2012 年11 月二級(jí)心理咨詢(xún)師理論知識(shí)真題及答案
第一部分職業(yè)道德（第1～25 題，共2S 道題)
一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分
答題指導(dǎo)：
◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，
多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。
◆請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。
◆錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。
（一)單項(xiàng)選擇題（第1～8 題)
1、關(guān)于“見(jiàn)利思義”，正確的理解是（ )。
（A)認(rèn)真思考如何取得更大利益的手段和方法
（B)在利益面前，耍弄清其是否合乎自身成長(zhǎng)的需要
（C)以是否符合企業(yè)和社會(huì)發(fā)展要求獲取利益
（D)利益是事物發(fā)展的永恒動(dòng)力
2、歷史上關(guān)于“道德立法”的正確說(shuō)法是（ )。
（A)美國(guó)國(guó)會(huì)于1978 年通過(guò)了《從政職業(yè)法》
（B)雅典城邦國(guó)家時(shí)期曾通過(guò)了《漢莫拉比法典》
（C)法國(guó)大革命時(shí)期制定了《人權(quán)法案》
（D)日本在近代頒布了《榮譽(yù)法典》
3、下列說(shuō)法中，構(gòu)成我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的是（ )。
（A)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想（B)實(shí)事求是的思想路線
（C)人本、法治、科學(xué)、和諧（D)民主集中制
4、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的我國(guó)從業(yè)人員應(yīng)該遵循的職業(yè)道德要求是（ )。
（A)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信友善、公道正派、崇尚科學(xué)、自強(qiáng)奉獻(xiàn)
（B)愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、崇尚科學(xué)、團(tuán)結(jié)和諧、創(chuàng)新進(jìn)取
（C)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)
（D)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、公道正派、厚德自強(qiáng)、奉獻(xiàn)進(jìn)取
5、拜金主義的實(shí)質(zhì)是（ )。
（A)以賺取金錢(qián)為最大樂(lè)趣的人生觀（B)以金錢(qián)作為判斷是非的根本標(biāo)準(zhǔn)
（C)極端吝嗇的思想和行為（D) 一夜暴富的觀念和行為
6、關(guān)于職業(yè)化，正確的說(shuō)法是（ )。
（A)職業(yè)化是企業(yè)管理者對(duì)被管理者的要求，已經(jīng)完全脫離了市場(chǎng)的影響
（B)職業(yè)化是新型勞動(dòng)觀的核心內(nèi)容，對(duì)新型勞動(dòng)觀提出了更高標(biāo)準(zhǔn)和要求
（C)職業(yè)化要求拋棄主觀性因素干擾，不宜作為精神力量存在于職場(chǎng)
（D)把職責(zé)的要求體現(xiàn)在個(gè)人履行職業(yè)的自律上的做法是職業(yè)化的異化
7、下列說(shuō)法中，屬于世界500 強(qiáng)企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工的核心標(biāo)準(zhǔn)的是（ )。
（A)不把自己當(dāng)員工，要把自己當(dāng)老板
（B)不隨便提出自認(rèn)為好的建議，以免影響上司決策
（C)不把細(xì)節(jié)作為關(guān)注點(diǎn)，而是增強(qiáng)執(zhí)行力
（D)不找任何借口，要自動(dòng)自發(fā)地工作
