第一回：課堂夠膽能睡覺(jué)
刁客貪多嗜求知
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其實(shí)，一直覺(jué)得，教中醫(yī)基礎(chǔ)理論，對(duì)我本人是非常有裨益的，凡是我在幫人看病，覺(jué)得有想不通的，或是遇到瓶頸的時(shí)候，大概都是要回頭讀一些最基礎(chǔ)的經(jīng)典，才會(huì)覺(jué)得豁然貫通。
有時(shí)候，最基本的東西，其實(shí)是最重要的。每當(dāng)我走到某一個(gè)地方，開(kāi)始覺(jué)得出岔了、遇到困難了，都會(huì)需要再回去最基本的地方看一下我有沒(méi)有弄錯(cuò)事情。所以，這也是我比較想在這個(gè)課堂跟大家分享的經(jīng)驗(yàn)。
教書(shū)這件事情，我自己是有一個(gè)我個(gè)人的原則的，就是，凡是教書(shū)，一定要教「真?zhèn)鳌埂?br >
什麼叫真?zhèn)髂�？外面有很多的中醫(yī)師都很會(huì)說(shuō)「假傳」。
他可能會(huì)告訴你說(shuō)：
「用龍骨、牡蠣可以安神，是因?yàn)樗写罅康拟}質(zhì)！鈣質(zhì)可以安神！」
可是，聽(tīng)他講這話，你就會(huì)想問(wèn)：
「我每天吃小魚(yú)乾哪，含很多鈣啊，好像我這個(gè)『神』……沒(méi)有什麼安嘛？」
所以，在鈣質(zhì)之外，一定還有別的理由才對(duì)吧？
有人說(shuō)吃什麼可以健康，是因?yàn)樗小赣行С煞帧�，什麼「人參裡面有某某有效成分，吃了以後大補(bǔ)元?dú)忄浮⒋碳ば呐K跳動(dòng)……」什麼的，然後呢，你卻又會(huì)發(fā)現(xiàn)：「欸？怎麼我拿白蘿蔔一驗(yàn)?zāi)模^大部分的成分都一模一樣耶，那吃白蘿蔔有沒(méi)有效哩？」那當(dāng)然沒(méi)有效。
白蘿蔔，外號(hào)「人參的天敵，補(bǔ)藥的剋星」，即使成分極近似，三年才長(zhǎng)兩根鬚鬚的，和三個(gè)月就長(zhǎng)小腿大一根的，藥性就是不會(huì)一樣，甚至?xí)喾础?br >所以你要拿西方的化學(xué)去看待中醫(yī)的種種事情，其實(shí)會(huì)很受挫的。
過(guò)去的三十年是一個(gè)科技當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，過(guò)去的中醫(yī)，因?yàn)橐呀?jīng)被習(xí)慣於西方科技的人看不起太久了，所以在外面跟人談起中醫(yī)的時(shí)候，所以他就會(huì)強(qiáng)迫自己講出一些聽(tīng)起來(lái)「很像很像科技」的話──其實(shí)一點(diǎn)道理都沒(méi)有的話──來(lái)跟病人溝通，讓病人相信他：「你看！我也是很科學(xué)的噢！」
其實(shí)這些話根本就沒(méi)有人聽(tīng)得懂，包括他自己本人。
真正在研習(xí)中醫(yī)的時(shí)候，我們所依循的觀念，是中國(guó)人非常傳統(tǒng)的觀念，是一個(gè)所謂的「氣」的世界的觀念，可以說(shuō)是「形而上」的。
如果要問(wèn)：「中醫(yī)科不科學(xué)？」
它當(dāng)．然．好．科．學(xué)！如果你學(xué)過(guò)《傷寒論》、《金匱要略》，有這個(gè)癥狀，投予這個(gè)藥方，就一定會(huì)有什麼轉(zhuǎn)變、怎麼樣好轉(zhuǎn)……條件相同就可重覆檢證無(wú)訛，以驗(yàn)證的科學(xué)來(lái)講，它沒(méi)有問(wèn)題，是非常科學(xué)的（不要以為肉眼看得到的才叫科學(xué)喲！今天核子彈都做出來(lái)了，也沒(méi)人看到過(guò)電子的；ＵＶ保養(yǎng)品大賣，紫外線也沒(méi)人見(jiàn)過(guò))。
可是，中醫(yī)的理論，是怎麼樣的一種理論呢？
跟各位講白一點(diǎn)，那就是「巫術(shù)」嘛。只是這麼一講，信基督教的同學(xué)就得退班了，因?yàn)樗麄儾豢梢杂梦仔g(shù)的。
但，就是巫術(shù)。
像葉天士的醫(yī)案裡面會(huì)說(shuō)，有個(gè)孕婦怎麼樣孩子都生不出來(lái)，他用的湯劑也沒(méi)有什麼不對(duì)，可是孕婦的孩子就是不會(huì)生出來(lái)。後來(lái)他就想起來(lái)了：現(xiàn)在是秋天，這孕婦的身體不知道是秋天、時(shí)候已經(jīng)到了。所以他在同樣的湯劑裡面，再放一片梧桐落葉，那孩子就生出來(lái)了！
像是給身體一個(gè)「訊息」或是「能量」，中醫(yī)就是這個(gè)樣子的。
平常我在開(kāi)方的時(shí)候，的確是走「巫術(shù)」路線，也就是說(shuō)，我腦子裡面在想的，是很多東西的能量、訊息在怎麼傳遞──一味藥開(kāi)到大腿了，如何再加減兩味讓它開(kāi)到腳踝去……不是化學(xué)成分，我還真沒(méi)在想這些東西。
那人體有沒(méi)有訊息這個(gè)東西呢？其實(shí)是有的。就像人體不是有經(jīng)脈嗎？我們練氣功、或傷風(fēng)
感冒，都會(huì)走經(jīng)脈。
那經(jīng)脈是什麼東西？經(jīng)脈就是一種「當(dāng)你活著的時(shí)候，用電阻測(cè)量器，會(huì)測(cè)量得出你身體某兩個(gè)點(diǎn)之間電阻特別小，特別容易讓電流流過(guò)」的現(xiàn)象，那就是經(jīng)脈。
