★ 教學(xué)內(nèi)容 ★
一、課程在本專業(yè)的定位與課程目標(biāo)
空氣是人類賴以生存的重要物質(zhì)條件，空氣質(zhì)量與人體健康息息相關(guān)。由于空氣污染日益加劇，空氣污染對人體健康造成的威脅越來越成為人類關(guān)注的焦點(diǎn)，空氣理化檢驗(yàn)工作也因此受到社會各界的關(guān)注和業(yè)內(nèi)人士的高度重視。
空氣理化檢驗(yàn)是高等醫(yī)藥院校衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)一門重要的專業(yè)課程，它以保障人類健康為目的，應(yīng)用分析化學(xué)等理化知識，全面系統(tǒng)介紹空氣中化學(xué)污染物的檢驗(yàn)原理和檢驗(yàn)技術(shù)。其教學(xué)目的，是使學(xué)生掌握空氣中有害物質(zhì)的測定方法和這些物質(zhì)對人體是否產(chǎn)生危害的檢驗(yàn)技術(shù)，為今后從事檢驗(yàn)工作打下基礎(chǔ)。
本課程的教學(xué)要求：通過理論教學(xué)，要求學(xué)生了解有害物質(zhì)的來源及其對人體的危害；掌握有空氣中害物質(zhì)的測定方法和原理。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加深學(xué)生對理論知識的理解和掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)和從事實(shí)際工作的能力。
在實(shí)際教學(xué)過程中，要注意課程內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性與其他課程之間的聯(lián)系；要適當(dāng)?shù)姆从秤嘘P(guān)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新近展；要貫徹“預(yù)防為主”的方針和理論聯(lián)系實(shí)際的原則；采用“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)”的教學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度應(yīng)適合學(xué)生的可接受性，以利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，逐步使學(xué)生樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
二、知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時(shí)
理論課教學(xué)時(shí)數(shù)安排表
| 章 | 內(nèi) 容 | 理論(學(xué)時(shí)) |
| 1 | 空氣理化檢驗(yàn)概論 | 2 |
| 2 | 空氣樣品的采集 | 8 |
| 3 | 氣象參數(shù)的測定 | 4 |
| 4 | 空氣檢驗(yàn)的質(zhì)量保證 | 8 |
| 5 | 空氣中顆粒物的測定 | 6 |
| 6 | 空氣中有害無機(jī)物的測定 | 12 |
| 7 | 空氣中有害有機(jī)物的測定 | 6 |
| 8 | 空氣中有毒物質(zhì)的快速測定 | 2 |
| 總 計(jì) | 48 |
三、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
重點(diǎn)：要求學(xué)生掌握空氣理化檢驗(yàn)的基本理論、基本技能和基本知識。熟練掌握空氣污染物的理化特征、對人類的危害、預(yù)防措施、監(jiān)測技術(shù)及檢測方法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、思想性的思維能力，能夠?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識，專業(yè)知識及基本技能相結(jié)合起來形成較為系統(tǒng)的思維方式，具有一定的解決實(shí)際問題的能力。
解決辦法：
1.在仔細(xì)研究專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備，與時(shí)俱進(jìn)的更新教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和教材。
2. 以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)、多元化組織教學(xué)形式，精心組織課堂教學(xué)，有邏輯、有條理地突出重點(diǎn)難點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的gydjdsj.org.cn思維能力的發(fā)展。
3.介紹國內(nèi)外在相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，開闊學(xué)生視野，拓寬知識面，組織學(xué)生討論普遍性及熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的科研思維能力。
4.精講多練，嚴(yán)格考核，提高學(xué)生的基本操作技能。
四、實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果
在空氣理化檢驗(yàn)教學(xué)過程中，非常注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，操作技能的訓(xùn)練有著舉足輕重的地位。本課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求：通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生加強(qiáng)對空氣理化檢驗(yàn)學(xué)基本理論的理解，進(jìn)一步掌握基本操作技能；熟悉空氣中有害物質(zhì)的測定方法和原理；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)和實(shí)際工作能力。在長期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中已經(jīng)形成頗具特色的教學(xué)模式。
1. 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)與理論學(xué)時(shí)的分配達(dá)到1比1的比例。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求全面、有代表性；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)合理。要求設(shè)計(jì)性、綜合性的項(xiàng)目所占比例大于80％。
2. 通過開放性實(shí)驗(yàn)室的形式，安排學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室與老師一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及預(yù)做工作，使學(xué)生有完全了解實(shí)驗(yàn)室工作的機(jī)會，為能盡早適應(yīng)今后從事的工作打下相應(yīng)的基礎(chǔ)。在此過程中能夠提供學(xué)生獨(dú)立思考、自由發(fā)揮、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，為學(xué)生提供了施展個(gè)人才能的機(jī)會，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，使學(xué)生盡早地參與到實(shí)踐工作中來。
3.參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備預(yù)做的學(xué)生有機(jī)會得到爭當(dāng)小老師的鍛煉機(jī)會。學(xué)生在參加實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備預(yù)做的完整過程之后，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，寫好講稿，經(jīng)過老師的修改點(diǎn)評之后進(jìn)行預(yù)講，在上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候作為小老師在帶教老師的指導(dǎo)下為同學(xué)講課。這一措施的實(shí)行大大提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，通過這樣的訓(xùn)練不僅提高了專業(yè)知識的要求而且還使表達(dá)能力等其他一些綜合素質(zhì)得到了提高。該措施實(shí)施以來得到了學(xué)生極大的歡迎與支持。
4. 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織方式上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵(lì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法或?qū)ΜF(xiàn)有方法進(jìn)行改進(jìn)，由學(xué)生自行講授自己設(shè)計(jì)或改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教師點(diǎn)評。
5. 指導(dǎo)學(xué)生走出校園深入社會進(jìn)行采樣等實(shí)地調(diào)查研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及實(shí)際工作能力。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配
| 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 學(xué)時(shí) |
| 流量計(jì)的校正 | 6 |
| 空氣中粉塵濃度的測定 | 6 |
| 粉塵中游離SiO２的測定 | 7 |
| 空氣中錳的測定 | 7 |
| 空氣中SO２的測定 | 7 |
| 空氣中NOｘ的測定 | 6 |
| 室內(nèi)空氣中甲醛的測定 | 6 |
| 空氣中苯www.med126.com、甲苯二甲苯的測定 | 7 |
實(shí)驗(yàn)考核內(nèi)容與方法
實(shí)驗(yàn)成績占本課程總成績30％，實(shí)驗(yàn)成績不及格者，本課程不予通過。
考核內(nèi)容：包括實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)課出勤率及平時(shí)表現(xiàn)等綜合指標(biāo)進(jìn)行評定。