8、對(duì)職業(yè)道德規(guī)范“誠(chéng)信”內(nèi)涵的正確理解是（ )。
（A)尊重客觀，無(wú)論何時(shí)何地都要敢于講出實(shí)情
（B)與人交往真實(shí)，不妄言
（C)平等尊重，以對(duì)方誠(chéng)信作為自己為人處事的前提
（D)大奸似忠，世上沒(méi)有絕對(duì)的誠(chéng)信
（二)多項(xiàng)選擇題（第9～I(xiàn)6 題)
9、根據(jù)禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定，下列說(shuō)法中正確的是（ )。
（A)賄賂手段中的財(cái)物指的是現(xiàn)金等，也包括科研費(fèi)、咨詢(xún)費(fèi)
（B)提供國(guó)內(nèi)外各種名義的旅游、考察屬于商業(yè)賄賂的范疇
（C)經(jīng)營(yíng)者的職工的賄賂行為屬于職工個(gè)體行為，與經(jīng)營(yíng)者無(wú)關(guān)
（D)經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售商品，絕不可以以明示方式給予對(duì)方折扣
10、關(guān)于員工及企業(yè)執(zhí)行力，正確的說(shuō)法是（ )。
（A)企業(yè)的執(zhí)行力靠的是紀(jì)律
（B)三流的點(diǎn)子加一流的執(zhí)行力比一流的點(diǎn)子加三流的執(zhí)行力好
（C)成功必須依賴(lài)紀(jì)律規(guī)范，遵守紀(jì)律規(guī)范可以使每件事做得更好
（D)在企業(yè)管理上，遵守紀(jì)律沒(méi)有商量
11、下列說(shuō)法中，符合節(jié)約能源管理暫行條例的是（ )。
（A)企業(yè)主管部門(mén)應(yīng)會(huì)同相關(guān)部門(mén)對(duì)能源消耗進(jìn)行考核
（B)企業(yè)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行能耗分析，根據(jù)需要開(kāi)展能量平衡工作
（C)企業(yè)節(jié)能技術(shù)改造資金主要從企業(yè)折舊基金和留用的生產(chǎn)基金中支出
（D)企業(yè)使用國(guó)家公布淘汰的能耗超標(biāo)設(shè)備．必須限期改造更新或轉(zhuǎn)移
12、職業(yè)道德規(guī)范“合作”的特征是（ )
（A)社會(huì)性（B)自利性（C)平等性（D)單向性
13、根據(jù)比爾•蓋茨確立的10 大優(yōu)秀員工準(zhǔn)則，要使員工與公司制定的長(zhǎng)期目標(biāo)保持
一致，需要把握的事情主要包括（ )。
（A)跟隨公司的目標(biāo)，把握自己努力的方向
（B)根據(jù)上司的指令采取行動(dòng)，不擅自作為
（C)以獎(jiǎng)金和薪水作為激發(fā)員工上進(jìn)的根本動(dòng)力
（D)幫助老板成功，你才能成功
14、為有效維持上下屬之間的良好關(guān)系，合理的做法是（ )。
（A)上司應(yīng)減少與員工的接觸，以“距離”增強(qiáng)權(quán)威感
（B)上司充分信任下屬，放手讓他們加強(qiáng)自我管理
（C)從下屬的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，尊重下屬的自尊心
（D)員工差異很大，適度批評(píng)一些員工會(huì)增強(qiáng)他們的工作動(dòng)力
15、日本拉鏈大王吉田忠雄曾說(shuō)：“不為別人的利益著想，就不會(huì)有自己的繁榮�！边@
句話的意思是（ )。
（A)善于理解別人，不要因?yàn)樵瓌t而事事較真兒
（B)把客戶(hù)的利益放在首位，處處為客戶(hù)著想
（C)自己的繁榮與他人的利益是～個(gè)共同體
（D)以別人取得利益的方式確定自己的利益
16、對(duì)提高職業(yè)道德修養(yǎng)有價(jià)值的方式是（ )。
（A)推己及人（B)慎獨(dú)
（C)隨遇而安，淡泊無(wú)為（D)積少成多，積善成德
二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17～25 題)
答題指導(dǎo)：
◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)
選項(xiàng)作為您的答案。
◆請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。