可是對(duì)這東西，大家就會(huì)說(shuō)：
「哦，這是個(gè)物質(zhì)的現(xiàn)象，代表你那個(gè)細(xì)胞中有某種磁性的介面喔，所以……」
然後有人真的去把那個(gè)人解剖了來(lái)看，說(shuō)：「的確喔，人有經(jīng)脈的地方底下的骨骼細(xì)胞都會(huì)成為某一種方向性的排列呢，所以經(jīng)脈是『具體』的存在�！挂部梢赃@麼說(shuō)，對(duì)不對(duì)？
可是呢，如果把一個(gè)活人一刀殺死，然後再去測(cè)量，全身的經(jīng)脈就都沒(méi)有了。經(jīng)脈是跟著他的靈魂離開(kāi)的，在這個(gè)肉身之中，其實(shí)找不到它真正的存在。
於是，我們中醫(yī)的基礎(chǔ)概念，就可以再說(shuō)一件事，就是：
「人有靈魂耶！」
靈魂上面，有靈魂運(yùn)輸能量的管道。那如果你要醫(yī)一個(gè)人的病，你為什麼一定要用化學(xué)物質(zhì)去醫(yī)？如果你有一種方法能夠去疏導(dǎo)靈魂上面的管道，是不是就可以產(chǎn)生某種療效呢？
答案是「是的」，而且往往更有效。
所以中醫(yī)才能夠依照《傷寒論》的方子去醫(yī)感冒，一場(chǎng)很嚴(yán)重的感冒，藥吃下去，二十分鐘就好了（完全沒(méi)病的那種好哦！)。
我們會(huì)覺(jué)得：「感冒不是病毒嗎？濾過(guò)性病毒不是混雜在人的基因裡面嗎？」西藥說(shuō)感冒是絕癥，因?yàn)樗豢赡鼙或?qū)除，跟人的基因混雜在一起的東西，除非人死掉，否則不會(huì)停止運(yùn)作嘛，只有死人是不會(huì)感冒的。
可是我們竟然可以在短短的二十分鐘內(nèi)，把感冒醫(yī)到完全好，然後全身的病毒都不見(jiàn)了！那是怎麼一回事？
那是因?yàn)椋《镜幕蚺帕斜旧砭拖袷前崖曇翡浬箱浺魩弦粯�，它有有形的部分，可是它更有無(wú)形的部分啊──你可以把它「消磁」啊──消磁之後，這個(gè)病毒就完全瓦解掉了。
這東西試驗(yàn)很簡(jiǎn)單嘛，西方醫(yī)學(xué)都做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)模耗脗�(gè)玻璃片還是石英片，一側(cè)放好細(xì)胞，另一側(cè)放癌細(xì)胞，過(guò)幾天，好細(xì)胞隔著玻璃片被癌細(xì)胞帶壞，變成癌細(xì)胞了──癌細(xì)胞不是蔓延、增殖、吞噬，它是直接把好細(xì)胞帶壞哦──這樣子的話，你就知道，原來(lái)連DNA都是可以這樣「隔空發(fā)勁」地來(lái)改變對(duì)方的。
所以，有時(shí)候西方醫(yī)學(xué)會(huì)說(shuō)：「你們中醫(yī)好愚蠢喔，怎麼連遺傳性疾病都不知道？」而我會(huì)覺(jué)得：「西方人好愚蠢喔，怎麼連基因是可以改變的都不知道？」就變成這樣子，大家互相看不起。
《莊子》有一句話，叫做「內(nèi)外不相及」，我們用有形世界的觀點(diǎn)去看一些事情，是一種觀念；而用另一個(gè)視角，又會(huì)看到不同的東西。而兩方是彼此無(wú)法對(duì)話的。中醫(yī)有一些眼光是注視著無(wú)形的世界的，於是乎，看到的東西，大家就覺(jué)得非常神怪、非常玄幻。
那，這個(gè)問(wèn)題能不能解決呢？
其實(shí)很容易解決嘛，我就直接把中醫(yī)用靈魂的角度教給你們，不就人人都聽(tīng)得懂了嗎！──我不要硬把它講成物理化學(xué)、解剖生理學(xué)啊，如果硬要用科學(xué)的方法去講它，就沒(méi)有人聽(tīng)得懂了。
所以中醫(yī)之所以「玄」，是因?yàn)闆](méi)有人要講「真?zhèn)鳌�，因�(yàn)橹v真?zhèn)�，有人說(shuō)你是神經(jīng)病、你是巫醫(yī)。於是就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，用一大堆西醫(yī)科技術(shù)語(yǔ)在講中醫(yī)，理論沒(méi)有幾句是合乎邏輯的，頭腦正常的人當(dāng)然也就沒(méi)有可能聽(tīng)懂了。
所以，當(dāng)我關(guān)起門來(lái)講真話的時(shí)候，你們可能會(huì)聽(tīng)到一些很迷信的觀念，但是我們能不能說(shuō)它不迷信呢？可以！就是：如果用你這個(gè)人，可以驗(yàn)證到它的話，那應(yīng)該就不能算迷信了，對(duì)不對(duì)？我們可以一步一步用科學(xué)的角度去驗(yàn)證它。
這些是在個(gè)課程開(kāi)始之前先同各位分享的事情，還有很多很多細(xì)節(jié)的層面：
我們這個(gè)課程呢，會(huì)先講人體跟大自然的互動(dòng)，這麼一種觀念，然後再講陰陽(yáng)的觀念，再講五行的觀念。
