廣州醫(yī)科大學(xué)教案
| 授課人單位：基礎(chǔ)部 | 教研室：病理生理學(xué)教研室 | 職稱： |
| gydjdsj.org.cn/shouyi/ 授課日期： | 節(jié)次：4～5 | 授課地點(diǎn)： |
| 專業(yè)、年級(jí)： | 采用教材：金惠銘/王建枝主編《病理生理學(xué)》第6 版 | |
| 講授內(nèi)容（章、節(jié)、內(nèi)容)： 缺氧
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| 目的與要求： 掌握缺氧的概念、各種類型缺氧（低張性、血液性、循環(huán)性、組織性)缺氧的病因、發(fā)生機(jī)制和血氧指標(biāo)的變化； 熟悉缺氧時(shí)機(jī)能代謝變化（包括代償反應(yīng)和代償障礙)； 了解影響機(jī)體對(duì)缺氧耐受能力的因素、氧療的病理生理學(xué)基礎(chǔ)和氧中毒的主要機(jī)理（自學(xué))。 | ||
| 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.四種類型缺氧的常見病因及其導(dǎo)致缺氧的機(jī)制； 2.四種類型缺氧發(fā)生后血氧指標(biāo)的變化； 3.以低張性缺氧為例闡明缺氧對(duì)呼吸、心血管、血液、CNS的影響（包括代償反應(yīng)和損傷)。 | ||
| 教學(xué)手段的應(yīng)用（采用何種直觀教具，多媒體、投影片、幻燈片、掛圖、模型等)： 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件 | ||
| 課時(shí)安排： 第一節(jié)課：缺氧的概念、血氧指標(biāo)的意義、低張性缺氧概念、病因、導(dǎo)致缺氧的機(jī)制、血氧指標(biāo)的變化； 第二節(jié)課：血液性、循環(huán)性、組織性缺氧的概念、病因（包括中毒機(jī)理)、導(dǎo)致缺氧的機(jī)理、血氧指標(biāo)醫(yī).學(xué)全在線gydjdsj.org.cn的變化； 第三節(jié)課：缺氧時(shí)，呼吸、心血管的變化（代償反應(yīng)和損傷)； 第四節(jié)課：缺氧時(shí)，血液系統(tǒng)、細(xì)胞代謝、CNS的變化及機(jī)理。 | ||
| 有關(guān)教學(xué)改革的措施(授課形式、課題提問、思考題、習(xí)作……等)： 1.聘請(qǐng)呼吸疾病研究所徐軍教授授課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 2.使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，使理論盡可能直觀； 3.結(jié)合典型事例授課增加吸引力； 4.重點(diǎn)講授低張性缺氧，其它類型缺氧采用比較教學(xué)法。 | ||
| 參考圖書：1.楊永宗主編《病理生理學(xué)》新一版 2.蘇靜怡主編《病理生理學(xué)》第二版 3.于江洲.缺氧誘導(dǎo)因子-1.生理科學(xué)進(jìn)展，1997，28（4)：331~333 |
制定日期： 授課教師簽名：