17、如果單位交付的任務(wù)過(guò)于繁重，而且你覺(jué)得這些任務(wù)讓自己越來(lái)越難以承受。這時(shí)，
你會(huì)（ )。
（A)請(qǐng)示上司，要求適度減輕任務(wù)
（B)不管結(jié)果如何，都會(huì)盡力去做
（C)自己會(huì)盡最大努力，實(shí)在完不成時(shí)再說(shuō)
（D)既然任務(wù)難以完成，莫如隨遇而安
18、對(duì)于過(guò)去那些做得不好或者沒(méi)有處理好的工作，你的感受是（ )。
（A)十分遺憾，總在幻想還有機(jī)會(huì)再來(lái)一次
（B)沒(méi)有遺憾，都已過(guò)去
（C)會(huì)有遺憾，過(guò)去的事情總會(huì)浮現(xiàn)在眼前
（D)有些遺憾，但會(huì)避免這樣的事情再次發(fā)生
19、關(guān)于社會(huì)慈善事業(yè)，你能夠認(rèn)可的說(shuō)法是（ )。
（A)大家都來(lái)關(guān)心慈善事業(yè)，慈善事業(yè)才能做好
（B)沒(méi)有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，要做好慈善事業(yè)是不可能的
（C)做好慈善事業(yè)，關(guān)鍵是要有一種對(duì)善的追求
（D)把自己的事情做好了，就是為社會(huì)慈善事業(yè)做貢獻(xiàn)了
20、地方管理部門(mén)號(hào)召居民實(shí)施垃圾分類(lèi)投放，你按要求做了。但后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)，環(huán)衛(wèi)部
門(mén)在處理垃圾時(shí)并沒(méi)有按照居民的分類(lèi)投放方式進(jìn)行循環(huán)利用或者無(wú)害化處理，而是一股腦
地倒進(jìn)垃圾填埋場(chǎng)了事。這時(shí)，你會(huì)（ )。
（A)不再做徒勞的事情
（B)向地方管理部門(mén)提出改進(jìn)建議
（C)以后地方管理部門(mén)所有的號(hào)召，都不再相信了
（D)還會(huì)按照分類(lèi)要求處理垃圾
21、你在工作上投入很多，沒(méi)有人表?yè)P(yáng)你做得用心，后來(lái)你發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上即使少投入一
些，工作也能夠完成，同時(shí)，也沒(méi)有人批評(píng)你做得不好。對(duì)此，你會(huì)（ )。
（A)只要完成任務(wù)就可，不必投入那么多了
（B)會(huì)投入，但不會(huì)像以前那樣多了
（C)少投入一點(diǎn)，以節(jié)省時(shí)間多學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)技能
（D)只要沒(méi)有人指出自己所做的工作存在不妥就可以
22、你發(fā)現(xiàn)某個(gè)同事利用工作之便貪圖一些小便宜，如偷懶或者把廢棄的小物件私自帶
走。而對(duì)這樣的情況，你會(huì)（ )
（A)以匿名信的方式反映給企業(yè)高層管理人員
（B)私下里直接告訴給主管，要求他們來(lái)處理
（C)私下里勸導(dǎo)這位同事改正
（D)把這事告訴給其他同事
23、如果你新到一崗位，壓力很大，你感到特別勞累。如果再這樣持續(xù)下去，醫(yī)生警告，
你的身體可能會(huì)出狀況。這時(shí)，你的處理方式會(huì)是（ )
（A)請(qǐng)假休息（B)適度降低工作標(biāo)準(zhǔn)
（C)堅(jiān)持（D)尋求同事和主管的幫助
24、你在工作上已經(jīng)全身心地投入了，但還是會(huì)屢屢出現(xiàn)差錯(cuò)，你會(huì)（ )。
（A)干一天算一天
（B)再堅(jiān)持一段時(shí)間，如果還不行，考慮轉(zhuǎn)行
（C)對(duì)自己不滿(mǎn)，但也會(huì)不甘心
（D)自己已經(jīng)全身心地投入了，所以問(wèn)心無(wú)愧
25、某員工一直表現(xiàn)很好，最近不知何故，工作上很消沉，還時(shí)不時(shí)受到上司批評(píng)。你
平時(shí)與他并無(wú)特別關(guān)系，對(duì)此，你會(huì)（ )。
（A)估計(jì)他的狀況是暫時(shí)的，過(guò)幾天就會(huì)好起來(lái)