你說(shuō)「金木水火土」，大家聽(tīng)起來(lái)可能會(huì)覺(jué)得「這應(yīng)該十分之玄幻吧？」對(duì)不對(duì)？「為什麼水會(huì)生木？為什麼木會(huì)生火？這是封建時(shí)代的迷信��！」但是如果你能夠從能量的結(jié)構(gòu)去看「金木水火土」，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：真的耶！當(dāng)我們?cè)谝粋�(gè)系統(tǒng)裡面加入能量，它真的就會(huì)有這五種轉(zhuǎn)換開(kāi)始發(fā)生，它並不是迷信的東西。那為什麼要「五行」，為什麼不是「四行」？那在數(shù)學(xué)上有非�？煽康囊罁�(jù)，一定要「五行」。這些都是有道理的東西，而且是非常紮實(shí)的道理。
然後呢，同時(shí)間我會(huì)帶領(lǐng)各位同學(xué)學(xué)學(xué)把脈啦，學(xué)學(xué)望診啦。我們學(xué)了多少臟腑的理論，我們就一起來(lái)用把脈的方法檢證自己的身體，這樣比較不會(huì)忘記嘛，而且把脈很容易學(xué)嘛，根本就不難。大家曉得把脈最需要什麼嗎？把脈最需要「人多」！當(dāng)我告訴你「你的脈很弱」，你就會(huì)問(wèn)啦：「這叫做弱嗎？」那我們就把全部人排成一排，從強(qiáng)排到弱，你就知道：「哦～我果然是很弱耶，比他們都弱。」所以把脈最需要人多嘛，對(duì)不對(duì)？我說(shuō)你的脈很浮喔，什麼叫��？浮在皮表叫浮，「脈不都是在皮表底下嗎？」沒(méi)關(guān)係，我們從最浮排到最不浮，那你就知道什麼叫浮了，對(duì)不對(duì)？這是一個(gè)「比較」的科學(xué)嘛。所以把脈很好學(xué)，只要人多就好。
然後，接下來(lái)會(huì)跟各位慢慢介紹一些重要的中醫(yī)門派的觀點(diǎn)，其實(shí)我這班的課應(yīng)該不能急哦？因?yàn)槲疑弦慌哪前嗤瑢W(xué)，我不知道為什麼……他們好像對(duì)中醫(yī)隱隱然有一種基本的認(rèn)識(shí)，所以我說(shuō)什麼張仲景、《傷寒論》，好像學(xué)生會(huì)微微點(diǎn)頭，毋須我多講；可是，我們這個(gè)班可能不能如此對(duì)不對(duì)？必須要更溫和一點(diǎn)，我們要從中醫(yī)的歷史開(kāi)始講：先有一個(gè)神農(nóng)氏，然後再有一個(gè)黃帝什麼什麼……，那樣子講可能比較好一點(diǎn)，對(duì)不對(duì)？我們可以混混時(shí)間嘛，稍微講慢一點(diǎn)沒(méi)關(guān)係，大家聽(tīng)得懂比較重要。
然後，教到每一個(gè)臟腑，就會(huì)把對(duì)應(yīng)這個(gè)臟腑的本草跟各位講，我為什麼要講本草？因?yàn)槲乙蠹抑v「本草理論」，本草理論是什麼？就是，比如說(shuō)，凡是樹(shù)木的「根」你用了這個(gè)藥以後啊，咦？這個(gè)藥性多半會(huì)往上頭跑；你用了樹(shù)木的果實(shí)，藥性多半會(huì)往下面跑！中藥的作用點(diǎn)不是化學(xué)，因?yàn)榛瘜W(xué)是全身均勻散佈的才叫化學(xué)成分，可是中醫(yī)不是耶，你用了根，因?yàn)楦阉州數(shù)綐?shù)頂上去，所以那個(gè)藥性往往會(huì)作用到上頭；你用了果實(shí)，因?yàn)楣麑?shí)很想落地，你吃了以後那個(gè)藥性多半會(huì)往下面跑。
所以中醫(yī)、中藥，要考量你吃進(jìn)去的那個(gè)藥味，它的靈魂（死掉的生物也不能說(shuō)『靈魂』啦，中醫(yī)稱之為『氣性』)處在什麼樣的狀態(tài)，就像我們有一味藥，吃了大便就一定會(huì)往下面墜的，就是枳實(shí)，枳實(shí)聽(tīng)過(guò)吧？就是枳樹(shù)的果實(shí)，那大家小時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)什麼春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的成語(yǔ)，說(shuō)什麼「橘過(guò)了淮河就變成枳實(shí)」，就是說(shuō)這種植物很差勁，一點(diǎn)節(jié)操都沒(méi)有，別的植物它過(guò)了河就覺(jué)得「這不是我的環(huán)境，我不要，我不長(zhǎng)了！」這種植物呢，不管到哪裡都一定要落地，落地之後即使會(huì)長(zhǎng)成畸形，它還是要長(zhǎng)！所以這種植物，它特喜歡落地，於，吃了之後，你的氣、或你的大便，就會(huì)往下面墜下來(lái)，就是這樣子。植物的個(gè)性會(huì)印證在它的藥效裡面。我們中醫(yī)幾乎看藥效都是這樣子看的。
所以每一種動(dòng)植物甚至礦物的生態(tài)，都會(huì)變成那個(gè)藥性的一部份，接下來(lái)的日子要讓大家熟悉這個(gè)觀念。
那，這觀念是什麼？就是巫術(shù)嘛！對(duì)不對(duì)？一點(diǎn)都不科學(xué)啊，但是你要用中藥，一定要用這種觀念，你才知道這個(gè)藥你開(kāi)了會(huì)去到手指尖還是到頭頂。如果你沒(méi)有這個(gè)觀念的話，你開(kāi)藥就只有「化學(xué)成分」，比如說(shuō)某某藥可以止腹瀉，《本草備要》六百七百味藥裡面，可能有三百味藥的化學(xué)成分都是可以止腹瀉的，那你肚子痛的時(shí)候，乾脆去吃西藥算了！因?yàn)槟悴恢涝撚檬颤N藥。其實(shí)，每味藥的藥性都不全一樣的。所以我們必須用這樣的角度去切入本草學(xué)，要帶領(lǐng)大家看看這個(gè)本草學(xué)的概念。
