內(nèi)科學(xué)博士研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，在內(nèi)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，具有獨(dú)立從事內(nèi)科學(xué)教學(xué)和科學(xué)研究工作能力，或具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)與內(nèi)科學(xué)相關(guān)的專門技術(shù)工作能力的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｑ芯可厴I(yè)時(shí)，不僅要掌握本學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，還要掌握一定的內(nèi)科的基本臨床技能.熟練掌握內(nèi)科常見(jiàn)疾病的檢查.診斷和治療,獨(dú)立完成內(nèi)科的基本操作.與內(nèi)科學(xué)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。此外，畢業(yè)研究生還要掌握1-2門外國(guó)語(yǔ)，能夠熟練地閱讀英文專業(yè)書籍和文獻(xiàn)、能夠用英文撰寫研究論文、能夠用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)和生活交流。
二.研究方向醫(yī)學(xué)全在.線gydjdsj.org.cn
1。糖尿病腎病及代謝綜合癥腎臟損傷的部分 13，肺部感染
2．狼瘡性腎炎及自身免疫病腎臟損傷的防治 14，.急性肺損傷
3．腎小球腎炎分子發(fā)病機(jī)制 15，糖尿病血管并發(fā)癥的分子機(jī)制
4．移植 免疫及免疫抑制劑療效機(jī)制研究 16。冠心病介入治療的新方向
5．體外循環(huán)干預(yù)技術(shù)（CRRT)臨床應(yīng)用 17。心血管病的內(nèi)皮功能調(diào)控
及其機(jī)制研究 18，心肌衰竭發(fā)病機(jī)理
6．腫瘤治療新技術(shù) 19.冠狀動(dòng)脈疾病治療
7.腦血管病的介入治療 20，臨床藥理學(xué)
8．腦神經(jīng)元損傷的修復(fù)與再生 21，藥物代謝
9.腦血管內(nèi)膜損傷的機(jī)制 22。藥物分析
10，惡性腫瘤轉(zhuǎn)移機(jī)制及其疹治 23，疾病蛋白組學(xué)
11，急性肺損傷 24，藥理學(xué)
12，肺癌， 25，疾病易感性的遺傳
三、招生對(duì)象
主要從生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)招收學(xué)生，也從數(shù)、理、化和工程學(xué)科中適量招收有志從事內(nèi)科學(xué)科學(xué)研究的學(xué)生。報(bào)考博士生者需具有碩士學(xué)位，不具備碩士學(xué)位的考生，按南京大學(xué)博士研究生招生要求報(bào)考（見(jiàn)南京大學(xué)博士研究生招生簡(jiǎn)章)。
四、學(xué)習(xí)年限
博士生學(xué)制3年
博士生階段：研究生入學(xué)后第一學(xué)年主要進(jìn)行公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)和安排下進(jìn)行畢業(yè)論文的選題和準(zhǔn)備畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告。結(jié)束學(xué)位課程的學(xué)習(xí)之后進(jìn)行中期考核，通過(guò)中期考核者進(jìn)入博士論文階段。在職博士生的學(xué)位課程學(xué)習(xí)階段為一年半，畢業(yè)論文階段為二年。
五、課程設(shè)置
小腦神經(jīng)生物學(xué) （4學(xué)分)
細(xì)胞與分子免疫學(xué) （4學(xué)分)
分子藥理學(xué) （4學(xué)分)
腎臟病學(xué) （4學(xué)分)
腎臟免疫學(xué)基礎(chǔ) (2學(xué)分)
臨床腎臟病理學(xué) (2學(xué)分)
血液凈化技術(shù) (2學(xué)分)
心臟病學(xué)的理論和實(shí)踐 (2學(xué)分)
臨床心血管病學(xué)的研究進(jìn)展 (2學(xué)分)
臨床心血管藥理學(xué)研究進(jìn)展 (2學(xué)分)
必修課根據(jù)課程的具體情況采用課堂講授、課堂討論兩種方式進(jìn)行，某些課程將采用英文授課或進(jìn)行課堂討論�？荚嚪绞綖楣P試或口試。
六. 培養(yǎng)方式
博士生的培養(yǎng)設(shè)立導(dǎo)師指導(dǎo)小組，以學(xué)位論文為主，課程為輔。培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)行培養(yǎng)計(jì)劃的動(dòng)態(tài)管理，不斷提高對(duì)研究生及導(dǎo)師的要求，使研究生培養(yǎng)和科研工作緊密結(jié)合。
第一階段：集中學(xué)習(xí)學(xué)位課程，由學(xué)校統(tǒng)一組織教學(xué)。
第二階段：主要進(jìn)行臨床基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。在此階段還應(yīng)進(jìn)行專業(yè)文獻(xiàn)的查閱和綜述。
第三階段：�？贫ㄏ蚺囵B(yǎng)與畢業(yè)論文寫作，包括進(jìn)一步的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，�？婆R床技能訓(xùn)練，課題研究和實(shí)驗(yàn)方法訓(xùn)練等，并按規(guī)定完成畢業(yè)論文的撰寫與答辯。
研究生在學(xué)期間，
