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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701


中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2010年08期目錄

  • 醫(yī)學(xué)信息人才在衛(wèi)生信息化領(lǐng)域的供需差距與對(duì)策

    王麗偉;曹錦丹;王偉;

  • 病理學(xué)第二課堂PCMC的初步實(shí)施與效果評(píng)估

    何妙俠;王建軍;鄭建明;祝峙;

  • 關(guān)于建立醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)PBL教學(xué)模式的思考

    馬潔;鄭鐵生;許文榮;姜旭淦;胡嘉波;邵啟祥;許化溪;

  • Seminar教學(xué)模式在生物化學(xué)研究生教學(xué)中的初探

    林文珍;蔡丹昭;吳耀生;曾麒燕;藍(lán)秀萬(wàn);黃勇奇;賀菽嘉;

  • 探索“教學(xué)質(zhì)量千分制”考核體系在臨床教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

    孫琳;周廣民;孔英;

  • 臨床教學(xué)醫(yī)院開展神經(jīng)病學(xué)循證醫(yī)學(xué)教學(xué)模式必要性分析

    張顏波;牛敬忠;潘少波;屈煥新;孫保亮;

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題學(xué)習(xí)教學(xué)模式在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    王偉群;齊亞靈;楊利敏;王柏欣;王景霞;李文;李堯;

  • 高職醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)教育模式及其實(shí)現(xiàn)途徑的研究

    陸建玉;周鶯;周國(guó)祥;童亞琴;

  • QQ群在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    李爽;李新娟;李新強(qiáng);李東亮;

  • 情商理論用于臨床醫(yī)學(xué)教育的探討

    高杰;陳雷;

  • 從中外資助體系看我國(guó)研究生資助體系改革

    周瓊;

  • 創(chuàng)新教學(xué)建設(shè) 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)精英人才

    馮天元;

  • 淺析傳統(tǒng)型中醫(yī)方向班之人才培養(yǎng)模式

    朱姝;

  • 粵西高等教育在構(gòu)建廣東省和諧社會(huì)中的作用研究——以茂名學(xué)院在構(gòu)建粵西

    沈玉潔;

  • 利濟(jì)醫(yī)學(xué)堂辦學(xué)模式對(duì)現(xiàn)代教育的啟示

    王曉萍;郭靜;盧丹萍;謝紅莉;

  • 高等醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究——“菜單式”教學(xué)模式

    張?chǎng)?王學(xué)春;

  • 遠(yuǎn)程教育在住院醫(yī)師/專科醫(yī)師培訓(xùn)過(guò)程中的應(yīng)用

    趙沛;虞海平;朱濱海;洪新建;魏珂;沈歷宗;

  • 繼續(xù)教育途徑培養(yǎng)急診�？漆t(yī)師的探索和實(shí)踐

    趙會(huì)民;李其斌;鄭文軍;陳蒙華;

  • 從大學(xué)生的自身弱勢(shì)談創(chuàng)業(yè)教育的著力點(diǎn)

    胡文華;張金鳳;于淼;

  • 素質(zhì)教育在藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐研究

    褚建波;上官盈盈;

  • 護(hù)理本科實(shí)習(xí)生實(shí)施專科入科教育的探討和分析

    韋雪虹;蔡承紅;

  • 醫(yī)學(xué)國(guó)防生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究與對(duì)策

    張小平;

  • 關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)的思考

    劉雙雙;

  • 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐與分析

    陳省平;胡黎平;夏丹;張瑞林;李廣君;

  • 護(hù)理開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)施情況的調(diào)查分析

    樊麗;葛新茹;

  • 廣東省心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)決策困難影響因素分析

    黃時(shí)華;何幽;

  • 來(lái)華留學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查及激勵(lì)對(duì)策研究

    趙秀霞;王松梅;李仙蘭;王穎;

  • 普通高等醫(yī)學(xué)院校本科專業(yè)設(shè)置問題的剖析與建議

    雒保軍;

  • 高校教務(wù)管理隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及對(duì)策

    湯軍;王貴勤;杜杰;

  • “三段漸進(jìn)式”生理學(xué)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

    謝冬萍;徐國(guó)彤;汪海宏;

  • 傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合PBL或結(jié)合文獻(xiàn)匯報(bào)在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

    李蘊(yùn);何秀娟;龍軍;溫銘杰;王煒;孔慶利;趙文明;

  • 實(shí)施精品興校戰(zhàn)略 提高本科教學(xué)質(zhì)量

    栗文彬;殷小平;葉曉龍;

  • 藥理學(xué)多元化教學(xué)模式探究

    王燁;李琳琳;李桂紅;李桂榮;程路峰;

  • 創(chuàng)新性預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和體系的改革與建設(shè)

    薛紅麗;李志強(qiáng);許飛華;劉成宏;李芝蘭;

  • 成人教育病理生理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與探索

    戴雍月;王方巖;倪世容;宋張娟;汪洋;

  • 以崗位技能為目標(biāo) 構(gòu)建影像技術(shù)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系

    張衛(wèi)萍;葉錫勇;譚文;曹琰;尹建華;彭德華;鄢印根;周鵬;李振倫;

  • 詮釋學(xué)理論下的中醫(yī)英語(yǔ)教學(xué)探討

    鄭玲;

  • 護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革新舉措

    鐘躍勤;鄧仁麗;謝楠;趙遠(yuǎn)蓮;朱明蘭;

  • 淺談婦產(chǎn)科教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    周文;賴?guó)P君;

  • 臨床溝通技巧課開設(shè)和實(shí)施運(yùn)用初探

    高焱莎;高飛;續(xù)巖;唐宏宇;

