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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701


中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2013年12期目錄

  • 在PBL課程中提高藥學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的教學(xué)實(shí)踐與探討

    張雪梅;辛宏;黑紅亞;程能能;朱依諄;

  • 淺談國(guó)際留學(xué)生全英教學(xué)對(duì)七年制醫(yī)學(xué)生雙語(yǔ)教學(xué)的影響

    趙玫;吳多芬;喬敏;張緒紅;李艷君;陳琦;宋愛(ài)軍;王維東;

  • 投稿須知

  • 普通醫(yī)學(xué)院校優(yōu)秀本科生中開展藥理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的探索

    秦大蓮;葉云;熊玉霞;劉劍;李華;

  • 本刊網(wǎng)站介紹

  • 護(hù)理英語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)與效果評(píng)價(jià)

    李新輝;姬春;徐月貞;

  • 情景模式在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

    王榮;陳文彰;孫正;

  • 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的途徑探索

    劉奇志;

  • 中美臨床工作差異及對(duì)醫(yī)學(xué)教育的啟示——美國(guó)布朗大學(xué)附屬羅德島醫(yī)院實(shí)習(xí)

    來(lái)翀;

  • 兒童外科基礎(chǔ)教育和住院醫(yī)師培訓(xùn)的困境

    單炯;潘偉華;吳曄明;

  • 重視醫(yī)學(xué)生循證醫(yī)學(xué)思維的培養(yǎng)及訓(xùn)練

    王銀娜;孫懿;

  • 中醫(yī)院校的校園國(guó)際化中傳統(tǒng)與開放的融合

    蔣劍鋒;張國(guó)利;柴可夫;

  • 心血管內(nèi)科�？漆t(yī)師考試面試評(píng)分者信度的概化理論研究

    盧燕;張穎;王鋼;張泉慧;

  • 中醫(yī)院�！翱祻�(fù)治療學(xué)專業(yè)”知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)成的研究

    艾坤;張泓;曾序求;譚潔;

  • PACS在構(gòu)建醫(yī)學(xué)影像學(xué)電子教學(xué)圖片庫(kù)的應(yīng)用

    張瑞平;王爭(zhēng);李健丁;

  • 師以下部隊(duì)軍醫(yī)任職教育模式的研究——基于職業(yè)生涯發(fā)展視角

    王洪濤;劉國(guó)祥;羅長(zhǎng)坤;賀加;

  • 現(xiàn)代外科發(fā)展與醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之路探討

    馬鋒;呂毅;劉學(xué)民;張曉剛;王錚;仵正;王博;李強(qiáng);

  • 法醫(yī)專業(yè)本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和書寫的實(shí)踐與思考

    王松軍;叢斌;劉霞;左敏;張國(guó)忠;

  • 醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究

    李小霞;賀培鳳;郭文秀;呂艷華;何小峰;王軼;

  • 護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐與研究

    云琳;王銀燕;楊朝寬;

  • 大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的問(wèn)題與對(duì)策

    占春旺;曾志嶸;

  • 急診�？漆t(yī)師培訓(xùn)基地的建設(shè)——以北京大學(xué)第三醫(yī)院急診科為例

    劉慧琳;馬青變;張琪;黃瀠姍;時(shí)月芹;鄭亞安;劉桂花;

  • 建立開放式口腔實(shí)訓(xùn)中心的探索

    林育華;池政兵;李金軍;施敏;楊培忠;

  • 高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生滿意度現(xiàn)狀調(diào)查與提高途徑

    黃文秀;

  • 臨床醫(yī)學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究

    李冰;張東華;薄紅;郭勁松;郭慶峰;崔瑩;高月;蘇婷婷;

  • 基于PBL學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生倦怠心理現(xiàn)象的探討

    袁衛(wèi)玲;王玉興;馬佐英;王洪武;田露;李德杏;王蕾;

  • 中醫(yī)學(xué)研究生生命觀與生命教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究

    李英;舒靜;王曉素;邢曼;

  • 大學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀及與其休閑方式關(guān)系的研究

    劉洋;陳洪巖;

  • 基于大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的藥理學(xué)探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革

    朱林燕;林熙;肖飛;章佩芬;翁文;陳麗新;

  • “科研促教、科研促學(xué)”教學(xué)模式的探索與研究

    劉莉;洪天國(guó);

  • 醫(yī)學(xué)視頻聯(lián)合以問(wèn)題為基礎(chǔ)在急診心肺復(fù)蘇教學(xué)中的應(yīng)用

    臧秀賢;張楠;逄利;王智昊;杜玉君;

  • 形態(tài)學(xué)資源在血液病教學(xué)中的應(yīng)用

    陳飛;劉莉;沈輝;劉尚勤;周怡;

  • 工作坊在“護(hù)理程序”教學(xué)中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)

    錢春榮;程紅纓;楊燕妮;黃麗華;趙戎蓉;蔣艷;姚成杰;

  • 交互式急救系統(tǒng)在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究

    孫建萍;周雪;楊支蘭;牛桂芳;

  • 網(wǎng)絡(luò)機(jī)能虛擬實(shí)驗(yàn)室在生理學(xué)PBL教學(xué)中的應(yīng)用研究

    陽(yáng)小雅;謝文瑞;江婉明;潘麗;

  • 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的病理學(xué)PBL教學(xué)探索

    龍捷;張雅潔;

  • 來(lái)華留學(xué)生病理生理學(xué)教學(xué)之探析

    丁怡;

  • 基于問(wèn)題情境的外科護(hù)理學(xué)教學(xué)實(shí)踐

    陳一莉;應(yīng)碧荷;陶然;陳雪萍;