那，另外呢，講到每個(gè)臟腑，我們會(huì)講到這個(gè)臟腑在人體扮演什麼樣的角色。講到這個(gè)角色的時(shí)候，當(dāng)然就會(huì)重新扣回關(guān)於五行的議題，也就是說(shuō)，你說(shuō)這個(gè)臟腑它屬土，它為什麼會(huì)屬土？這都有很多很多跟五行的原則是相通的。
那，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)臟腑有點(diǎn)虛弱了，以至於不能做好它的份內(nèi)事，你要怎麼補(bǔ)強(qiáng)這個(gè)臟腑呢？講義裡面有一大堆方劑，等你看到那個(gè)方劑的時(shí)候，我們?cè)侔驯静輰W(xué)學(xué)到的東西扣合回這個(gè)方劑，你就會(huì)覺(jué)得：「哇！原來(lái)這些巫術(shù)的小小的元件是可以這樣編成一串咒文的！」──這樣子這樣子組合之後，它的本草的力道互相呼應(yīng)之後，可以變成什麼東西、可以造成什麼結(jié)果──我們會(huì)針對(duì)五臟來(lái)講一講這些五臟常用來(lái)調(diào)理的方子。
我們剛剛講到你會(huì)學(xué)到把脈，也會(huì)了解本草理論，了解本草理論跟一些方劑的基本結(jié)構(gòu)，你出去看人家開(kāi)方就很輕鬆啦，對(duì)不對(duì)？
那，這樣子的話，以商業(yè)的角度來(lái)講，我是不是做夠了學(xué)費(fèi)的份該做的事呢？其實(shí)，我還是覺(jué)得不夠喔，現(xiàn)在什麼事情都一定要有「加值贈(zèng)品」，才能夠讓學(xué)生比較心甘情願(yuàn)。
什麼叫加值贈(zèng)品呢？一個(gè)學(xué)生，交兩千四學(xué)費(fèi)，我好歹應(yīng)該讓各位，帶回價(jià)值五十萬(wàn)的東西回去比較好吧？什麼叫做五十萬(wàn)的東西？就是：如果你好好把它拿來(lái)靈活運(yùn)用的話，它可能在你的人生裡面會(huì)值五十萬(wàn)。那如果你不做就算了，我也算了，沒(méi)關(guān)係嘛，反正多說(shuō)一句話又不要錢。
比如說(shuō)，把一些基本的很重要的方子教給大家，然後告訴你這方子可以怎麼用，很可能你一輩子都不會(huì)得到
糖尿病、高血壓，那不是很好嗎？你可以保住你的生命品質(zhì)，保到很老。我們過(guò)了三十歲──我今年三十六歲喔──就會(huì)覺(jué)得，身體好像一年比一年?duì)�對(duì)不對(duì)？可是，有一些補(bǔ)方，真的，吃一個(gè)冬天，你會(huì)覺(jué)得：「咦？我今年身體好像比去年好耶？」那既然連這個(gè)「不可逆」的反應(yīng)都可以「可逆」了，那這種補(bǔ)藥是不是很值得用一用呢？會(huì)教大家一些非常重要的保養(yǎng)藥。因?yàn)�，搞中醫(yī)，不要等到你得什麼癌癥了，再來(lái)看神醫(yī)如何出手──那時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有心情看他如何出手了，最好我們平常就把自己保養(yǎng)得好好的，一輩子都不必跟神醫(yī)見(jiàn)到面，對(duì)不對(duì)？我們莊子講的「相濡以沫，不如相忘於江湖」嘛，對(duì)不對(duì)？當(dāng)我們彼此都有災(zāi)難的時(shí)候，我很需要你，你很需要我，大家都需要愛(ài)心、要神醫(yī)，但是，最好是我們把自己保養(yǎng)得好好的，就一輩子都不需要見(jiàn)到一個(gè)神醫(yī)。
蘇東坡就這麼講：「我是一等一的好病人，所以我每次都看三流醫(yī)生都看得很好。因?yàn)槟兀颐看我稽c(diǎn)點(diǎn)病，就趕快去看醫(yī)生，不等它坐大。然後看醫(yī)生，醫(yī)生還沒(méi)有開(kāi)口，我就乖乖地把我的病情一五一十的詳述（因?yàn)樗俏膶W(xué)家，表現(xiàn)力非常之豐厚)，表達(dá)得非常之清楚，所以醫(yī)生幾乎不可能誤診。凡是我去看醫(yī)生，就算是三流的醫(yī)生都有一流的醫(yī)生的療效，所以我這種病人真是太好了�！�
我也覺(jué)得，真的，若我們能把自己保養(yǎng)得好一點(diǎn)，這一輩子就不需要一流的醫(yī)生了，神醫(yī)這種東西，就留給那些需要救苦救難的人吧，我們無(wú)苦無(wú)難就很好了，對(duì)不對(duì)？預(yù)防重於治療嘛，話都是這樣講的不是？
然後呢，還會(huì)教什麼呢？比如說(shuō)我會(huì)教一些灸穴，你拿一坨艾草，放個(gè)薑片，一燒……欸，灸穴很好玩耶，灸穴是打發(fā)時(shí)間很好的東西。你們有沒(méi)有機(jī)會(huì)躺在沙發(fā)上看電視？平常你們自己小孩子躺在沙發(fā)上看電視你們都會(huì)說(shuō)：「這樣躺著不消化哦，對(duì)身體不好�！箍墒亲詮膶W(xué)了灸穴以後，每天自己都大剌剌地躺著，然後就找個(gè)重要的穴道，放一片薑，然後看半個(gè)小時(shí)的節(jié)目……或者爽爽快快看它兩個(gè)小時(shí)。半個(gè)小時(shí)差不多可以灸艾粒七壯哦，兩個(gè)小時(shí)可以灸二十八壯，那個(gè)功力真是非常之強(qiáng)哩，你只要一個(gè)冬天努力看電視，然後記得燙的時(shí)候換一個(gè)艾草粒，日本那邊這樣子做的人，很少有活不到一百零五歲的啦。