  • 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論視角下的醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

    卞亞紅;張力;孫淑偉;

  • “醫(yī)學(xué)影像技術(shù)”特色專業(yè)建設(shè)的體會(huì)與思考

    袁聿德;陳海巖;李月卿;黃亞勇;

  • 加強(qiáng)普外科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 提高臨床教學(xué)質(zhì)量

    高文超;王來(lái)根;溫世浩;阮燦平;王強(qiáng);

  • 多種教學(xué)方法在婦產(chǎn)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用

    馬丁;陳剛;章漢旺;杜家玲;孫文君;

  • 醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生對(duì)臨床技能考評(píng)體系認(rèn)可程度的調(diào)查研究

    黑明燕;金龍玉;袁洪;

  • 建立醫(yī)院臨床教學(xué)考評(píng)指標(biāo)的探索和思考

    徐正梅;范群銘;徐紀(jì) 論文QQ81995535 平;陳晰輝;柳正青;項(xiàng)耀鈞;

  • 基于Mini-CEX評(píng)價(jià)量表的臨床技能考核結(jié)果和分析

    趙琛;沈宇弘;劉雋;

  • 心血管內(nèi)科臨床教學(xué)中PBL模式的應(yīng)用

    傅強(qiáng);付曉華;李志梁;

  • 標(biāo)準(zhǔn)化外科學(xué)臨床見習(xí)的研究與探索

    鄧宏軍;羅志剛;王毅;廖勇仕;陳斌;

  • 法律法規(guī)教育對(duì)減少普外科實(shí)習(xí)生臨床操作差錯(cuò)的作用研究

    吳文元;

  • E-learning環(huán)境下構(gòu)建以醫(yī)學(xué)信息素養(yǎng)為核心的基礎(chǔ)—臨床一體化

    張洪芹;張懷斌;

  • 護(hù)生臨床處置能力在模擬職場(chǎng)環(huán)境下的培養(yǎng)實(shí)踐

    張玲芝;周彩華;李光蘭;

  • PBL教學(xué)方法在兒科血液系統(tǒng)疾病見習(xí)中的應(yīng)用

    李丹;黃紹平;肖延風(fēng);楊琳;

  • 提高產(chǎn)科見習(xí)教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法探討

    吳玲玲;尹玉竹;鄧妮;張喜春;

  • 引導(dǎo)式教學(xué)方式在病理生理學(xué)中的運(yùn)用

    路靜;張曉艷;張艷艷;陳平;趙明耀;董子明;

  • 自主授課式教學(xué)在成人口腔材料學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    何惠宇;滿云娜;王星;

  • 乳腺癌多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

    李金茂;鄭萬(wàn)松;劉媛媛;

  • 一種教學(xué)新方法——直接上網(wǎng)

    李萬(wàn)根;張彤;

  • PBL教學(xué)法教學(xué)效果的影響因素分析

    張文玲;馮曉;劉艷林;

  • 微格教學(xué)在臨床護(hù)理教師培訓(xùn)中的應(yīng)用研究

    張?chǎng)?陳惠珍;劉紅;

  • PBL教學(xué)法在社區(qū)護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

    郭小燕;

  • PBL教學(xué)法在人體組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    鐘樹志;金曉梅;李玉磊;

  • 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)中的問題解決學(xué)習(xí)

    章成斌;姜旭英;

  • 自制T型管引流模型教具在外科護(hù)理教學(xué)中的作用

    李光蘭;朱嬌嬌;張潔;蔡芳芳;林美釵;楊燕燕;

  • 北京大學(xué)人民醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)途徑調(diào)查與分析

    李紅;陳紅;周慶環(huán);

  • 德育為先 培養(yǎng)新一代鄉(xiāng)村醫(yī)生

    嚴(yán)英;秦建曄;黃旭元;

  • 教育虛擬社區(qū)在醫(yī)德教育中的應(yīng)用探究

    孫娟;

  • 人性化護(hù)理對(duì)血液透析患者情緒影響的研究

    王靜;張久;王彩芬;虞飛兒;

  • 血清甘氨酰脯氨酸二肽氨基肽酶含量測(cè)定在各種腫瘤診斷中應(yīng)用

    王正良;謝穎;倪建美;

  • 甲狀腺腫瘤MRI動(dòng)態(tài)增強(qiáng)模式研究

    翁卿吉;金贊輝;李建一;

  • 內(nèi)鏡甲狀腺手術(shù)的療效探討

    王衛(wèi)軍;方錢;李劍鋒;金鵬飛;李嘉根;李智濤;

  • 急性腦梗死患者血清基質(zhì)金屬蛋白酶-9的動(dòng)態(tài)變化及臨床意義

    涂漢明;

  • 米索前列醇聯(lián)合異丙酚用于人工流產(chǎn)鎮(zhèn)痛的臨床觀察

    樓公先;

  • 牙周炎患者血清及齦溝液IL-8、TNF-α、IL-6、IL-21及骨

    李香君;周志江;

  • 足月新生兒驚厥的臨床分析

    馮伊利;

  • 不同控制性降壓方式在全髖手術(shù)中的臨床應(yīng)用

    周召文;李亭;

  • 糖皮質(zhì)激素對(duì)哮喘患兒IL-12、IL-13和IgE水平的影響

    方海平;

  • 彩超對(duì)甲狀腺良惡性腫瘤的鑒別診斷價(jià)值

    劉衛(wèi)東;

  • 《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》2010年征稿重點(diǎn)

  • 投稿須知

  • 《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》協(xié)作單位理事會(huì)

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