（B)根想幫助他，但又不知如何幫助他
（C)找機(jī)會(huì)與他聊一聊
（D)努力工作，不希望出現(xiàn)那個(gè)員工那樣的狀況
第二部分理論知識(shí)
（26—125 題，共100 道題，滿(mǎn)分為100 分)
一、單項(xiàng)選擇題（26～85 題，每題1 分，共60 分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?BR>請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)
26、艾森克的人格理論中，穩(wěn)定外傾型相當(dāng)于（ )。
（A)多血質(zhì)（B)膽汁質(zhì)（C)粘液質(zhì)（D)抑郁質(zhì)
27、關(guān)于情緒，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ )
（A)情緒的發(fā)展早于情感（B)情緒比情感穩(wěn)定（C)情緒具有易變性（D)
情緒具有情境性
28、巴甫洛夫認(rèn)為，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是（ )。
（A)興奮和抑制（B)抑制和靈活（C)興奮和平衡（D)抑制
和平衡
29、對(duì)于抑郁質(zhì)的學(xué)生，教師在教育時(shí)應(yīng)著重（ )
（A)進(jìn)行挫折教育（B)培養(yǎng)其控制情緒沖動(dòng)的能力
（C)培養(yǎng)其果敢的性格（D)保護(hù)其自尊心，鼓勵(lì)為主
30、反映視覺(jué)適應(yīng)現(xiàn)象的是（ )。
（A)夜色中藍(lán)色物體要比黃色物體看起來(lái)更亮一些
（B)不管是白天還是夜晚，煤球看起來(lái)都是黑的
（C)燈管滅了后，眼前還有它的形象
（D)消防隊(duì)員值夜班時(shí)佩戴紅色眼鏡在室內(nèi)燈光下活動(dòng)
31、情緒的信號(hào)功能是通過(guò)（ )來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
（A)動(dòng)機(jī)（B)意志（C)表情（D)心境
32、強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)屬于（ )
（A)心境（B)激情（C)應(yīng)激（D)心情
33、“睡眠錠”腦電波最先出現(xiàn)在非快速眼動(dòng)睡眠期的（ )階段
（A)第一（B)第二（C)第三（D)第四
34、正常情況下，影響幸福感的最重要的因素是（ )。
（A)事業(yè)成�。˙)人際關(guān)系（c)財(cái)富水平（D)學(xué)歷水平
35、關(guān)于暗示，正確的說(shuō)法是（ )。
（A)男人比女人容易被暗示（B)獨(dú)立性強(qiáng)的人容易被暗示
（C)成年人比小孩容易被暗示（D)自尊水平低的人容易被暗示
36、發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有非常惡劣的品質(zhì)，于是他的優(yōu)點(diǎn)人們就看不見(jiàn)了，或者看到優(yōu)點(diǎn)也朝
壞處想，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（ )
（A)刻板印象（B)光環(huán)效應(yīng)（C)首因效應(yīng)（D)近因效應(yīng)
37、去個(gè)性化與侵犯行為之間是（)。
（A)正相關(guān)（B)負(fù)相關(guān)（C)零相關(guān)（D)復(fù)雜相關(guān)
38、在海德的P－O．X 模型中，如果出現(xiàn)不平衡的情況，個(gè)體會(huì)盡可能少地改變（ )
的關(guān)系而維持態(tài)度平衡
（A) P－X （B) O－X （C) P－O （D) X－O
39、根據(jù)凱利的三維理論，在特異性低、共同性低、一致性高的情況下，人們傾向于把
原因歸于（ )。
（A)行為主體因素（B)背景因素（C)刺激客體因素（D)溝通因素
40、關(guān)于分心對(duì)說(shuō)服的影響，正確的說(shuō)法是（ )。
（A)分心消弱說(shuō)服效果（B)分心促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變
（C)彼此沒(méi)有影響（D)其影響很復(fù)雜
