2019年婦幼保健主治醫(yī)師考試大綱-相關(guān)專業(yè)知識
單 元 |
細 目 |
要 點 |
要 求 |
一、緒論 |
1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念及其在 |
(1)概念 |
了解 |
2.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象、 任務(wù)、分支與方法 |
(1)研究對象 |
熟悉 | |
3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展歷史 |
(1)神靈主義階段 |
熟悉 | |
4.醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要學(xué)派的理 論觀點 |
(1)精神分析基本理論 |
熟悉 | |
二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基 |
1.心理活動的定義與分類 |
(1)心理活動的概念 |
熟悉 |
2.心理實質(zhì) |
(1)心理是腦的機能 |
掌握 | |
3.認識過程 |
(1)感覺與知覺的概念與特征 |
掌握 | |
4.情緒與情感過程 |
(1)情緒與情感的概念 |
熟悉 | |
5.意志過程 |
(1)意志的概念與特征 |
掌握 | |
6.需要、動機與挫折 |
(1)需要定義與分類 |
掌握 | |
7.人格 |
(1)人格定義 |
熟悉 | |
8.行為 |
(1)定義 |
掌握 |
二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基 |
8.行為 |
(2)A 型行為與心血管疾病 |
掌握 |
三、心理衛(wèi)生 |
1.心理衛(wèi)生概述 |
(1)心理衛(wèi)生概念 |
掌握 |
2.不同年齡階段的心理衛(wèi)生 |
(1)兒童心理健康的培養(yǎng) |
掌握 | |
四、心身疾病 |
1.心身疾病的一般概念 |
(1)定義 |
掌握 |
2.心理應(yīng)激與應(yīng)對 |
(1)定義 |
掌握 | |
3.心身疾病的預(yù)防與治療 |
心身疾病的防治原則 |
掌握 | |
五、心理評估 |
1.心理評估的概念 |
(1)心理評估的概念 |
掌握 |
2.心理測驗的原則和條件 |
(1)標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗的條件 |
掌握 | |
3.常用的心理測驗與評定量 表 |
(1)智力測驗 |
掌握 | |
六、心理治療與咨 |
1.心理治療的概述 |
(1)概念 |
了解 |
2.心理治療的常用方法 |
(1)精神分析的常用方法 |
掌握 | |
3.心理治療的原則與過程 |
(1)心理治療的醫(yī)患關(guān)系 |
熟悉 | |
4.心理咨詢 |
(1)心理咨詢概述 |
掌握 | |
七、病人心理 |
1.病人角色 |
(1)概念 |
掌握 |
2.求醫(yī)與遵醫(yī)行為 |
(1)求醫(yī)行為 |
掌握 | |
3.病人的心理問題 |
(1)病人常見的心理問題 |
熟悉 | |
八、醫(yī)患關(guān)系 |
1.醫(yī)患關(guān)系的概念 |
(1)什么是醫(yī)患關(guān)系 |
掌握 |
八、醫(yī)患關(guān)系 |
1.醫(yī)患關(guān)系的概念 |
(3)醫(yī)患交往的兩種形式 |
掌握 |
2.醫(yī)患交往中的問題 |
(1)醫(yī)患間的沖突 |
掌握 | |
3.醫(yī)患關(guān)系的模式 |
(1)醫(yī)患關(guān)系模式類型 |
熟悉 | |
4.醫(yī)務(wù)人員的心理素養(yǎng) |
(1)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具有的心理素質(zhì) |
熟悉 |
婦幼營養(yǎng)學(xué)
單 元 |
細 目 |
要 點 |
要 求 |
一、兒童營養(yǎng)基礎(chǔ) |
兒童的營養(yǎng)需要 |
(1)蛋白質(zhì) |
掌握 |
二、孕婦及乳母的 |
1. 孕婦的營養(yǎng)需要 |
(1)能量 |
掌握 |
2. 乳母的營養(yǎng)需要 |
(1)能量 |
掌握 |
衛(wèi)生資格導(dǎo)航 | ||||||
考試簡介 | 考試動態(tài) | 考試大綱 | 政策解析 | 報名時間 | 報名入口 | 考試題庫 |
準(zhǔn)考證 | 成績查詢 | 合格證書 | 內(nèi)科主治醫(yī)師 | 外科主治醫(yī)師 | 婦產(chǎn)科主治醫(yī)師 | 兒科主治醫(yī)師 |
全科主治醫(yī)師 | 初級護師 | 主管護師 | 初級藥師 | 主管藥師 | 檢驗師 | 主管檢驗師 |