1[單選題] 在MMP1的臨床量表中，英文縮寫(xiě)Ma代表的是( )。
A.社會(huì)病態(tài)B.輕躁狂C.精神衰弱D.精神分裂癥
參考答案：B
參考解析：本題考察MMP1臨床量表的英文縮寫(xiě)。社會(huì)病態(tài)為Pd，精神衰弱為Pt，精神分裂癥為SC，輕躁狂為Ma。
2[單選題] MMPI-2包括10個(gè)臨床量表和7個(gè)效度量表，它們均屬于( )。
A.內(nèi)容量表B.附加量表C.基礎(chǔ)量表D.特殊量表
參考答案：C
3[單選題] 心理診斷應(yīng)該以( )為目標(biāo)。
A.個(gè)體B.成熟的治療理論C.群體D.異常行為的原因
參考答案：A
參考解析：心理診斷以個(gè)體為目標(biāo)，探尋某一個(gè)體在群體中的位置，確定個(gè)體行為與常模偏離的程度和距離。例如，測(cè)定某一個(gè)體接受暗示的水平，確定它在自然分布中的位置以及與常模的距離，從而斷定是否為致病的原因。
4[單選題] 根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，由本能的沖動(dòng)所造成的焦慮是( )。
A.道德性焦慮
B.繼發(fā)性客體焦慮
C.神經(jīng)性焦慮
D.原發(fā)性客體焦慮
參考答案：C
參考解析：弗洛伊德將焦慮分為三類：①客體性焦慮(恐懼)�？腕w性焦慮又分為兩種：原發(fā)的客體性焦慮;繼發(fā)的客體性焦慮，這不是客體的出現(xiàn)或再現(xiàn)所引起的，而是它出現(xiàn)的可能性引起的焦慮。②神經(jīng)性焦慮。這是意識(shí)不到的焦慮，是阻抑于無(wú)意識(shí)里的焦慮，造成焦慮的威脅來(lái)自本能沖動(dòng)。③道德性焦慮。道德性焦慮的患者認(rèn)為危險(xiǎn)來(lái)自超我。被體驗(yàn)為恥感和罪感。
5[單選題] 對(duì)初診接待的錯(cuò)誤理解是( )。
A.心理咨詢有其局限性B.應(yīng)禁止使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)C.應(yīng)避免使用影響交流的方言D.認(rèn)真練習(xí)以避免緊張
參考答案：B
%參考解析：初診接待時(shí)應(yīng)該說(shuō)明心理咨詢能解決問(wèn)題的范圍及其局限性，還應(yīng)注意避免緊張情緒;遵守保密原則;語(yǔ)言表達(dá)把握語(yǔ)速適中，吐字清楚，避免使用方言。談話中若使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，要向求助者說(shuō)明專業(yè)術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵和外延。
6[多選題] 消極的依戀類型包括( )。
A.安全型依戀B.親子依戀C.反抗型依戀D.回避型依戀
參考答案：C,D
參考解析：依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志。艾斯沃斯(M.Ainsworth)將嬰兒對(duì)母親的依戀分為三種：①安全型依戀，母親在就有安全感，對(duì)外界積極反應(yīng);②回避型依戀，缺乏依戀，與母親未建立起親密的感情聯(lián)結(jié);③反抗型依戀，既尋求與母親建立接觸，又反抗母親的愛(ài)撫，又稱矛盾型依戀、焦慮型依戀，安全依戀是積極的依戀，回避型和反抗型(焦慮型)是不安全、消極的依戀。
7[多選題] 解釋、歸納和驗(yàn)證臨床資料時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)分析( )。
A.其他人對(duì)求助者的評(píng)價(jià)
B.咨詢師對(duì)求助者的評(píng)價(jià)
C.求助者所處環(huán)境條件
D.求助者個(gè)體方面情況
參考答案：A,C,D
參考解析：解釋、歸納和驗(yàn)證臨床資料時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)分析三類資料：求助者個(gè)體方面的(生物特性的、心理與行為的以及自我意識(shí)及其表現(xiàn)的情況;有關(guān)求助者的環(huán)境條件(人事關(guān)系、工作環(huán)境、生活的物質(zhì)條件);他人對(duì)他的評(píng)價(jià)(對(duì)他的一般印象、對(duì)治療情況的評(píng)價(jià)等)。這三類材料可以說(shuō)都是很有用的，因?yàn)樗鼛缀醺爬艘粋�(gè)人的一切。
8[多選題] 小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)包括( )。
A.最初對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐步對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣
B.最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣
C.游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低
D.游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強(qiáng)
參考答案：B,C
參考解析：小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)為：1)最初對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣，以后逐步對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣;2)最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣;3)游戲因素在學(xué)ACD趣上的作用逐漸降低，只在低年級(jí)的兒童的學(xué)習(xí)興趣上起一定的作用。
9[多選題] 心理咨詢中保密例外的情況包括( )。
A.求助者家人同意將保密信息透露給他人
B.出現(xiàn)針對(duì)心理咨詢師的倫理或法律訴訟
C.司法機(jī)關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息
D.求助者有自殺的想法及行為
參考答案：B,C,D
參考解析：保密例外情況：求助者同意將保密信息透露給他人;司法機(jī)關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息;出現(xiàn)針對(duì)心理咨詢師的倫理或法律訴訟;心理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密問(wèn)題限制，如報(bào)告虐待兒童、老人等;求助者可能對(duì)自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的;求助者患有危及生命的傳染性疾病。當(dāng)遇上以上保密例外情況時(shí)，心理咨詢師應(yīng)將泄密程度控制在最小范圍內(nèi)。