這樣不是很好嗎？就混一混可以混到「高壽」，不用太費(fèi)心保養(yǎng)耶。因?yàn)槲沂翘煜轮翞閼卸柚耍氲降姆椒ǘ贾翞閼卸�，我就覺(jué)得說(shuō)「預(yù)防重於治療」，然後我又很懶得運(yùn)動(dòng)，所以我每天都在當(dāng)「溫室植物人」，吃補(bǔ)藥，我覺(jué)得這是在「施肥」，陽(yáng)光、空氣、運(yùn)動(dòng)都不夠的時(shí)候，我就吃點(diǎn)肥料，就覺(jué)得不太容易生病，蠻好的。然後又會(huì)一些中醫(yī)嘛，生病的時(shí)候一有一點(diǎn)點(diǎn)初起癥狀，馬上就把它醫(yī)好，不讓它惡化，覺(jué)得每天過(guò)得還滿舒服的。所以，像我這種懶人教課，能教得出什麼成材的學(xué)生嗎？不可能嘛，當(dāng)然是讓這懶惰繼續(xù)蔓延啦，好像學(xué)生多半也都覺(jué)得「這樣子好像蠻爽的」，所以我們就來(lái)學(xué)做懶人吧。
這個(gè)課程，除了會(huì)教大家最偉大的補(bǔ)藥「腎氣丸」的用法，讓大家每年每年身體都不會(huì)壞得很厲害之外，還有一個(gè)是排肝毒的方子，你可以把身體裡面累積在肝臟的毒素都排掉，這樣子的話，你的肝就可以保用很久。這些東西加起來(lái)，大概值過(guò)五十萬(wàn)了哦？因?yàn)槿绻悴粫?huì)這些東西，有一天生病的時(shí)候，那些醫(yī)藥的折磨加起來(lái)很驚人的，我是覺(jué)得，能夠預(yù)防，就要預(yù)防。
所以這是要跟各位說(shuō)的，關(guān)於本課程的「廣告辭令」。
講了如此多的廣告詞還沒(méi)有正式開(kāi)始上課哦，真是太不敬業(yè)了，而且我還想繼續(xù)講閒話呢，閒話會(huì)不會(huì)聽(tīng)起來(lái)很痛苦啊？……嗄？你們都覺(jué)得不會(huì)哦？
希望各位不要踴躍跟我買藥，我其實(shí)教了腎氣丸，你可以自己到藥房去配嘛，怎麼配我都教你們了。可是大家都說(shuō)「老師，你自己有嘛，我們跟你買就好了。」然後呢，我的助教就每天不停地幫同學(xué)包藥，我自己也會(huì)覺(jué)得：「雖然我覺(jué)得我教書(shū)是『商業(yè)』的行為，我不要求你們尊師重道，可是呢，買到這個(gè)地步，你不覺(jué)得我已經(jīng)完全淪落為購(gòu)物頻道賣電鍋的人了嗎？」同學(xué)都：「老師講這方子好啊，大家都覺(jué)得好啊，老師，那我就跟你買�！刮沂遣环磳�(duì)你跟我買啦，我隨時(shí)都配著準(zhǔn)備大家要買就買。我為什麼要賣？理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榭茖W(xué)中藥配的方劑，當(dāng)年我的師父教的時(shí)候，說(shuō)這個(gè)方子不要外傳，而另外有個(gè)方法用生藥可以代替那個(gè)方子，所以我會(huì)教你們生藥版本的做法。可是很多人還是覺(jué)得科學(xué)中藥比較方便，於是就跟我買了。因?yàn)槲也荒芡鈧魑依蠋煯?dāng)年傳給我的方子，不能教你怎麼配科學(xué)中藥，所以就變這樣子。是不得不做出的商業(yè)行為，跟各位說(shuō)明一下。
課堂守則１：要會(huì)睡覺(jué)啦！
那至於，上課的規(guī)矩，我們這課堂，規(guī)矩可大了！一般人遇到這麼可怕的教條都不能適應(yīng)的。
首先，如果你上課覺(jué)得有點(diǎn)睏，請(qǐng)你──就大剌剌地睡下去！
我不要看到那同學(xué)死撐著，然後用力要對(duì)我張開(kāi)他的眼睛的那種悲慘的神情。反正上課都有錄音，你們?nèi)绻乙粋�(gè)下載點(diǎn)下載錄音檔的話，就跟助教說(shuō)，助教會(huì)給你們下載點(diǎn)；如果要光碟的話，助教會(huì)燒給你們，下堂課就拿這堂課的錄音光碟。那，複習(xí)這種事，有舊同學(xué)說(shuō)，幾個(gè)月以後再複習(xí)會(huì)比較有味道，比較有滋味。所以，你根本上課沒(méi)有遺漏嘛，對(duì)不對(duì)？你上課睡著都有人奉送到你家去，在這種產(chǎn)地宅急便到府直送的情況下，你上課怎麼不可以睡覺(jué)呢？對(duì)不對(duì)？你當(dāng)然可以睡覺(jué)啦。今天大家有人下午做了些運(yùn)動(dòng)，或是好好的禮拜六，心情根本就已經(jīng)想要享受天倫之樂(lè)或者是去看電影。需要休息的日子，你就給我好好休息吧，千萬(wàn)千萬(wàn)不要給我撐，好不好？就趴下去睡，甚至聽(tīng)說(shuō)趴下去睡都很傷腰，我下次叫高助教舖床，你就站起來(lái)，到那邊躺嘛。像從前李助教有一次上我們家讀書(shū)會(huì)打瞌睡，我就說(shuō)：「求求你去躺好不好，你不要在那邊這樣子，好像我虐待你哦。」我沒(méi)有這種事，大家就大剌剌地去躺、去休息，懂嗎？一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，「請(qǐng)假」、「曠課」、「早退」，請(qǐng)儘量做，明白嗎？因?yàn)�，上課上得舒爽，才能持久，如果你抱著一種犧牲奉獻(xiàn)的精神來(lái)上課的話，老師這種痞子一個(gè)的德行，沒(méi)有聖人的光輝，你很快就會(huì)對(duì)老師失去興趣了，會(huì)覺(jué)得對(duì)他犧牲奉獻(xiàn)一點(diǎn)都不值得。所以你們就這樣就好。
