第一部分技能選擇題
案例一
求助者：男，18歲，高二學(xué)生
案例介紹：求助者上初二的時(shí)候，和臨班的一個(gè)女生好上了，后來總是好好分分，求助者覺得她很自我，太任性，老是和她對(duì)著干，摸不透她的脾氣，感覺談戀愛像在乞討，但又忍不住和她在一起，半年前成績下降的很厲害，怕影響高考，和她徹底分手了，好不容易心靜下來，一個(gè)月前她又給我寫信，給我解釋，還用血寫了兩個(gè)字：“等我”我又開始心煩起來，上課時(shí)總跑神，一點(diǎn)小事就想發(fā)脾氣，總想和她的事，不知道該怎么辦，因此晚上也經(jīng)常失眠，怕毀了她，也怕毀了自己。
咨詢師了解到的情況：父親做生意，經(jīng)常出差，母親在一家企業(yè)做銷售主管，也很忙，從小和爺爺一起生活，比較受爺爺奶奶寵愛，性格內(nèi)向，朋友較少，父母感情一般。
單選：1.該求助者的軀體癥狀主要包括( )
A.失眠
B.注意力不集中
C.胃口差
D.自虐
多選：2.該求助者的情緒癥狀主要包括( )
A.心煩
B.易激惹
C.注意力不集中
D.憤怒
多選：3.針對(duì)該求助者，還應(yīng)該重點(diǎn)了解求助者哪方面的資料?( )
A.成長史
B.體檢報(bào)告
C.家族史
D.對(duì)自己和女友關(guān)系的看法
多選：4.引起患者不良情緒的社會(huì)原因有( )
A.女友和自己分分合合
B.成績下降很厲害
C.馬上要高考
D.人際關(guān)系一般，缺乏支持系統(tǒng)
單選：5.通過該求助者面對(duì)女友的再三復(fù)合，求助者表現(xiàn)的性格特點(diǎn)有( )
A.優(yōu)柔寡斷
B.重情重義
C.果斷
D.自制力差
多選：6.該求助者初步診斷的依據(jù)包括( )
A.時(shí)間一個(gè)月
B.情緒困擾是由具體事件引起的
C.沒有泛化
D.對(duì)學(xué)習(xí)和生活影響程度輕
多選：7.該求助者可以選擇的心理測驗(yàn)包括( )
A.EPQ
B.SCL-90
C.SA.S
D.B.PRS
多選：8.該求助者的心理問題需要與那些疾病相鑒別( )
A.生理疾病
B.精神病
C.神經(jīng)癥
D.嚴(yán)重心理問題
單選：9.該求助者的心理問題屬于( )
A.一般心理問題
B.嚴(yán)重心理問題
C.心理不健康
D.神經(jīng)癥
單選：10.可以采取哪種咨詢方法?( )
A.合理情緒療法
B.陽性強(qiáng)化療法
C.脫敏療法
D.滿貫療法 案例二
咨詢師：我有什么可以幫助你的嗎?
求助者：嗯……我想退學(xué)，可是老師和朋友們都勸我，我心里很矛盾，老師建議我來咨詢。
咨詢師：這種想法有多久了，能說說為什么要退學(xué)嗎?
求助者：有一個(gè)多月了，我扁桃體發(fā)炎了，想做個(gè)扁桃體手術(shù)
咨詢師：發(fā)炎嚴(yán)重嗎?
求助者：也不是很嚴(yán)重。
咨詢師：扁桃體手術(shù)是個(gè)小手術(shù)，你們是不是快要放假了，如果不嚴(yán)重，為什么不放假了再去做呢?
求助者：因?yàn)橐荚嚵耍易罱砩鲜�，白天坐在課桌上一坐就是一整天，可是對(duì)老師講的東西，什么也聽不懂，估計(jì)考試也考不過，所以正好退學(xué)，又可以做手術(shù)。
咨詢師：能談一談為什么失眠嗎?
求助者：我躺在床上一動(dòng)不敢動(dòng)，怕打擾了下鋪同學(xué)的休息，越不敢動(dòng)，越睡不著。
咨詢師：你和宿舍其他室友的關(guān)系怎樣?
