1、 關(guān)于測(cè)量，說法正確的是( )。
A.測(cè)量就是心理測(cè)量
B.就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定
C.就是用數(shù)字來描述事物的法則
D.就是用一些題目或數(shù)字來描述事物的屬性
參考答案：B
參考解析：測(cè)量是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定。
心理測(cè)量是依據(jù)心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性行為，對(duì)于貫穿在人的全部行為活動(dòng)中心的心理特點(diǎn)做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。測(cè)量包括心理測(cè)量。
測(cè)量主要包括三個(gè)主要元素：事物、數(shù)字以及法則，C選項(xiàng)并沒有包括測(cè)量要素中的“法則”要素;D項(xiàng)并沒有完全包括這三個(gè)要素，不能算是測(cè)量。故選B。
2、 注意屬于( )。
A.認(rèn)知過程
B.情感過程
C.意志過程
D.心理狀態(tài)
參考答案：D
參考解析：本題考查注意的性質(zhì)0。注意是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。注意只是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)，是心理過程的一種 狀態(tài)，并不是一種心理過程，它并不反映任何事物，也不反映事物的任何屬性。題中的A、B、C項(xiàng)都屬于心理過程，不符合題意，故選D。
3、 信度只受( )的影響。
A.系統(tǒng)誤差
B.隨機(jī)誤差
C.恒定效應(yīng)
D.實(shí)驗(yàn)誤差
參考答案：B
參考解析：信度是指同一受測(cè)者在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)重復(fù)測(cè)量，所得結(jié)果的一致程度。信度只受隨機(jī)誤差的影響。系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng)，不影響信度。故選8。
4、 對(duì)外部世界情緒化的應(yīng)對(duì)，稱為( )。
A.理性反應(yīng)
B.悟性反應(yīng)
C.感性反應(yīng)
D.超性反應(yīng)
參考答案：C
參考解析：人對(duì)外部事物情緒化的應(yīng)對(duì)是感性反應(yīng)，這是一種兒童式的應(yīng)對(duì)行為;理性反應(yīng)是用概念和事物之間的客觀邏輯去應(yīng)對(duì)外部事物，這是一個(gè)人心理發(fā)展成熟的表現(xiàn);悟性反應(yīng)是另一類超現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)形式。故選C。
5、 健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域不包括( )。
A.疾病預(yù)防和治療中的心理學(xué)問題
B.促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定
C.生活方式及心理活動(dòng)與疾病的關(guān)系
D.心身疾病的診斷和治療
參考答案：D
參考解析：健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域大致有三個(gè)方面：①軀體疾病的預(yù)防、治療和康復(fù)過程中的心理學(xué)問題;②防御壓力和治療反應(yīng)性心理障礙中的心理學(xué) 問題;③培養(yǎng)和建立健康生活方式中的心理學(xué)問題。此題意在考查健康心理學(xué)與心身醫(yī)學(xué)的差別。D項(xiàng)是心身醫(yī)學(xué)研究的重點(diǎn)。故選D。
6、 最嚴(yán)重的角色失調(diào)是( )。
A.角色不清
B.角色失敗
C.角色中斷
D.角色沖突
參考答案：B
參考解析：人們?cè)诮巧缪莸倪^程中常常會(huì)產(chǎn)生矛盾、障礙，甚至遭遇失敗，這就是角色失調(diào)。常見的角色失調(diào)有四種形式：角色沖突、角色不清、角色中斷、角色失敗。角色失敗是最嚴(yán)重的角色失調(diào)。角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色。故選B。
7、 感覺閾限病理性降低，在臨床上的表現(xiàn)是( )。
A.感覺減退
B.感覺過敏
C.感覺適應(yīng)
D.感覺不適
參考答案：B
參考解析：由于病理性或功能性感覺閾限降低而對(duì)外界低強(qiáng)度刺激思維過強(qiáng)反應(yīng)是感覺過敏，多見于神經(jīng)癥或感染后虛弱狀態(tài);由于病理性或功能性感覺 閾限增高而對(duì)外界刺激的感受遲鈍是感覺減退，多見于抑郁狀態(tài)、木僵狀態(tài)和意識(shí)障礙患者，神經(jīng)系統(tǒng)氣質(zhì)性疾病也常有感覺減退。故選B。
8、 適應(yīng)障礙的病程特點(diǎn)是( )。
