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醫(yī)學(xué)教育論文:90后醫(yī)學(xué)生心理健康狀況及對(duì)策分析
[摘要] 目的 分析90后醫(yī)學(xué)生心理健康狀態(tài)及其特征，并探討改善90后醫(yī)學(xué)生心理健康的對(duì)策。 方法 選擇204名90后醫(yī)學(xué)生（90后醫(yī)學(xué)生組)和120名其他高校90后大學(xué)生（90后非醫(yī)學(xué)生組)作為對(duì)照，采用癥狀自評(píng)量表（SCL-90)進(jìn)行心理狀況調(diào)查評(píng)估，分析兩組各因子評(píng)分均值及總分差異。 結(jié)果 90后醫(yī)學(xué)生組軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系、焦慮、偏執(zhí)等因子平均分高于90后非醫(yī)學(xué)生組（P < 0.05)，90后醫(yī)學(xué)生組SCL-90量表總分高于90后非醫(yī)學(xué)生組，90后醫(yī)學(xué)生抑郁、敵對(duì)、恐怖及精神病性因子平均分與90后非醫(yī)學(xué)生差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05)。 結(jié)論 90后醫(yī)學(xué)生群體心理問(wèn)題較為突出，其中焦慮、人際交往障礙等較為明顯，應(yīng)該積極加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)及心理指導(dǎo)。
[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學(xué)生；90后；心理；SCL-90量表 醫(yī).學(xué)全.在.線網(wǎng)站gydjdsj.org.cn
[中圖分類(lèi)號(hào)] R395.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 1673-9701（2013)10-0006-02
醫(yī)學(xué)生是高校教育中的特殊專(zhuān)業(yè)群體，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)環(huán)境以及對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感與其他專(zhuān)業(yè)院校存在一定的差別，一般醫(yī)學(xué)院校的學(xué)習(xí)氛圍較其他院校的較為濃厚，課業(yè)安排也較為緊張，業(yè)余生活相對(duì)單調(diào)，因此也容易引發(fā)學(xué)生的心理問(wèn)題[1]。90后是目前在校大學(xué)生的主體人群，90后多為獨(dú)生子女，成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)、文化及教育改革的多重變化，心理結(jié)構(gòu)具有多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn)[2]。本文就90后醫(yī)學(xué)生心理健康狀態(tài)及其特征進(jìn)行探討，現(xiàn)報(bào)道如下。
1 對(duì)象與方法
1.1 研究對(duì)象
本文研究對(duì)象204名醫(yī)學(xué)生均為本院基礎(chǔ)部2011年11月～2012年11月在校學(xué)生，年齡19～22歲，平均（21±1.4)歲，其中男112名，女92名，均為90后醫(yī)學(xué)生；對(duì)照人群120名其他高校大學(xué)生為師范、理工類(lèi)高校2011年11月～2012年11月在校90后大學(xué)生，年齡19～22歲，平均（21±1.2)歲，其中男64名，女56名。兩組研究人群樣本選擇均按照分層抽樣的方法，樣本選擇符合分層抽樣的原則，研究人群與對(duì)照人群性別及年齡無(wú)顯著差異（P > 0.05)。
1.2 評(píng)估工具
心理健康狀態(tài)評(píng)價(jià)采用SCL-90量表[3]，量表包括軀體化、強(qiáng)迫、焦慮、人際關(guān)系敏感、抑郁癥等9個(gè)常見(jiàn)的心理問(wèn)題因子，共計(jì)90個(gè)評(píng)價(jià)條目，每個(gè)條目評(píng)分1～5分，評(píng)分后進(jìn)行累加計(jì)分，依據(jù)評(píng)分情況判斷有無(wú)相關(guān)的癥狀及嚴(yán)重程度。
1.3 調(diào)查方法