求助者：還可以吧，就是他們講我最近老是早出晚歸，打擾到他們休息了，可是我又不能像他們一樣生活，因此很苦惱，也曾找過宿管科的老師，但沒有調(diào)成宿舍。因此很苦惱。
咨詢師：白天無法學(xué)習(xí)是因?yàn)橥砩蠜]有休息好嗎?
求助者：也不是，因?yàn)橹拔耶?dāng)學(xué)生會(huì)的社團(tuán)團(tuán)長，拉下了不少課，現(xiàn)在老師講的課都聽不懂。
咨詢師：你的資料上講你是學(xué)醫(yī)的，醫(yī)學(xué)的東西，識(shí)記的東西比較多，如果你靜下心來記，應(yīng)該不至于掛科的吧，而且你學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò)。
求助者：老師和朋友都這樣說，可是他們不知道，我坐在那里，看著似乎很努力的學(xué)習(xí)，其實(shí)我只是坐在那里發(fā)呆，根本不知道老師在講什么。
咨詢師：你覺得是什么原因讓你坐在那里發(fā)呆嗎?
求助者：我也不知道，就是不想上課，覺得上課有什么意思呢，考的再好也不如有一張能說會(huì)道的嘴。
咨詢師：你是從什么時(shí)候開始有這種想法的呢?
求助者：從我知道我們社團(tuán)辛辛苦苦排的節(jié)目因?yàn)槲覜]和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系刪掉時(shí)，我就很難過，所以就辭職了，有兩個(gè)月了吧，
咨詢師：你認(rèn)為你們的節(jié)目被刪掉的原因是你沒和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以很難過，是嗎?
求助者：是的
咨詢師：你認(rèn)為你沒有一張能說會(huì)道的嘴，所以沒和和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪掉了，所以只要有一張能說會(huì)道的嘴，就能和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)刪掉，是嗎?
求助者：也不是，比我能說的，也有被刪掉的。
咨詢師：你一直認(rèn)為是你沒和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪掉了，為什么現(xiàn)在又說不是呢?
求助者：嗯……他們也沒有必然的聯(lián)系。
咨詢師：我能理解您的現(xiàn)在的心情，您因?yàn)楹退奚嵬瑢W(xué)的作息規(guī)律不一樣，所以晚上無法入眠，因?yàn)樯鐖F(tuán)的節(jié)目被刪除枉費(fèi)了你和大家的時(shí)間和精力而自責(zé)，又加上生病，所以心里很煩躁，有想要退學(xué)的打算，這很正常�？墒悄憧茨阋郧暗膶W(xué)習(xí)成績很好，又當(dāng)上過社團(tuán)團(tuán)長，說明你無論在學(xué)習(xí)上還是在能力上都還可以，我相信你能夠正確的看待自己的問題，解決自己的問題。
多選：11.該案例中咨詢師使用了那些那些參與性技術(shù)?( )
A.開放式提問
B.封閉式提問
C.傾聽的技術(shù)
D.參與性概述
多選：12.該案例中咨詢師使用了那些影響性技術(shù)?( )
A.情感表達(dá)技術(shù)
B.具體化技術(shù)
C.面質(zhì)技術(shù)
D.指導(dǎo)性技術(shù)
單選：13.你認(rèn)為你沒有一張能說會(huì)道的嘴，所以沒和和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，所以節(jié)目被刪，掉了，所以只要有一張能說會(huì)道的嘴，就能和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)刪掉，是嗎?這段話使用了什么樣的心理技術(shù)?( )
A.反黃金規(guī)則
B.黃金規(guī)則
C.產(chǎn)婆術(shù)式
D.合理想象技術(shù)
多選：14.求助者的不合理信念有( )