A.一般不超過1個(gè)月
B.遭遇生活事件后數(shù)小時(shí)起病
C.一般不超過6個(gè)月
D.遭遇生活事件后一周內(nèi)起病
參考答案：C
參考解析：適應(yīng)障礙通常在遭遇生活事件后的1個(gè)月內(nèi)起病，病程一般不超過6個(gè)月。故選C。
9、 我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排列，這些名次屬于( )變量。
A.命名
B.順序
C.等距
D.等比
參考答案：B
參考解析：命名量表是測(cè)量量表中最低級(jí)的一種量表形式，只能用數(shù)字來代表事物或把事物歸類，而不能進(jìn)行數(shù)量化分析，不能做加減乘除;順序量袁中 的數(shù)字不僅指明類別，同時(shí)還指明類別的大小等級(jí)或含有某種屬性的程度，如學(xué)生的考試名次、工資級(jí)別、能力等級(jí)、對(duì)某種事物的喜好程度;等距量表不但有大小 關(guān)系，而且還具有相等的單位，數(shù)值可以做加減運(yùn)算，但沒有絕對(duì)零點(diǎn)，比如攝氏溫度;等比量表既有相等單位又有絕對(duì)零點(diǎn)，比如長度、重量、時(shí)間。因此，故選 B。
10、 錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀不包括( )。
A.測(cè)驗(yàn)萬能論
B.測(cè)驗(yàn)無用論
C.心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)
D.測(cè)驗(yàn)是輔助工具
參考答案：D
參考解析：錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀包括：測(cè)驗(yàn)萬能論、測(cè)驗(yàn)無用論、心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)。
正確的測(cè)驗(yàn)觀：心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具;心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善。故選D。
11、在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)促進(jìn)中的( )。
A.結(jié)伴效應(yīng)
B.觀眾效應(yīng)
C.比較效應(yīng)
D.競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)
參考答案：A
參考解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是幾種效應(yīng)的比較。社會(huì)促進(jìn)也稱社會(huì)助長，指?jìng)�(gè)體完成某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高了績(jī)效的現(xiàn)象。社會(huì)促進(jìn)有兩種 效應(yīng)：結(jié)伴效應(yīng)和觀眾效應(yīng)。在結(jié)伴活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到某種社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，此為結(jié)伴效應(yīng);而個(gè)體從事活動(dòng)時(shí)，是否有觀眾在場(chǎng)，觀 眾多少及觀眾的表現(xiàn)對(duì)其活動(dòng)效率有明顯影響。故選A。
12、我們往往用“禍不單行”來形容( )。
A.單一性壓力
B.同時(shí)性疊加壓力
C.繼時(shí)性疊加壓力
D.破壞性壓力
參考答案：C參考解析：繼時(shí)性疊加壓力，指兩個(gè)以上能構(gòu)成壓力的事件相繼發(fā)生，后繼的壓力恰恰發(fā)生在第一個(gè)壓力的第二階段或第三階段，這時(shí)，當(dāng)事者體驗(yàn)到的壓力稱為繼時(shí)性疊加壓力。用“四面楚歌”來形容同時(shí)性疊加壓力。故選C。
13、可控性原因表明個(gè)體通過主觀努力可以改變行為及其后果。對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出( )的預(yù)測(cè)。
A.準(zhǔn)確
B.變化
C.穩(wěn)定
D.系統(tǒng)
參考答案：B
參考解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是歸因。歸因，指?jìng)�(gè)體根據(jù)有關(guān)信息.線索對(duì)自己和他人的行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷能力的過程。對(duì)于行為原因有以下幾 種：內(nèi)因與外因.穩(wěn)定性原因與易變性原因以及可控性原因與不可控性原因。其中可控性原因表明個(gè)體通過主觀努力可以改變行為及其后果。對(duì)可控性因素的歸因， 人們更可能對(duì)行為做出變化預(yù)測(cè)。而對(duì)不可控因素的歸因，人們較可能對(duì)未來的行為做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。故選B。
