中醫(yī)學(xué)-教學(xué)方法

◎<教學(xué)方法>

◎<教學(xué)手段>

針對臨床醫(yī)學(xué)存在教學(xué)時間少，任務(wù)重的矛盾，教研室與2006年提出對臨床醫(yī)學(xué)中醫(yī)學(xué)教學(xué)實行分段式教學(xué)改革。在教學(xué)過程中注重多種教學(xué)方法結(jié)合，以期提高教學(xué)質(zhì)量。

（一)理論課：在課堂講授中靈活使用多醫(yī)學(xué)全.在線gydjdsj.org.cn種教學(xué)方法，主要有問題式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、案例式教學(xué)法等：

問題式教學(xué)法：問題式教學(xué)法，是一種以教師設(shè)問為出發(fā)點，以學(xué)生思考解決問題，進而達到掌握新知識的目的的新式教學(xué)法。問題式教學(xué)法一般采用如下模式：教師依據(jù)教學(xué)目的設(shè)定問題----學(xué)生再限定的時間內(nèi)閱讀教材，思考教師設(shè)定的問題----教師逐個提問學(xué)生，根據(jù)學(xué)生回答問題的情況進行有重點、有目的的引導(dǎo)與講解---對學(xué)生爭議比較大的問題讓學(xué)生通過討論尋求正確的解答----教師總結(jié)---教師給出針對性強的題目讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練---教師講解鞏固

討論式教學(xué)法：在實際教學(xué)中采用了分組討論、提問、點評、個別指導(dǎo)等方式，以提高學(xué)生運用理論知識解決問題和分析問題的能力、提高學(xué)溝通表達能力，為學(xué)生步入臨床奠定基礎(chǔ)。

案例式教學(xué)法：授課時給出病史資料，根據(jù)病史資料分析講解辨證論治思路，包括主證分析、證型分析、立法處方等。結(jié)合具體病例確定合理的輔助檢查，分析判讀檢查結(jié)果；推斷該病的轉(zhuǎn)歸與預(yù)后，制定出相應(yīng)的對策。案例式教學(xué)方法有利于學(xué)生進一步加深對中醫(yī)學(xué)的理解。

    （二)實踐課：中醫(yī)學(xué)是一門實踐性極強的學(xué)科，但由于臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生較多，而臨床見習(xí)基地不足，故暫未開設(shè)臨床見習(xí)課，目前開設(shè)了中醫(yī)舌診圖譜識別，中醫(yī)針刺手法練習(xí)等實踐教學(xué)課程，以加深學(xué)生對中醫(yī)的直觀認識。

※<教學(xué)手段>

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