A.學(xué)習(xí)好還不如有一張能說會(huì)道的嘴
B.只要和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會(huì)刪除
C.與其無法學(xué)習(xí)，不如退學(xué)
D.如果生活目標(biāo)不一樣，會(huì)煩惱，找目標(biāo)一樣得人，就沒有煩惱了
多選：15.求助者的情緒癥狀主要包括( )
A.難過
B.自責(zé)
C.注意力不集中
D.生氣
單選：16.求助者的軀體癥狀不包括( )
A.失眠
B.發(fā)呆
C.扁桃體發(fā)炎
D.胃炎
多選：17.引起求助者不良情緒的社會(huì)因素有( )
A.編排節(jié)目被刪
B.和宿舍的生活方式不一被指責(zé)
C.無法正常學(xué)習(xí)
D.馬上考試
單選：18.引起求助者不良情緒的生理因素有( )
A.扁桃體發(fā)炎
B.失眠
C.注意力不集中
D.胃炎
單選：19.求助者的心理問題屬于( )
A.一般性心理問題
B.嚴(yán)重性心理問題
C.神經(jīng)癥
D.精神性問題
單選：20.嗯……我想退學(xué)，可是老師和朋友們都勸我，我心里很矛盾，老師建議我來咨詢。求助者出現(xiàn)了短暫的停頓，我們可以理解為( )
A.猶豫
B.對(duì)咨詢師不信任
C.想一想該怎么說
D.沉思
多選：21.如果求助者經(jīng)過兩次的咨詢之后，沒有再過來，我們需要對(duì)求助者進(jìn)行一個(gè)回訪，主要要回訪哪些方面的內(nèi)容?( )
A.求助者對(duì)咨詢效果的自我評(píng)估
B.求助者社會(huì)功能恢復(fù)情況
C.求助者周圍人的評(píng)定
D.求助者某些癥狀的改善程度
多選：22.如果經(jīng)過兩次的咨詢，求助者的回訪效果良好，半年后求助者的情況又出現(xiàn)了反復(fù)，我們應(yīng)該如何評(píng)判咨詢的效果?( )
A.合理情緒療法假定人有一種生物傾向性，傾向于用不合理的思維方式進(jìn)行思維，這是需要用畢生的努力去減少和克服的。
B.咨詢師選用的效果沒用
C.該求助者的不合理信念是無法被糾正的。
D.告訴求助者，反復(fù)是有可能的，我們要學(xué)會(huì)用正確的方法使自己盡量避免形成不合理的信念，如果有，要及時(shí)自我提醒。
23.如果求助者在咨詢過程中出現(xiàn)了阻抗，我們應(yīng)該( )
A.通過良好的咨詢關(guān)系解除求助者的戒備心理
B.正確地進(jìn)行心理診斷和分析
C.以真誠的態(tài)度幫助求助者正確的對(duì)待阻抗
D.使用咨詢技巧突破阻抗 案例三
一般資料：求助者，女，58歲
案例介紹：求助者一個(gè)月前在北方的投資失利，資金目前存在嚴(yán)重的縮水，想要撤回投資，可是有覺得目前還不是時(shí)候，不撤，只能眼睜睜地看著資金一點(diǎn)點(diǎn)減少，求助者覺得都是自己的錯(cuò)，自己真是太笨了，才導(dǎo)致今天的下場，自己本來打算能留給兒子更多的財(cái)產(chǎn)，現(xiàn)在只能是原來的二分之一，覺得很對(duì)不住兒子，近兩個(gè)月來，晚上只能睡一兩個(gè)小時(shí)，白天胃口也很差，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈潞图依锶藸幊常m然家里人一直勸她，她自己也知道兒子很優(yōu)秀，即便沒有自己的幫助也沒問題，家里也沒人埋怨她，可是自己還是放不下，家里人怕她出什么問題，勸她過來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者打扮樸素，一臉焦慮的神色，個(gè)性要強(qiáng)，什么事都要做的最好，夫妻關(guān)系和睦，有一兒一女，女兒已出嫁，兒子兒媳剛剛回國。
下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話：
咨詢師：您的問題我已經(jīng)明白了，現(xiàn)在您過去做一個(gè)心理的測驗(yàn)，稍后我們繼續(xù)來探討您的問題?
求助者：好的!