多選題
14、愛情與喜歡的區(qū)別主要體現(xiàn)在( )等方面。
A.親密
B.依戀
C.服從
D.利他
參考答案：ABD
參考解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是愛情別。選ABD。
15、關(guān)于夢(mèng)，正確的說法包括( )。
A.是一種正常的生理心理現(xiàn)象
B.多出現(xiàn)在快速眼動(dòng)期
C.做夢(mèng)會(huì)影響人休息
D.夢(mèng)境總是連續(xù)的
參考答案：AB
參考解析：此題考查的是關(guān)于夢(mèng)的心理學(xué)知識(shí)。睡眠中人人都做夢(mèng)，且多出現(xiàn)在快速眼動(dòng)期;夢(mèng)有許多特點(diǎn)，如夢(mèng)境的不連續(xù)性.不協(xié)調(diào)性和認(rèn)知的不確定性等;而且夢(mèng)是一種正常的生理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象，做夢(mèng)不會(huì)妨礙人的休息。故選AB。
16、關(guān)于性別認(rèn)同，下列說法中正確的有( )。
A.性別是生物學(xué)的概念
B.性別認(rèn)同偏離會(huì)導(dǎo)致性心理障礙
C.受后天教育的影響
D.指生物.心理和社會(huì)學(xué)方面的“性”協(xié)調(diào)一致
參考答案：BCD
參考解析：性是生物學(xué)的概念;性別是心理學(xué)的概念;性角色是社會(huì)學(xué)的概念，所以不選A。選BCD。
17、第二反抗期的主要表現(xiàn)形式包括( )。
A.硬抵抗
B.軟抵抗
C.不抵抗
D.反抗的遷移
參考答案：ABD
參考解析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是第二反抗期。由于生理.心理發(fā)展的不平衡，在青春期階段，出現(xiàn)第二反抗期，主要的表現(xiàn)形式有：一是硬抵抗;二是軟 抵抗;三是反抗的遷移。值得對(duì)比的是出現(xiàn)在三四歲幼兒期的第一反抗期。反抗期的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展中的正�，F(xiàn)象，在某種意義上說，也是發(fā)展的必經(jīng)途徑。故 選ABD。
18、從眾行為的原因包括( )。
A.尋求行為參照
B.群體凝聚力
C.遺傳素質(zhì)
D.對(duì)偏離的恐懼
參考答案：ABD
參考解析：此題考查的是從眾的原因。從眾是在群體壓力下，個(gè)體在認(rèn)知.判斷.信念與行為等方面自愿地與群體中的多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。從眾行為的原因包括尋求行為參照;對(duì)偏離的恐懼;群體凝聚力。故選ABD。
19、“原發(fā)性妄想”的主要特點(diǎn)有( )。
A.突然發(fā)生，內(nèi)容不可理解
B.與既往經(jīng)歷和當(dāng)前處境無關(guān)
C.不是起源于其他精神異常的一種病態(tài)信念
D.找不到任何心理學(xué)上的解釋
參考答案：ABCD
參考解析：原發(fā)性妄想，是突然發(fā)生的，內(nèi)容不可理解，與既往經(jīng)歷和當(dāng)前處境無關(guān)，也不是起源于其他精神異常的一種病態(tài)信念。原發(fā)性妄想以突發(fā)性 妄想(妄想的產(chǎn)生非常突然，找不到任何心理學(xué)上的解釋)最為常見。例如，患者在路上看到一條狗，當(dāng)即說：“我要被提拔了，文件很快就下來了”。原發(fā)性妄想 是精神分裂癥的特征性癥狀，對(duì)精神分裂癥的診斷有重大診斷價(jià)值。故選ABCD。
20、認(rèn)知系統(tǒng)在壓力應(yīng)對(duì)中的作用是( )。
A.建立親切和可信任的關(guān)系
B.評(píng)估壓力的性質(zhì)及可控度
C.對(duì)人格特征進(jìn)行重新塑造
D.影響人對(duì)行為的自我控制
參考答案：BD
參考解析：壓力作用于個(gè)體后，并不直接表現(xiàn)為臨床癥狀，而是進(jìn)入壓力系統(tǒng)，經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解，事件的相對(duì)強(qiáng)度和性質(zhì)可以產(chǎn)生某些改變。 中介系統(tǒng)的三個(gè)子系統(tǒng)，即認(rèn)知系統(tǒng).社會(huì)支持系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)。其中，認(rèn)知系統(tǒng)的具體作用有認(rèn)知.評(píng)估作用.調(diào)節(jié)控制作用.人格的影響作用。人格特征具有相 對(duì)穩(wěn)定性，當(dāng)人面對(duì)壓力時(shí)，如何對(duì)待理解處理壓力事件，都會(huì)受到人格特征的影響。A項(xiàng)屬于社會(huì)支持系統(tǒng)，不屬于認(rèn)知系統(tǒng)，故選BD。