課堂守則２：要做刁客啦！
而，我常常會(huì)想：怎麼樣上課才最有效率？
你們有沒(méi)有思考過(guò)怎麼樣上課最有效率？這件事情非常重要。
其實(shí)，我在骨子裡會(huì)覺(jué)得：「中醫(yī)非常重要，我是一個(gè)有文化使命感的人！」可是我才不會(huì)跟學(xué)生講這種笨話。
因?yàn)槟兀矣袀�(gè)妹妹，當(dāng)我跟我妹妹說(shuō)：「妹妹，這件事情很重要，哥哥講給妳聽(tīng)，妳可千萬(wàn)不要忘！」，跟她諄諄告誡一番之後，一問(wèn)：「剛剛我講什麼？」她講出來(lái)是七零八落，忘光光。然後呢，我這妹妹去看了場(chǎng)電影，也不好看也不難看，回來(lái)之後我問(wèn)她：「妹妹啊，電影講什麼？」她從第一個(gè)字背到最後一個(gè)字給你聽(tīng)耶！怎麼會(huì)這樣呢？跟妳講很重要，妳一定不可以忘記，妳給我忘得乾乾淨(jìng)淨(jìng)；然後那種不重要的隨便看看的，全部都記得！
人的腦就是這種東西啊，對(duì)不對(duì)？所以，在此事實(shí)之前，我怎麼好意思叫你們要「用功讀書(shū)」呢？你就當(dāng)作是看國(guó)家地理探索旅遊美食頻道算啦，這樣不是可以學(xué)習(xí)得比較好嗎？我們看什麼「大陸尋奇」啊，西藏的水果一斤賣多少錢都會(huì)記得，可是跟你講：「這方子很重要哦，不能忘哦」就沒(méi)有人記得。懂嗎？所以一定要用一種很混很痞的心態(tài)來(lái)上課，這樣才能學(xué)得好啊，對(duì)不對(duì)？凡是人刻意去記得的事情，一定會(huì)忘記，這就是人的無(wú)奈。所以請(qǐng)各位用一種很輕鬆的心情，就這樣子「隨便」就好。
我的房間真的很糟糕，我平常是生活習(xí)慣至為不良的人，每次都是學(xué)生來(lái)之前在那邊努力整理房間，有的時(shí)候?qū)W生整班跟我請(qǐng)假，兩個(gè)禮拜才上一次課，不得了啊，簡(jiǎn)直是清垃圾屋啊，就是日本什麼「黃金傳說(shuō)」節(jié)目那種清垃圾屋的狀態(tài)，然後助教在那邊叮嚀啊：「ＪＴ，這裡！把那個(gè)撿起來(lái)！這裡！……」簡(jiǎn)直是慘不忍睹。
有早上班的同學(xué)跟我說(shuō)：「老師啊，我原來(lái)跟某某朋友講你的中醫(yī)課，他很有興趣，很有熱情要來(lái)�？墒俏医兴灰獊�(lái)�！顾f(shuō)：「因?yàn)槟�，我那朋友，連在中正紀(jì)念堂練功的場(chǎng)地都覺(jué)得太髒亂了，老師的家他一定受不了的�！顾阅銈兙驼J(rèn)了吧，如果受不了就告訴我，我會(huì)基於愛(ài)面子的心態(tài)，再稍微擦一下地板的。因?yàn)槲沂沁@種人，如果你們不管我的話，就會(huì)住成垃圾屋。你們能夠體恤一個(gè)人這種墮落的嗜好嗎？對(duì)我來(lái)講，我珍惜的東西我非常把它當(dāng)一回事，我會(huì)完全燃燒，其他事情，我真的……很混哪。要怎麼樣讓生活習(xí)慣變好？聽(tīng)說(shuō)去德國(guó)住一個(gè)月就會(huì)變好，因?yàn)榈聡?guó)人的居家環(huán)境非常好，回來(lái)之後就會(huì)覺(jué)得不能適應(yīng)，然後什麼都要開(kāi)始收拾。我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間去德國(guó)，所以大家忍著點(diǎn)兒。
那，大家知道我要求的上課心態(tài)是什麼了，對(duì)不對(duì)？
另外，我為什麼一開(kāi)始要這麼世俗、這麼世獪地跟各位強(qiáng)調(diào)我這個(gè)課程是「商業(yè)行為」呢？
因?yàn)榘。F(xiàn)在的學(xué)生，都不太會(huì)做學(xué)問(wèn)，只會(huì)做「學(xué)答」，會(huì)希望他能夠表現(xiàn)成老師覺(jué)得他很不錯(cuò)，他內(nèi)心都有答案、有定見(jiàn)，這樣老師才會(huì)對(duì)他放心�？墒悄�？他不太會(huì)對(duì)老師提出問(wèn)題，其實(shí)學(xué)到能夠「問(wèn)」是非常重要的。
「愛(ài)智者」哲學(xué)家之祖是西方的蘇格拉底。蘇格拉底提出過(guò)一個(gè)很重要的論點(diǎn)：「我們?nèi)艘欢ㄒ雷约翰恢馈！巩?dāng)你有這樣的感覺(jué)出來(lái)的時(shí)候，你才會(huì)想要知道多一些，那個(gè)靈魂才會(huì)有一種飢渴的感覺(jué)�？墒悄�，我們大部分的人都被教育成靈魂要有飽足感，最好我什麼都知道，這樣我就無(wú)懈可擊。
這種無(wú)懈可擊的人生，在學(xué)習(xí)上是非常糟糕的。人智有三個(gè)層面嘛：「我知道我自己知道」的部分，這最��；然後「我知道自己不知道」的，這更多；然後「我不知道我自己不知道」的，這更多更多嘛，對(duì)不對(duì)？
可是呢，我們從小就被教導(dǎo)「你最好給我四平八穩(wěn)一點(diǎn)」，像我這種千瘡百孔的人其實(shí)好像不多耶？我全身上下都是缺點(diǎn)都是弱點(diǎn)，然後每天都是助教在那邊叮嚀我啊，學(xué)生在那邊叮嚀我啊，然後，我覺(jué)得這樣子「好舒服哦，大家的愛(ài)心這樣灌溉我！」我非常的弱勢(shì)，但是非常舒服�？墒悄�，不是每一個(gè)人都這樣子對(duì)不對(duì)？很多人從小就被教育得必須什麼都要有個(gè)答案、有個(gè)定見(jiàn)。
