(fā)侵襲性真菌感染的臨床分析
花京剩
圍術(shù)期護(hù)理干預(yù)對(duì)結(jié)石性膽囊炎合并2型糖尿病患者的臨床效果研究
葉曉玲,邱振明
胸腰椎壓縮性骨折的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理干預(yù)
張夏兒
外傷性顱內(nèi)血腫清除術(shù)后整體護(hù)理效果
史優(yōu)波
手術(shù)室中預(yù)防醫(yī)院感染的護(hù)理措施研究
占新菊
母嬰肌膚接觸和早吸吮對(duì)剖宮產(chǎn)術(shù)后的護(hù)理干預(yù)效果分析
陳益君,張春萍
綜合護(hù)理干預(yù)措施在經(jīng)動(dòng)脈內(nèi)急診栓塞治療婦產(chǎn)科繼發(fā)性出血患者的應(yīng)用有效
包玉美,陳雅珍

淺談中美環(huán)境衛(wèi)生學(xué)研究生培養(yǎng)模式的差異

英國(guó)全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)及對(duì)我國(guó)的啟示

國(guó)外護(hù)理課程設(shè)置對(duì)我國(guó)高等護(hù)理教育的啟示

中英文病理生理學(xué)教材對(duì)比淺析

中美麻醉護(hù)士培養(yǎng)模式的比較研究

借鑒卓越大學(xué)的迷失%堅(jiān)持立德樹人的方向

遼寧省縣級(jí)醫(yī)院醫(yī)師培訓(xùn)需求調(diào)查分析

醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)研究進(jìn)展及相關(guān)建議

學(xué)生工作與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐與探索

高等醫(yī)學(xué)院校貧困女大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及其多元逐步回歸分析

大學(xué)生體育休閑參與的阻礙因素調(diào)查分析

模擬教學(xué)視閾下醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷精神的塑造

2145名高職大學(xué)生睡眠質(zhì)量及影響因素調(diào)查分析

當(dāng)前醫(yī)學(xué)高校學(xué)生勤工助學(xué)管理工作的不足及對(duì)策

內(nèi)蒙古農(nóng)村牧區(qū)衛(wèi)生人才培養(yǎng)政策評(píng)估研究

我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校教師心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策研究

三種課堂模式在系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用和比較

醫(yī)科院校校外教學(xué)實(shí)踐基地管理現(xiàn)狀調(diào)查

高校醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)現(xiàn)狀與改革探索

移動(dòng)學(xué)習(xí)背景下醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教師的角色定位

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的初探

醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新思維模式的探討

基于形態(tài)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的K-W-L教學(xué)模式在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系的健全與自動(dòng)化實(shí)踐的思考

高校教師教學(xué)質(zhì)量與工作價(jià)值觀及其教學(xué)行為的相關(guān)性研究

分方向培養(yǎng)模式對(duì)專升本護(hù)生學(xué)習(xí)投入及專業(yè)態(tài)度的影響

麻醉學(xué)專業(yè)“三段式”準(zhǔn)入人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生人文素質(zhì)培養(yǎng)探索

醫(yī)學(xué)留學(xué)生臨床實(shí)踐教學(xué)管理探索

從養(yǎng)老方式選擇探析老年護(hù)理教育的發(fā)展方向

某醫(yī)學(xué)高校醫(yī)療保險(xiǎn)就業(yè)調(diào)查及對(duì)課程設(shè)置的探討

對(duì)醫(yī)藥院校應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的探索

高職護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)在成人護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

Mini-CEX量表在住院醫(yī)師口腔急診臨床能力評(píng)估中的應(yīng)用

病理實(shí)習(xí)教學(xué)病案討論環(huán)節(jié)中課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的應(yīng)用

趨近于臨床實(shí)訓(xùn)效果的模擬教學(xué)

教師充當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)化病人在婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

婦產(chǎn)科多種教學(xué)方法的優(yōu)化策略探討

基層醫(yī)院醫(yī)生眼科專業(yè)知識(shí)及技能培訓(xùn)的探討

住院總醫(yī)師會(huì)診帶教在神經(jīng)病學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的作用初探

