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醫(yī)學(xué)微生物學(xué)-授課教案:第二十二章 肝炎病毒

醫(yī)學(xué)微生物學(xué):授課教案 第二十二章 肝炎病毒:第二十二章 肝炎病毒課程名稱:醫(yī)學(xué)微生物學(xué) 授課章節(jié):21章授課對(duì)象:2003級(jí)本科 授課學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí) 授課方式:理論課所用教材:人衛(wèi)出版社、周正任主編《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》第6版一、教學(xué)目的與要求1.了解肝炎病毒的分類;熟悉各類肝炎病毒的傳播途徑及其防治原則2.熟悉HAV與HBV生物學(xué)性狀,掌握HAV致病性與免疫性及早期檢測(cè)方法;3.掌握HBV傳染源、傳播方式、傳播途徑及抗原抗體檢測(cè)結(jié)果與意義;4.

第二十二章  肝炎病毒

 

課程名稱:醫(yī)學(xué)微生物學(xué)   授課章節(jié):21章

授課對(duì)象:2003級(jí)本科   授課學(xué)時(shí):2學(xué)時(shí)  

授課方式:理論課

所用教材:人衛(wèi)出版社、周正任主編《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》第6版

一、教學(xué)目的與要求

1.了解肝炎病毒的分類;熟悉各類肝炎病毒的傳播途徑及其防治原則

2.熟悉HAV與HBV生物學(xué)性狀,掌握HAV致病性與免疫性及早期檢測(cè)方法;

3.掌握HBV傳染源、傳播方式、傳播途徑及抗原抗體檢測(cè)結(jié)果與意義;

4.掌握HBV基因組結(jié)構(gòu),以及基因組結(jié)構(gòu)與HBV抗原抗體的關(guān)系;

5.熟悉HCV、HDV、HGV的致病性及微生物學(xué)檢查法。

二、講授內(nèi)容及時(shí)間安排

1.   概述:肝炎病毒的種類。(5分鐘)

2.   甲型肝炎病毒 (10分鐘): 生物學(xué)性狀;傳染源與傳播途徑;微生物學(xué)檢查;防治原則。

3.   乙型肝炎病毒(40分鐘):形態(tài)結(jié)構(gòu):大球形顆粒(Dane顆粒)、小球形顆粒、管形顆粒的意義;基因結(jié)構(gòu)與復(fù)制方式;抗原組成;傳染源、傳播方式及傳播途徑,HBV的致病及免疫機(jī)制,HBV與原發(fā)性肝癌的關(guān)系;微生物學(xué)檢查法:HBV抗原抗體檢測(cè)意義及結(jié)果的分析,HBV DNA 檢測(cè);防治原則:人工自動(dòng)免疫(血源疫苗及基因工程疫苗),人工被動(dòng)免疫(抗HBs制備的人免疫球蛋白用于緊急預(yù)防)。

4.   丙型肝炎病毒(15分鐘):生物學(xué)性狀、主要傳播途徑、致病特點(diǎn)、預(yù)后及轉(zhuǎn)歸。微生物學(xué)檢查法及防治原則。

5.   丁型肝炎病毒(5分鐘):主醫(yī)學(xué)全.在線gydjdsj.org.cn要生物學(xué)性狀、傳播途徑、致病特點(diǎn)、微生物學(xué)檢查法。

6.戊型肝炎病毒(10分鐘): 致病性及流行病學(xué)特點(diǎn)。

7.   肝炎相關(guān)病毒(5分鐘):庚型肝炎病毒、輸血傳播肝炎病毒的致病性。

三、重點(diǎn)

1.在各類肝炎病毒中,HAV和HBV是重點(diǎn)

2.HAV和HBV的形態(tài)結(jié)構(gòu)與基因組結(jié)構(gòu)

3.HBV的抗原抗體系統(tǒng)

4.各類肝炎病毒的防治原則

四、難點(diǎn)

1.HBV的基因組結(jié)構(gòu)

2.HBV的抗原抗體系統(tǒng)

五、教具

多媒體

六、參考書(shū)

1.陸德源.醫(yī)學(xué)微生物學(xué).第5版.北京:人民衛(wèi)生出版社,2001

2.Brgydjdsj.org.cn/zhicheng/ooks GF.Medical Microbiology.22thEd.Appleton & Lange McGrans-Hill. companies.人民衛(wèi)生出版社,2001

3.金奇.醫(yī)學(xué)分子病毒學(xué).第1版.北京:科學(xué)出版社,2001

4.賈文祥.醫(yī)學(xué)微生物學(xué)(七年制規(guī)劃教材).第1版.北京人民衛(wèi)生出版社,2001

5.彭文偉.感染性疾病與傳染病學(xué).北京:科學(xué)出版社,2000

七、思考題

1.為什么目前有針對(duì)HBV的非常有效的疫苗,但是HBV的感染率仍然很高?為什么人類可以消滅脊髓灰質(zhì)炎病毒?2、你認(rèn)為人類要研制有效預(yù)防HIV的疫苗,應(yīng)該從哪些方面入手?

 

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