10[多選題] 小學(xué)階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則表現(xiàn)在( )。
A.演繹推理B.歸納推理C.類別體系化D.序列化
參考答案：C,D
參考解析：隨著童年期兒童新的思維結(jié)構(gòu)的形成，使兒童認(rèn)識(shí)事物容易把握本質(zhì)特征，從而為推理和解決問(wèn)題能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，童年期兒童掌握邏輯推理規(guī)則表現(xiàn)在類別體系化、序列化方面。所謂的類別體系化這一邏輯推理規(guī)則以類別概念向發(fā)展為基礎(chǔ)處理不同層級(jí)類概念之間的關(guān)系的能力，也稱群集概念(類群集)，如編制家譜的系統(tǒng)關(guān)系，分出總類、大類、子類、或分層級(jí)的從屬關(guān)系;而序列化則是指兒童對(duì)集合中的各元素之間的關(guān)系的認(rèn)知能力，也稱關(guān)系群集，序列化又具體分為對(duì)稱關(guān)系和不對(duì)稱關(guān)系兩種邏輯推理規(guī)則。類別體系化和序列化所表現(xiàn)出來(lái)的類和關(guān)系的邏輯推理規(guī)則的掌握是抽象邏輯思維的基本能力，進(jìn)一步說(shuō)明童年期兒童思維具有重要的發(fā)展，有了質(zhì)的變化�！�11[單選題] 下列關(guān)于節(jié)約的說(shuō)法中，正確的是( )。
A.財(cái)富依靠勤勞而得，而非依靠節(jié)約所致
B.招待客人時(shí)，提倡節(jié)儉難以體現(xiàn)對(duì)客人的尊重
C.由于個(gè)人觀念不同，在節(jié)約問(wèn)題上不存在共識(shí)
D.節(jié)用有度是節(jié)約的本質(zhì)要求
參考答案：D
12[多選題] 作為職業(yè)道德規(guī)范，“誠(chéng)信”的特征是( )。
A.通識(shí)性B.智慧性C.止損性D.資質(zhì)性
參考答案：A,B,C,D
13[單選題] 其數(shù)值可以進(jìn)行四則運(yùn)算的量表是( )。
A.命名量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表
參考答案：D
參考解析：在順序量表中，變量既無(wú)相等單位，又無(wú)絕對(duì)零點(diǎn)。數(shù)字僅表示等級(jí)，并不表示某種屬性的真正量或絕對(duì)值。在等距量表中，變量不僅有大小關(guān)系，而且具有相等的單位，其數(shù)值可以相互做加、減運(yùn)算，但是由于沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)，所以不能做乘、除運(yùn)算。在等比量表中，變量既有相等單位又有絕對(duì)零點(diǎn)，因此，可以做加、減、乘、除運(yùn)算。
14[單選題]注意屬于( )。
A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.心理狀態(tài)
參考答案：A
15[單選題] 具有彌漫性特點(diǎn)的情緒體驗(yàn)狀態(tài)是( )。
A.激情B.應(yīng)激C.心境D.感情
參考答案：C
參考解析：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)的狀態(tài)，通常叫作心情。
16[單選題] 現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要被他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的( )。
A.印象定位B.角色期待C.基本規(guī)范D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
參考答案：B
參考解析：角色期待是指社會(huì)公眾對(duì)其行為方式的要求與期望。。如果個(gè)體偏離角色朔待可能會(huì)導(dǎo)致他人的異議或反對(duì)。
17[單選題]選擇與求助者的談話方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括( )。
A.年齡特征B.性格特征C.文化特征D.以上三者
參考答案：B
18[單選題] 在使用系統(tǒng)脫敏療法時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意的是( )。
A.若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理
B.可以綜合多種情境，制定一個(gè)焦慮等級(jí)表
C.當(dāng)焦慮分?jǐn)?shù)超過(guò)50分，表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)不合理
D.對(duì)每種情境的想象和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定
參考答案：B
19[單選題] 對(duì)一些反社會(huì)的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，心理咨詢師應(yīng)該( )。
A.不予干預(yù)
B.完全保持價(jià)值中立
C.表示同情
D.進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)
參考答案：D
參考解析：價(jià)值中立原則在心理咨詢過(guò)程中也很重要，如果帶著先定的立場(chǎng)和“有色眼鏡”，不僅不利于咨詢師準(zhǔn)確分析求助者的問(wèn)題所在，也不利于咨詢者把握自身的心理狀態(tài)。但是，對(duì)一些反社會(huì)的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，咨詢師應(yīng)該進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)。
20[多選題] 言語(yǔ)的特點(diǎn)包括( )。
A.言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的過(guò)程
B.言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象
C.言語(yǔ)是語(yǔ)言的一種
D.言語(yǔ)活動(dòng)離不開(kāi)語(yǔ)言
參考答案：A,D
