我校生物學教研室始建于1932年河北省立醫(yī)學院時期，當時降慕任教授，周一顎任講師。文革期間生物學課一度取消醫(yī)學考研網(wǎng)，1972年恢復，后與藥學系中草藥組合并成為生物生藥組，1977年底重組生物學教研室，2001年底與基礎(chǔ)所細胞研究室和并，更名為細胞生物學教研室。幾十年來，老一輩生物學家為我室的發(fā)展做出了巨大的貢獻，在學科建設(shè)方面為后人奠定了基礎(chǔ)、樹立了榜樣。如今經(jīng)過幾代人的努力，我校的生物學專業(yè)在經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展過程之后，形成了現(xiàn)在的醫(yī)學生物學、醫(yī)學細胞生物學、醫(yī)學遺傳學等多個分支，正在逐步進入到正規(guī)和快速發(fā)展等階段。
隨著生命科學的發(fā)展，以及生物學在現(xiàn)代醫(yī)學教育中發(fā)揮的重要作用，我教研室在課程的變更、教材的選用、知識的更新、授課班級的大小、學時分配，以及教學手段多樣化等方面，經(jīng)歷了一系列變革。在教材方面，先后使用了李璞主編的《醫(yī)用生物學》（全國統(tǒng)編教材)、《醫(yī)學生物學》（20 所院校和編教材)、《醫(yī)用生物學》（五年制全國統(tǒng)編教材第四版、第五版、第六版)、以及我教研室教師參編的《醫(yī)學細胞生物學》（五年制全國統(tǒng)編教材第三版)、《執(zhí)業(yè)藥師現(xiàn)代醫(yī)學實驗技術(shù)》，保證了知識的更新，滿足了不同時期、不同年級學生的多種教學需要。
在授課方式上，初期生物學可采用大班上課，小班實驗的教學方式，自1994年改為中班授課，小班實習的教學方式，1995年后改為大班授課，實習仍以小班為單位的教學方式。為增加學生學習的主動性、趣味性，提高其動手能力和操作技能，在學時分配上，逐漸減少理論課的比例，適當增加實驗課學時數(shù)。
為了適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學教育的變革，我教研室自1983年以來先后開設(shè)了《醫(yī)學遺傳學》、《醫(yī)學細胞生物學》、《細胞培養(yǎng)技術(shù)》等選修課程以及《疾病的生物學機制》、《克隆與醫(yī)學》、《人類基因組計劃與基因組學》專題講座，為學生今后進一步學習基礎(chǔ)醫(yī)學課程和臨床課程豐富了基礎(chǔ)知識，奠定了基礎(chǔ)。
在教學手段方面，早期教學以課堂講授結(jié)合掛圖、標本和模型為主，以后增加了錄像，目前全面采用了多媒體教學設(shè)備，以傳統(tǒng)的教學方法與多媒體教學設(shè)備相結(jié)合的方式授課，一方面通過傳統(tǒng)的教學方法加強課堂生的與學生互動環(huán)節(jié)，另一方面利用多媒體提供大量的、新的信息，同時購買了教學軟件，并制作了大量的教學課件，提高了教學質(zhì)量，2006年被評為校級精品課程。