幾分鐘后
咨詢師：謝謝您的配合，從這張心理量表來看，您目前有中度的焦慮癥狀，輕度的抑郁癥狀。
求助者：哦，那我該怎么辦呢?我真的害怕自己得了心理疾病，所以現(xiàn)在過來咨詢一下。
咨詢師：我已經(jīng)基本了解你的情況了，你現(xiàn)在主要的問題是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)判斷的失誤引起焦慮、抑郁的情緒，并出現(xiàn)了失眠、胃口差等身體的癥狀。我們現(xiàn)在主要的目標(biāo)是緩解你焦慮抑郁的情緒，使軀體的癥狀得到改善，并促進(jìn)心理的健康與發(fā)展，您覺得怎么樣。
求助者：我覺得還行，不過你覺得我應(yīng)不應(yīng)該收回北方的投資，那樣或許我的煩惱就會(huì)到此為止了
咨詢師：我們的主要工作是幫助你解決自己的心理問題，這個(gè)不屬于我們的咨詢目標(biāo)。
求助者：那我心情特別糟糕的時(shí)候，可以和你打電話，或者見面嗎?
咨詢師：謝謝您對(duì)我的信任，我們到時(shí)候會(huì)有張名片給你，你有什么事情,-3-r：t打那個(gè)電話，預(yù)約可以找到我的。
求助者：那我應(yīng)該如何做才能緩解自己的情緒呢，我也不想，可是我就是控制不住自己。
咨詢師：我將使用合理情緒療法為您緩解，但是希望您能夠配合。
求助者：我做什么都可以
咨詢師：我先向您簡單介紹一下合理情緒療法，合理情緒療法理論認(rèn)為引起人們情緒困擾的并不是事件本身，而是人們對(duì)這件事的態(tài)度，因此要改變情緒，不是致力于改變外部事件，而是通過改變認(rèn)知改變情緒。
求助者：我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。那我要怎樣做呢?
咨詢師，接下來我會(huì)具體告訴你的。
多選：24該案例中，求助者的軀體癥狀有( )
A.失眠
B.胃口差
C.肚痛
D.胸痛
多選：25該案例中，求助者的精神癥狀有( )
A.易激惹
B.自責(zé)
C.焦慮
D.傷心
單選：26.對(duì)于該求助者，咨詢師可能使用那些心理測驗(yàn)?( )
A.SCL-90
B.SAS
C.EPQ
D.1ES
多選：27.我們應(yīng)該怎樣正確使用心理測驗(yàn)?( )
A.選擇的心理測驗(yàn)應(yīng)該有針對(duì)性
B.為找心理問題的原因而使用量表
C.為評(píng)估臨床癥狀嚴(yán)重程度而使用量表。
D.不能亂用心理測驗(yàn)
多選：28.下列不屬于咨詢師的咨詢目標(biāo)是( )
A.求助者的快樂與滿足
B.求助者能否適應(yīng)環(huán)境
C.幫求助者進(jìn)行思考
D.求助者提出的最迫切需要解決的問題
多選：29.如果求助者對(duì)咨詢師產(chǎn)生了依賴，咨詢師應(yīng)該( )
A.向求助者講清楚心理咨詢的性質(zhì)、發(fā)生效果的機(jī)制
B.及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理
C.堅(jiān)持正確的咨詢理念
D.做好耐心的啟發(fā)引導(dǎo)工作
單選：30.咨詢的目標(biāo)應(yīng)該是( )
A.雙方商定的
B.求助者提出的
C.咨詢師認(rèn)為的
D.求助者認(rèn)為的
單選：31.合理情緒療法是由誰提出來的( )
A.雷米
B.梅肯鮑姆
C.貝克
D.埃利斯
多選：32.合理隋緒療法的具體步驟是( )
A.心理診斷階段
B.修通階段
C.領(lǐng)悟階段
D.教育階段
多選：33.求助者的不合理信念是( )
A.糟糕至極
B.以偏概全
C.絕對(duì)化要求
D.過分概括化 案例四
一般資料：求助者，男性，29歲，自考本科畢業(yè)生。因與父母有矛盾，前來求助。
以下是心理咨詢師與求助者的咨詢談話
求助者：我最近一個(gè)月特?zé)?/P>
心理咨詢師：你能對(duì)我詳細(xì)講講煩惱的原因嗎?
求助者：老爸老媽結(jié)起伙來整天追著我說個(gè)沒完，本來我就心煩，現(xiàn)在就更煩了。
心理咨詢師：你的父母向你說些什么呢?
求助者：嫌我不出去找工作，晚上上網(wǎng)，白天睡覺。
心理咨詢師：噢，他們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺，由于整天說個(gè)沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎?
求助者：是呀。你說，就這樣誰能不煩?