  • 多視角教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的探索與研究

    陳國(guó)忠;蔡紅星;楊漢正;

  • 中美醫(yī)學(xué)人文課程內(nèi)容和課程設(shè)置比較研究

    王雁菊;劉春雨;曲必成;楊熠晨;趙群;

  • 關(guān)于住院醫(yī)師臨床基本技能培訓(xùn)課程的研究與實(shí)踐

    谷士賢;曾輝;

  • 醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)本科生外科臨床實(shí)訓(xùn)交叉模擬課程的建設(shè)

    朱晨芳;查躍音;顧巖;

  • 整合課程中心血管系統(tǒng)教學(xué)的實(shí)踐與研究

    徐旭林;王芳;陳建國(guó);

  • 五年制高等醫(yī)學(xué)院校理論課課程考試評(píng)價(jià)體系的探索

    胡新榮;姚運(yùn)紅;沈玉潔;謝翔天;楊永麗;

  • 醫(yī)學(xué)類高職高專課程改革定位思考

    曹翠萍;王雪莉;姜波;馬振勇;秦振華;

  • 非直屬附屬醫(yī)院臨床教師的現(xiàn)狀分析與改革探討

    馬景和;周素貞;

  • 循證醫(yī)學(xué)PICOS模式聯(lián)合PBL教學(xué)法在臨床專科教學(xué)改革中的嘗試與探

    李建華;張力燕;何慧琳;孫士波;王華;

  • PBL在肌電圖臨床教學(xué)中的應(yīng)用

    林濤;霍康;李亞軍;張蓓;黨靜霞;靳嬌婷;

  • 規(guī)范化帶教護(hù)理模式在手術(shù)室管理中的應(yīng)用及其效果研究

    張雪;

  • 臨床路徑在臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用研究

    王春玲;

  • 產(chǎn)科臨床護(hù)理帶教中運(yùn)用目標(biāo)管理法的效果分析

    鐘小潔;

  • 關(guān)于提高婦產(chǎn)科臨床護(hù)理帶教效果的研究

    朱艷樂(lè);

  • 臨床護(hù)理帶教的實(shí)踐與研究

    張為芳;

  • 醫(yī)學(xué)免疫學(xué)多元化互動(dòng)式教學(xué)模式問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

    王茉琳;王建杰;宋漢君;

  • 人體解剖學(xué)全程案例討論式教學(xué)的應(yīng)用與評(píng)價(jià)

    王玉孝;于述偉;

  • PBL與傳統(tǒng)教學(xué)模式在婦產(chǎn)科教學(xué)應(yīng)用中的比較

    趙娟;李雪蘭;

  • PBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究

    向明鈞;向志鋼;

  • 基于PBL教學(xué)模式對(duì)護(hù)生綜合能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究

    鄒繼華;谷曉麗;趙慶杰;蔣紅梅;賈紅紅;

  • 醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課開展基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的PBL教學(xué)方法改革實(shí)踐

    張根水;羅健東;

  • WPBL教學(xué)在組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用及探索

    洪燈;鐘南田;鄭小桃;張彥慧;齊亞靈;

  • PBL教學(xué)法在普外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

    鄭雪艷;金奇;

  • 案例教學(xué)法在八年制循環(huán)系統(tǒng)癥狀學(xué)理論授課中的應(yīng)用

    王方芳;黃靜;韓江莉;何榕;毛節(jié)明;馮新恒;高煒;

  • 第二軍醫(yī)大學(xué)首屆八年制醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)回顧分析

    鐘飛;左喬;李凱;戴伯軍;

  • 綜合型醫(yī)院學(xué)科群建設(shè)下研究生培養(yǎng)的雙贏性探討

    姜立;張忠林;

  • 公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士能力培養(yǎng)需求的研究

    溫世浩;賀祥;王鋆;許放;周東;

  • 臨床專業(yè)學(xué)位研究生(住院醫(yī)師)與傳統(tǒng)臨床型研究生培養(yǎng)模式的比較分析

    陳旻敏;

  • 中醫(yī)類別臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)銜接的培養(yǎng)

    楊偉吉;張翼宙;金萬(wàn)里;齊嘉陽(yáng);

  • 封閉療法治療32例慢性盆腔痛的臨床研究

    羅建橋;張偉江;周建維;

  • 基于錐形束分析CT掃描的直腸癌圖像引導(dǎo)放療的擺位誤差

    王成都;陳維軍;翁鄧胡;

  • 妊娠期糖尿病(GDM)孕期血糖控制 論文QQ81995535 水平與妊娠結(jié)局的相關(guān)性

    邵惠芬;宓嫻賢;吳雯君;沈企隆;

  • 剖宮產(chǎn)術(shù)后子宮瘢痕處妊娠治療效果評(píng)價(jià)

    汪亞云;唐文波;

  • 術(shù)前疼痛宣教對(duì)婦產(chǎn)科患者術(shù)后鎮(zhèn)痛的臨床觀察

    徐亞紅;

  • 健康教育對(duì)慢性阻塞性肺病的臨床療效分析

    張藝;

  • 護(hù)理干預(yù)對(duì)預(yù)防消化道手術(shù)切口感染的效果研究

    董妹;

  • 綜合性護(hù)理干預(yù)在四肢骨折患者中的應(yīng)用體會(huì)

    徐玲紅;胡靜;

  • 急性心肌梗塞的急救護(hù)理分析

    陳彩翠;

  • 嚴(yán)重創(chuàng)傷失血性休克患者的急救處理

    陳剛;蘭觀華;

  • 士志于道 博極醫(yī)源——發(fā)展中的青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院

  • 同濟(jì)大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)院兒科簡(jiǎn)介

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