2014吉林住院醫(yī)師內(nèi)容與標準-全科培訓(xùn)細則
全科醫(yī)學(xué)又稱家庭醫(yī)學(xué),是整合目前的生物醫(yī)學(xué)、心理學(xué)及社會學(xué)于一體的綜合性臨床二級學(xué)科,合格的全科醫(yī)師應(yīng)具有專業(yè)知識和技能,成為醫(yī)療保健提供者、保健方案決策者、健康知識傳播者、社區(qū)健康倡導(dǎo)者及健康資源管理者.
一、培訓(xùn)目標
主要為基層培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德和良好專業(yè)素質(zhì),掌握專業(yè)知識和技能,能獨立開展工作,以人為中心、以維護和促進健康為目標,向個人 醫(yī),學(xué).全在.線搜集.整理 gydjdsj.org.cn、家庭與社區(qū)居民提供綜合性、協(xié)調(diào)性、連續(xù)性的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的合格全科醫(yī)師.
二、培訓(xùn)年限和方式
全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)年限為3年(實際培訓(xùn)時間不少于33個月).
全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)以提高臨床和公共衛(wèi)生實踐能力為主,以住院醫(yī)師的身份在全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)基地的各相關(guān)臨床科室和基層實踐基地進行培訓(xùn),具體輪轉(zhuǎn)科室及時間安排.
注:各培訓(xùn)基地根據(jù)本標準要求制訂輪轉(zhuǎn)計劃.隨著基層實踐基地的健全,根據(jù)實際情況,有關(guān)地區(qū)可逐步探索適當延長基層實踐培訓(xùn)的時間.
(一)臨床科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)
培訓(xùn)對象參加臨床培訓(xùn)基地中主要臨床科室的診療工作,接受臨床基本技能訓(xùn)練,同時學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論知識.總計培訓(xùn)時間為27個月.輪轉(zhuǎn)期間,內(nèi)科和神經(jīng)內(nèi)科病種及其例數(shù)的要求主要在病房完成,不足部分在門診補充,內(nèi)科安排病房時間不少于8個月 醫(yī),學(xué).全在.線搜集.整理 gydjdsj.org.cn,管理床位數(shù)不少于5張;神經(jīng)內(nèi)科安排病房時間不少于1個月,管理床位數(shù)不少于3張;兒科輪轉(zhuǎn)可安排在門診或病房完成;其他科室輪轉(zhuǎn)可安排在門診完成;部分科室(如康復(fù)科、中醫(yī)科)輪轉(zhuǎn)可在基層實踐基地完成;少見病種、地方病、傳染病及季節(jié)性較強的病種,可采用病例分析、講座等形式進行學(xué)習(xí).臨床科室輪轉(zhuǎn)期間每周安排不少于半天時間學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識.對于輪轉(zhuǎn)時間較長的內(nèi)科等科室,可結(jié)合實際情況分段進行安排,以促進學(xué)員的消化和理解.
(二)基層實踐培訓(xùn)
主要在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)與專業(yè)公共衛(wèi)生機構(gòu)完成,接受全科醫(yī)療服務(wù)、預(yù)防保健與公共衛(wèi)生服務(wù)、基層醫(yī)療衛(wèi)生管理等技能訓(xùn)練.總計培訓(xùn)時間為6個月,具體時間安排可根據(jù)實際情況集中或與臨床科室輪轉(zhuǎn)部分穿插進行.
三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求
全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容包括理論培訓(xùn)、臨床技能培訓(xùn)和基層醫(yī)療衛(wèi)生實踐.理論培訓(xùn)內(nèi)容以臨床實際需要為重點,主要包括:①醫(yī)學(xué)倫理與醫(yī)患溝通;②有關(guān)法律、法規(guī)(具體見附表有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)推薦目錄);③臨床科研設(shè)計與方法;④臨床專業(yè)相關(guān)理論;⑤全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和公共衛(wèi)生.時間安排可集中或分散在3年培訓(xùn)過程中完成.可采用集中面授、遠程教學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)系列講座、專題講座、臨床案例討論、讀書報告會等多種形式進行.
(一)內(nèi)科(12個月)
1 輪轉(zhuǎn)目的
(1)通過內(nèi)科培訓(xùn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)內(nèi)科常見病 醫(yī),學(xué).全在.線搜集.整理 gydjdsj.org.cn、多發(fā)病的基礎(chǔ)理論和基本知識,掌握病史采集、體格檢查、病歷書寫等臨床技能及心電圖檢查等必要的診療技術(shù);培養(yǎng)縝密的臨床思維能力;內(nèi)科常見疾病的診斷、治療,急危重癥的處理原則及轉(zhuǎn)診指征,以及�？浦委熀蟮纳鐓^(qū)照顧與隨訪.
(2)內(nèi)科學(xué)習(xí)結(jié)束時,培訓(xùn)對象應(yīng)具有正確評估及處理內(nèi)科常見疾病的能力,識別疾病的不穩(wěn)定狀態(tài)及高危狀態(tài),并能給予正確的急救與轉(zhuǎn)診.
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