關(guān)於這東西，曾經(jīng)有一個(gè)教創(chuàng)造張力的老師，叫做Robert Fritz，他在上課的時(shí)候就做個(gè)實(shí)驗(yàn)給他的同學(xué)看：他跟他的教師們，去一個(gè)工作坊Work shop上課，從早到晚七堂課，他就在桌上放一壺水，桌上放七個(gè)杯子，然後，第一堂課進(jìn)去以後，把一個(gè)杯子倒?jié)M，然後放下壺，杯子的水放著，走掉。然後第二個(gè)老師來(lái)上第二堂課，也倒?jié)M一個(gè)杯子，然後放下，然後走掉。然後到了那天上課結(jié)束時(shí)，他就問(wèn)同學(xué)「你們對(duì)這杯子有什麼想法？」結(jié)果他們就發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)都非常有想法，其實(shí)老師並沒(méi)有告訴你「我們?cè)趲致铩箤?duì)不對(duì)？可是同學(xué)就告訴他說(shuō)「老師在告訴我們說(shuō)，我們?nèi)司鸵褚粋�(gè)空杯子一樣，虛心學(xué)習(xí)，不能像滿的杯子……」等等，最驚人的是，他發(fā)現(xiàn)有一堂課過(guò)了，有一杯水沒(méi)有了，因?yàn)橛型瑢W(xué)喝掉了；然後呢，又有一堂課呢，那杯子裡面插了一朵花……你知道那是基於什麼感覺(jué)而發(fā)生的事件嗎？
他這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，人有多麼討厭面對(duì)「我不知道」這件事情。他去追問(wèn)：「你為什麼要把水喝掉？」那同學(xué)的答案竟然是：「我如果把水喝掉就代表這個(gè)水是用來(lái)喝的，我就有答案啦�！谷会�，「那為什麼要插一朵花？」「因?yàn)槲也逡欢浠ㄖ�，它就是一個(gè)用來(lái)插花的水杯，那就有答案啦�！挂簿褪钦f(shuō)，人對(duì)於自己的「不知道」有這麼的難過(guò)、這麼的難熬！原來(lái)，我們從小被教育成要當(dāng)個(gè)無(wú)懈可擊的人，被制約得都成了毒癮了，變成當(dāng)我們有一點(diǎn)點(diǎn)未知的時(shí)候，我們就好難過(guò)好難過(guò)，一定要趕快有一個(gè)答案出來(lái)才行，如果真的沒(méi)有，捏造一個(gè)也可以，即使是完全不符合現(xiàn)實(shí)的答案，也可以稍稍使自己安心。人多半都是這樣子在活的，所以才會(huì)形成或?qū)蝈e(cuò)的「觀念」。
可是我是覺(jué)得，學(xué)，就是做學(xué)「問(wèn)」，什麼東西都非要有立即的答案，你就傻了。
我有一個(gè)秘訣……因?yàn)槲覀�(gè)是一天到晚當(dāng)弱者的人，什麼東西我都故意讓自己處在一個(gè)「不知道」的狀態(tài)，也就是說(shuō)，我很喜歡一個(gè)問(wèn)題「我沒(méi)有答案」。結(jié)果，你知道會(huì)發(fā)生什麼事嗎？當(dāng)你保持一個(gè)你不知道的狀態(tài)的時(shí)候哦，你的身體會(huì)產(chǎn)生一種幾乎像是黑洞一樣的吸力，在你人生的每一個(gè)片刻、每一個(gè)點(diǎn)滴，在吸收那個(gè)答案。
比如說(shuō)，我從前在教莊子課的時(shí)候……《莊子》是一個(gè)很難懂的東西，我禮拜六要教書(shū)，我禮拜一在備課，對(duì)於我一時(shí)不懂的，我不會(huì)急著去定義這句話「真髓即是這樣這樣」，寫(xiě)一個(gè)答案上去，然後覺(jué)得自己可以這樣教，讓自己安心……我不是。我在備課單上面寫(xiě)「這句話，我不懂」；「這句話和這句話有矛盾，我想不透」。我的備課單上寫(xiě)滿了我的無(wú)知和無(wú)能，然後呢，好奇妙哦，我那個(gè)禮拜一到禮拜五之間，我會(huì)在生活裡面看到這些答案耶！你知道嗎？就是，當(dāng)你能夠跟自己的無(wú)知和平共處的時(shí)候，竟然學(xué)習(xí)會(huì)變成這麼順暢的狀態(tài)！
可是，我不能夠要求學(xué)生跟我一樣懶惰、無(wú)能，因?yàn)榇蠹叶加凶约旱牧?xí)慣，習(xí)慣是二十一天才能改的東西對(duì)不對(duì)？二十一天，我們課都上一半啦。當(dāng)我不能一下子就叫你們進(jìn)入我這種無(wú)知的狀態(tài)的時(shí)候，我只能用另外一招，就是，讓你們變得很貪婪。那怎麼樣人會(huì)變得貪婪呢？就是當(dāng)我告訴你說(shuō)「超級(jí)市場(chǎng)，限時(shí)搶購(gòu)，一百塊拿到飽……」的時(shí)候，嘩！每個(gè)人都會(huì)很貪婪，內(nèi)心的那個(gè)飽足感都立即拋下，變成有很多空虛感。
所以呢，我要告訴各位：這課程是「商業(yè)行為」，你們交了錢，就像那個(gè)吃到飽的自助餐，餐費(fèi)交出來(lái)了，你們就要有那種「刁客」之心，懂嗎？「我一定要吃回本哪！」這樣懂嗎？當(dāng)我的學(xué)生非常有那種刁客心的時(shí)候，他們的內(nèi)心就變得非常地空虛好學(xué)，這樣子就很合我的意了。