肛門直腸檢查對(duì)醫(yī)學(xué)生心理影響及干預(yù)效果的探討

脊柱外科臨床實(shí)習(xí)帶教中“3+4”教學(xué)模式的構(gòu)建及評(píng)估

超聲引導(dǎo)在麻醉專業(yè)學(xué)生深靜脈穿刺臨床教學(xué)中的應(yīng)用

本碩博一貫制醫(yī)學(xué)生模擬標(biāo)準(zhǔn)化病人在臨床教學(xué)和技能考核的應(yīng)用

婦產(chǎn)科生產(chǎn)實(shí)習(xí)出科考試模式的變革

“六頂思考帽”思維模式在兒科護(hù)理帶教中的應(yīng)用

外科教學(xué)中針對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行新型醫(yī)患關(guān)系教育的探討

手術(shù)室護(hù)理帶教方法綜合技術(shù)性探討

婦產(chǎn)科護(hù)理臨床帶教中實(shí)施醫(yī)護(hù)結(jié)合模式的有效性綜合評(píng)價(jià)

LBL與CBL聯(lián)合應(yīng)用的模式在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)

情境教學(xué)法在衛(wèi)生監(jiān)督教學(xué)中的應(yīng)用

多種教學(xué)方法在康復(fù)心理學(xué)教學(xué)中綜合應(yīng)用的探索

Sandwich教學(xué)法教案編寫的體會(huì)和建議

TBL教學(xué)模式在兒科實(shí)習(xí)中的初步運(yùn)用及評(píng)價(jià)

PBL教學(xué)在病理生理學(xué)中的應(yīng)用與探索

師生角色互換法與傳統(tǒng)康復(fù)方法學(xué)教學(xué)

以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐

案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)中應(yīng)用的效果評(píng)價(jià)

PBL教學(xué)法在呼吸科臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用

循證護(hù)理模式應(yīng)用于心內(nèi)科臨床護(hù)理教學(xué)

運(yùn)用案例教學(xué)法在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中實(shí)施護(hù)理倫理教育

啟 論文QQ81995535 發(fā)式教學(xué)在血液檢驗(yàn)帶教中的應(yīng)用效果

淺議對(duì)中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)與方式的認(rèn)識(shí)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生對(duì)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)PBL教學(xué)認(rèn)知的相關(guān)分析

臨床專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探索

不同劑量右美托嘧啶對(duì)老年腹部手術(shù)全麻蘇醒期躁動(dòng)的影響

反復(fù)呼吸道感染72例的病因研究

縮宮素聯(lián)合云南白藥用于宮頸病變LEEP刀治療后出血療效觀察

“回字型”優(yōu)力舒彈力繃帶在燒傷患兒靜脈留置固定中的使用及效果觀察

腦室腹腔分流術(shù)治療腦膜轉(zhuǎn)移癌的臨床體會(huì)

甲狀腺乳頭狀癌BRAF基因突變及表達(dá)的臨床意義分析

血清鐵蛋白和乳酸脫氫酶檢測(cè)對(duì)骨髓增生異常綜合癥的臨床意義

血液疾病患者并發(fā)侵襲性真菌感染的臨床分析

圍術(shù)期護(hù)理干預(yù)對(duì)結(jié)石性膽囊炎合并2型糖尿病患者的臨床效果研究

胸腰椎壓縮性骨折的中醫(yī)康復(fù)護(hù)理干預(yù)

外傷性顱內(nèi)血腫清除術(shù)后整體護(hù)理效果

手術(shù)室中預(yù)防醫(yī)院感染的護(hù)理措施研究

母嬰肌膚接觸和早吸吮對(duì)剖宮產(chǎn)術(shù)后的護(hù)理干預(yù)效果分析

綜合護(hù)理干預(yù)措施在經(jīng)動(dòng)脈內(nèi)急診栓塞治療婦產(chǎn)科繼發(fā)性出血患者的應(yīng)用有效

啟論文QQ81995535 發(fā)式教學(xué)在血液檢驗(yàn)帶教中的應(yīng)用效果