41、按照精神分析的觀點(diǎn)，屬于自我防御機(jī)制的是（ )。
（A)壓制（B)情理化（C)正向（D)合理化
42、心理發(fā)展的性質(zhì)不包括（ )
（A)整體性（B)再生性（C)活動(dòng)性（D)規(guī)律性
43、社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是（ )
（A)班杜拉（B)高爾頓（C)華生（D)皮亞杰
44、圖式指（ )結(jié)構(gòu)
（A)態(tài)度（B)人格（C)認(rèn)知（D)情緒
45、童年期思維的本質(zhì)特征是（ )
（A)用于計(jì)算的運(yùn)算思維（B)不依賴(lài)具體內(nèi)容的抽象思維
（C)具有創(chuàng)造性的逆向思維（D)依賴(lài)具體內(nèi)容的邏輯思維
46，一生中記憶廣度的頂峰出現(xiàn)在（ )
（A)童年期（B)中年期（C)青年期（D)少年期
47、艾里克森認(rèn)為，心理社會(huì)危機(jī)的產(chǎn)生是因?yàn)椋?)不相適應(yīng)。
（A)個(gè)人需要與社會(huì)需求（B)社會(huì)文化與社會(huì)規(guī)則
（C)個(gè)人的各種需要之間（D)社會(huì)的各種規(guī)則之間
48、變態(tài)心理學(xué)注重心理異常的（ )
（A)診斷（B)發(fā)作（C)成因（D)治療
49、臨床上可根據(jù)自知力判斷求助者是否存在（ )
（A)人格偏差（B)心理活動(dòng)協(xié)調(diào)一致
（C)動(dòng)機(jī)沖突（D)主觀客觀統(tǒng)一
50、經(jīng)歷車(chē)禍的乘客對(duì)事故情景回憶不起來(lái)，最可能是（ )。
（A)順行性遺忘（B)處于災(zāi)難征候群的驚嚇期
（C)強(qiáng)迫性回憶（D)處于災(zāi)難征候群的恢復(fù)期
51、屬于感知綜合障礙的是（ )
（A)思維鳴響（B)妄想知覺(jué)（c)真性幻覺(jué)（D)非真實(shí)感
52、對(duì)特定對(duì)象的、與實(shí)際處境不相符合的擔(dān)心和害怕最可能是（ )
（A)恐怖（B)道德性焦慮（C)恐懼（D)神經(jīng)性焦慮
53、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙常出現(xiàn)閃回癥狀，主要表現(xiàn)是（ )。
（A)情緒低落（B)意識(shí)模糊（C)如臨其境（D)意志減退
54、其數(shù)值可以進(jìn)行加減運(yùn)算，但不能進(jìn)行乘除運(yùn)算的量表是（ )
（A)命名量表（B)順序量表（C)等距量表（D)等比量袁
55、樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（ )。
（A)代表性（B)特殊性（C)相關(guān)性（D)可比性
56、在Z＝（X－¯X)/SD 公式中，X 為（ )
（A)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（B)原始分?jǐn)?shù)（C)樣本平均數(shù)（D)樣本標(biāo)準(zhǔn)差
57、一般而言，若獲得信度的取樣團(tuán)體較為異質(zhì)的話往往會(huì)（ )刪驗(yàn)的信度
（A)提高（B)降低（C)高估（D)低估
58、某測(cè)驗(yàn)題的滿(mǎn)分為1 5 分，考生在該題上的平均得分為9 6 分，則該屜的難度值約
為（ )。
（A) 0．21 （B) 0．43 （C) 0．55 （D) 0．64
59、當(dāng)原始分?jǐn)?shù)不是正態(tài)分布時(shí)，也可以通過(guò)（ )使之常態(tài)化
（A)百分等級(jí)（B)線性轉(zhuǎn)換（C)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（D)非線性轉(zhuǎn)換
60、心理咨詢(xún)師的工作范圍不含（ )。
（A) 一般心理問(wèn)題（B)臨床治愈的精神病患者的心理問(wèn)題
（C)嚴(yán)重心理問(wèn)題（D)精神病性障礙
61、老年期人格特征是（ )。
（A)有安全感（B)適應(yīng)性好（C)有孤獨(dú)感（D)認(rèn)知衰退
62、修飾性反問(wèn)是一種（ )。
（A)無(wú)法驗(yàn)證的問(wèn)題（B)正確的提問(wèn)方式
（C)不必回答的問(wèn)題（D)開(kāi)放式提問(wèn)方式