所以你要當(dāng)?shù)罂汀５堑罂托目偸悄馨l(fā)不能收啊，我當(dāng)初教日文的時(shí)候教大家要當(dāng)?shù)罂�，結(jié)果我的學(xué)生到現(xiàn)在都還會(huì)寄一封e-mail來(lái)，裡面一大串歌詞，寫(xiě)「老師，你自己說(shuō)的，『一日為師，終生為翻譯機(jī)』，你翻譯給我吧�！沟沁@樣不錯(cuò)，因?yàn)樗辽俸芸鞓?lè)地、很敞開(kāi)地來(lái)索求答案。重要的不是你問(wèn)我問(wèn)題能讓我當(dāng)一個(gè)偉大的老師，不是。而是當(dāng)你很喜歡問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你的心是那種很敞開(kāi)，很有空虛感的狀態(tài)，這是非常重要的心情。在學(xué)習(xí)上，如果你能夠隨時(shí)跟你的空虛感和平共存而不慌亂的話，你幾乎不要花力氣就什麼都會(huì)了。所以我每次要學(xué)什麼的時(shí)候，我就列張清單：「我不會(huì)這個(gè)、我不會(huì)那個(gè)、我也不會(huì)那個(gè)」，讓自己充滿了空虛感，然後不多久，什麼都學(xué)會(huì)了，這很快樂(lè)的。
這是我跟各位同學(xué)想要分享的，關(guān)於學(xué)習(xí)上面的一些觀點(diǎn)。希望各位同學(xué)能夠忍受得了這些謬論哦。雖然對(duì)我來(lái)講，這些是事實(shí)，可是，我也知道，我不能說(shuō)我的事實(shí)就是所有人的事實(shí)，因?yàn)槲也皇且粋�(gè)很正常的人，大家所習(xí)慣的一些觀點(diǎn)，我不很習(xí)慣，我是一個(gè)避世索居的人，沒(méi)有電視，報(bào)紙是每個(gè)月去交電費(fèi)的時(shí)候才會(huì)在銀行看到，然後打開(kāi)報(bào)紙第一件事一定是看明星影視版，因?yàn)槟亲詈每础Ｋ�，「常識(shí)」這種東西，我跟它不太熟，但是或許也因?yàn)檫@樣子，我在中醫(yī)的世界能夠保存一種比較純粹的觀點(diǎn)。因?yàn)槲也恍枰惶斓酵砀思覓j辯，也沒(méi)有人一天到晚在跟我要一個(gè)科學(xué)的證據(jù)。
我現(xiàn)在好輕鬆啊，曾經(jīng)有一個(gè)朋友，介紹他的病人來(lái)給我看，那病人就跟他說(shuō)：「你介紹的這人真的行嗎？我要問(wèn)他很多問(wèn)題，他如果能夠答到使我滿意，我才願(yuàn)意給他看�！�
於是我那朋友就跟來(lái)我講：「你要有心理準(zhǔn)備啊，我要帶這朋友來(lái)看你啦，你要好好答覆他的疑問(wèn)��！」
我說(shuō)：「結(jié)果已經(jīng)都看得到囉：他隨便一個(gè)問(wèn)題，我一定就被問(wèn)倒了。他若問(wèn)『你這套道理有沒(méi)有科學(xué)的統(tǒng)計(jì)論文證據(jù)哪？』我就答『沒(méi)有耶�！唬凰粢蟀残�，問(wèn)『我這個(gè)病你治癒過(guò)多少人��？』我也只好照實(shí)答『這種少見(jiàn)的病，你是我頭一隻白
老鼠耶！』害得他更不安心；他用他的邏輯來(lái)質(zhì)問(wèn)我，每一個(gè)我的答案都會(huì)變成『我不知道耶，如果你知道，你教我好不好？』然後，我馬上就會(huì)被他拋棄掉了！」
我那朋友聽(tīng)了，直到今天，也沒(méi)帶他那病人朋友來(lái)。
所以，我沒(méi)有機(jī)會(huì)跟那些異己者糾纏。能夠來(lái)的學(xué)生，我常常都在說(shuō)：「你們真是誤上賊船哪，當(dāng)初不是說(shuō)『想認(rèn)識(shí)一下人體的大概』嗎？那，上個(gè)六星期的中醫(yī)基礎(chǔ)理論不就夠了？怎麼你們跟我玩起『一千零一夜』的遊戲？」──教完了中醫(yī)基礎(chǔ)理論，我就說(shuō)：「接下來(lái)，『如果』還有課可以上的話，我就想教教大家《傷寒論》，學(xué)學(xué)怎麼樣六經(jīng)辨證醫(yī)感冒……」──結(jié)果學(xué)生就被釣住，繼續(xù)上了，然後上上上上不完，就給我再開(kāi)一梯班，結(jié)果就變成現(xiàn)在這樣子，弄得我都覺(jué)得：「我現(xiàn)在教的東西很難了耶！這東西是專業(yè)醫(yī)生也不一定會(huì)的耶！你們?cè)觞N還跟著啊？你們不是……『家庭主婦』嗎？」所以我跟各位講，我真的沒(méi)有那麼大的期許，很多學(xué)生後來(lái)被騙上第二梯課、第三梯課……這件事我現(xiàn)在已經(jīng)明講了，你們大可以不要受騙，好嗎？不要被浮華不實(shí)的廣告辭令所煽惑，大家要學(xué)會(huì)中流砥柱一般的心境��！所以，這，我們要有一點(diǎn)認(rèn)知。
以上就是第一堂課的閒話的具體內(nèi)容，那下堂課我要好好地開(kāi)始教正課啦，不然的話，真的被學(xué)生覺(jué)得不學(xué)無(wú)術(shù)之極啊。那我們就先休息一下，大家喝喝茶，上上洗手間，我們?cè)偕险n。
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Last edited by 素桐 on 2007/1/30 at 16:37 ]