心理咨詢師：你因何不出去找工作呢?
求助者：我找過，但是都不合適，我看好的單位都不要我。我原先是學(xué)計(jì)算機(jī)的，總不能讓我去掃大街、看大門吧?
心理咨詢師：你最近一次找工作是在什么時(shí)間?
求助者：大約兩年前。
心理咨詢師：看來你并不著急找工作啊。
求助者：誰說我不著急?我著急我自己知道。
心理咨詢師：你說自己著急，可是為什么兩年以來一直沒有行動(dòng)?兩年時(shí)間了，你一直在家里待著，靠爸爸媽媽養(yǎng)活，爸爸媽媽說你幾句你還煩，你太有問題了!你知不知道自己已經(jīng)成為“啃老族”?
求助者：(沉默)……
多選：34.該求助者面臨的主要壓力事件包括( )
A.就業(yè)困難
B.迷戀網(wǎng)絡(luò)
C.整天心煩
D.父母期待
單選：35.該求助者出現(xiàn)的心理問題可能是( )
A.一般心理問題
B.神經(jīng)癥性心理問題
C.嚴(yán)重心理問題
D.尚難確定的問題
多選：36.“你能對(duì)我詳細(xì)講講煩惱的原因嗎?”心理咨詢師使用的提問方式與技術(shù)包括( )
A.開放式提問
B.影響性技術(shù)
C.解釋性問題
D.具體化技術(shù).
多選：37.“噢，他們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺，由于整天說個(gè)沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎?”心理咨詢師使用的包括( )
A.釋義
B.情感反應(yīng)
C.解釋
D.情感表達(dá)
多選：38.“你說自己著急，可是為什么兩年來一直沒有行動(dòng)?”心理咨詢師使用的是( )
A.面質(zhì)
B.參與性技術(shù)
C.質(zhì)疑
D.影響性技術(shù)
單選：39.“你太有問題了!你知不知道自己已經(jīng)成為‘啃老族’?”心理咨詢師這樣說( )
A.違背價(jià)值中立原則
B.背離心理咨詢方案
C.未能保護(hù)對(duì)方隱私
D.幫助指出認(rèn)知誤區(qū)
單選：40.該求助者的沉默，可能是( )
A.思考
B.疑惑
C.阻抗
D.移情 案例五
求助者：男，38歲
求助者的兒子學(xué)習(xí)成績一直不好，父母為此很著急，給他報(bào)了一些補(bǔ)習(xí)班，可是他總是只能堅(jiān)持四五天，在家做作業(yè)時(shí)，一會(huì)去吃些零食，一會(huì)又看會(huì)動(dòng)畫片，一會(huì)又逗逗家里的小貓咪，為此，爸爸曾經(jīng)把他所有的零食都給拿走了，可是他又哭又鬧，還說以后要好好做作業(yè)，父母看著心疼，就把零食又還給他了，他卻只堅(jiān)持了一天，又開始像從前那樣，拖拖拉拉，求助者很擔(dān)心兒子的前程，一想到兒子的事情就頭痛，前來咨詢。
咨詢師了解到的情況：求助者的兒子是家里的獨(dú)生子，在家里很受寵愛，無論要求什么，爺爺奶奶都答應(yīng)，父母工作很忙，很少在家里陪伴兒子，偶爾幫他指點(diǎn)功課，總是找出孩子一堆的不是，媽媽有吃零食的習(xí)慣，總是一邊吃零食一邊工作。
單選：41.該案例的咨詢對(duì)象是( )
A.求助者
B.求助者兒子
C.求助者妻子
D.求助者的爸爸媽媽
單選：42.該案例的咨詢對(duì)象遇到的問題是( )
A.兒子無法用心學(xué)習(xí)，擔(dān)心焦慮
B.自己無法專心學(xué)習(xí)，很擔(dān)心未來的前途
C.自己如何讓專心學(xué)習(xí)
D.自己怎樣改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣
單選：43.該求助者拿掉孩子的零食試圖改變孩子的行為。這屬于陽性強(qiáng)化法中的( )
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.消退法
D.懲罰法
單選：44.該求助者使用的方法屬于( )
A.行為療法
B.精神分析療法
C.人本主義療法
D.陽性強(qiáng)化療法