63、可靠性是解釋臨床資料的（ )
（A)主要手段（B)充分條件（C)主要特征（D)前提條件
64、收集求助者臨床資料的主要途徑有（ )種。
（A)5 （B)6 （C)7 （D)8
65、伴隨尖銳而持久心理沖突的抑郁發(fā)作最可能是（ )。
（A)抑郁神經(jīng)癥（B)焦慮性人格（C)輕度抑郁癥（D)焦慮神經(jīng)癥
66、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的必要特征是（ )
（A)自殺觀念（B)重復(fù)出現(xiàn)一個(gè)完全不必要的動(dòng)作
（C)情緒低落（D)自我強(qiáng)迫和自我反強(qiáng)迫同時(shí)存在
67、偏執(zhí)性人格障礙的主要特征是（ )
（A)夸大潛在威脅（B)猜疑并且固執(zhí)己見(jiàn)
（C)違反社會(huì)規(guī)則（D)過(guò)度追求完美無(wú)缺
68、最復(fù)雜的影響性技術(shù)是（ )。
（A)釋義（B)解釋?zhuān)–)指導(dǎo)（D)面質(zhì)
69、利用明顯線索改變求助者的非適應(yīng)性行為，建立新的適應(yīng)性行為的療法是（ )
（A)陽(yáng)性強(qiáng)化法（B)消退法（C)代幣管制法（D)行為漸隱技術(shù)
70、心理咨詢(xún)師要學(xué)會(huì)區(qū)別依賴(lài)與移情，這里所說(shuō)的移情主要指的是（ )
（A)真移情（B)假移情（C)正移情（D)負(fù)移情
71、模仿法又稱(chēng)（ )
（A)示范法（B)滿(mǎn)灌療法（C)扮演法（D)內(nèi)隱療法
72、生物反饋療法的適應(yīng)癥是（ )
（A)急性精神分裂癥（B)睡眠障礙
（c)抑郁性神經(jīng)癥（D)繼發(fā)性高血壓
73、關(guān)于核心錯(cuò)誤觀念，正確的說(shuō)法是（ )。
（A)可以通過(guò)演示技術(shù)發(fā)現(xiàn)
（B)可以通過(guò)具體的情境加以檢驗(yàn)
（C)表現(xiàn)為一些抽象的與自我有關(guān)的命題
（D)求助者對(duì)自己的不適應(yīng)行為的一種直接、具體的解釋
74、壓力接種訓(xùn)練的“應(yīng)用和完成階段”的任務(wù)是（ )。
（A)中止自我陳述（B)獲得新的自我陳述
（C)復(fù)述新的自我陳述（D)實(shí)踐新的自我陳述
75、求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧，也就是（ )。
（A)經(jīng)驗(yàn)的重建（B)自我概念的重建
（C)人格的重建（D)價(jià)值條件化的重建
76、團(tuán)體心理咨詢(xún)之父是（ )。
（A)普拉特（B)羅杰斯（C)沃爾普（D)艾根
77、在WAIS－RC 中，主要測(cè)量人的注意力和短時(shí)記憶能力的分測(cè)驗(yàn)是（ )
（A)數(shù)字廣度（B)數(shù)字符合（C)算術(shù)（D)相似性
78、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表是采用（ )編制的。
（A)邏輯分析法（B)因素分析法（C)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法（D)綜合法
79、若求助者在SCL－90 上所得的量表總分為150 分，陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)為40 項(xiàng)，則其陽(yáng)性
癥狀均分為（ )。
（A)3 0 （B)2 5 （C)2 0 （D)1 5
80、關(guān)于HAMD，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ )。
（A)由HamiLton 編制（B)共包括三種版本
（C)包含7 類(lèi)因子（D)可用于評(píng)定焦慮情緒
81、下列癥狀中不屬于精神病性癥狀的是（ )。
（A)幻覺(jué)（B)妄想（C)緊張癥性行為（D)活動(dòng)多
82、在下列WISC－CR 的分測(cè)驗(yàn)中，僅以反應(yīng)的質(zhì)量作為記分標(biāo)準(zhǔn)的是（ )。
（A)詞匯（B)算術(shù)（C)填圖（D)排列
83、MMPI－2 采用的是一致性T 分記分法，但量表Mf 和（ )仍采用的是線性T 分。
（A)D （B) Hy （C) Pa （D)Sl
84、如果PIQ 明顯高于VIQ，其最可能的解釋是（ )。
（A)言語(yǔ)技能發(fā)展較操作技能好
（B)操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能好
（C)可能有運(yùn)動(dòng)性非言語(yǔ)技能的缺陷
（D)可能在完成實(shí)際行動(dòng)或任務(wù)上有困難
85、在MMPI－2 中，如果臨床量表測(cè)圖呈現(xiàn)“右高左低”的整體模式，就被稱(chēng)為（ )
模式。
（A)裝好（B)癥狀夸大（C)精神病性（D)神經(jīng)癥性
二、多項(xiàng)選擇題（86～125 題，每題1 分，共40 分。每題有冬個(gè)答案正直，請(qǐng)?jiān)诖痤}
卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)
86、色盲一般是隔代遺傳，正確的說(shuō)法包括（ )。
（A)祖父通過(guò)兒子傳給孫子
（B)外祖父通過(guò)女兒傳給外孫
（C)外祖父是色盲，爸爸也是色盲，外孫女才有可能是色盲
（D)女性色盲比男性多
87、情緒的兩極性包括（ )
（A)增力和減力（B)激動(dòng)和平靜
（c)強(qiáng)和弱（D)可靠和不可靠
88、與堅(jiān)韌性相反的意志品質(zhì)包括（ )
（A)退縮（B)堅(jiān)持不懈（c)執(zhí)拗（D)永不放棄
89、情緒的功能包括（ )
（A)適應(yīng)功能（B)動(dòng)機(jī)功能
（c)信號(hào)功能（D)保持功能
90、通過(guò)思維人可以（ )。
（A)認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)（B)認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)在聯(lián)系
（C)認(rèn)識(shí)不能直接感知的事物（D)通過(guò)已知預(yù)測(cè)未知
91、腦千的組威包括（ )
（A)延腦（B)橋腦（C)問(wèn)腦（D)中腦
92、平均主義分配的單位，員工容易產(chǎn)生（ )。
（A)社會(huì)促進(jìn)（B)社會(huì)懈怠
（C)群體極化（D)社會(huì)比較
93、影響成就動(dòng)機(jī)的因素包括（ )
（A)目標(biāo)吸引力（B)風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率
（C)抱負(fù)水平（D)個(gè)體施展才華的機(jī)會(huì)
94、出現(xiàn)“旁觀者效應(yīng)”的原因主要包括（ )。
（A)責(zé)任分散（B)社會(huì)干擾
（C]社會(huì)懈�。―)去個(gè)性化
95、心理咨詢(xún)是一種有許多限制的職業(yè)活動(dòng)，這些限制包括（ )
（A)職責(zé)限制（B)時(shí)問(wèn)限制
（C)關(guān)系限制（D)空間限制
96、溝通過(guò)程的基本要素包括（ )
（A)信息（B)反饋（C)聲音（D)障礙
97、有利于增加人際喜歡程度的因素包括（ )
（A)較遠(yuǎn)的人際距離（B)偶而犯一些“小錯(cuò)誤”
（C)相似的愛(ài)好（D)人格特征的互補(bǔ)
98、兒童期性心理咨詢(xún)的內(nèi)容包括（ )。
（A)性別認(rèn)同（B)性困擾（C)性好奇（D)性游戲
99、皮亞杰闡述適應(yīng)理論和結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)時(shí)所用的基本概念包括（ )。
（A)圖式（B)同化（C)順應(yīng)（D)平衡
100、游戲?qū)τ變盒睦淼闹匾饬x包括（ )。
（A)幼兒的游戲主導(dǎo)著他們的認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展
（B)幼兒的各種學(xué)習(xí)多是通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)行的
（C)游戲促進(jìn)幼兒的身體健康
（D)游戲是幼兒教育的最佳途徑
101、少年的自我中心性可以用下列概念來(lái)表征（ )。
（A)獨(dú)特自我（B)獨(dú)特觀眾
（C)假想自我（D)假想觀焱
102、弗洛伊德認(rèn)為，心理異常的原因包括（ )。
（
