基本情況
南京醫(yī)科大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)系為南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院四個(gè)學(xué)系之一，1999年由原流行病學(xué)教研室、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室和社會醫(yī)學(xué)教研室重組而成。主要承擔(dān)全校本科各專業(yè)、七年制各專業(yè)、繼續(xù)教育和研究生的流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、健康教育、醫(yī)學(xué)消毒學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)等課程的教學(xué)以及科學(xué)研究和科技開發(fā)等工作。
師資隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)科已建有一支學(xué)術(shù)水平較高、學(xué)風(fēng)好、結(jié)構(gòu)相對合理的中青年科技隊(duì)伍，所有任課教師均已獲得高等學(xué)校教師資格。目前現(xiàn)有教師20人，其中教授（博士生導(dǎo)師)5人、副教授3人、講師5人、助教6人及主管技師1人。具有博士學(xué)位5人，在讀博士學(xué)位3人；中青年教師15人，具有碩士學(xué)位10人，在讀碩士學(xué)位1人。教師隊(duì)伍平均年齡30.84歲，45歲以下教師占75％（15/20)。另外，為了進(jìn)一步優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和學(xué)科長期發(fā)展，合理完成教學(xué)與科研任務(wù)，已制訂人才培養(yǎng)和引進(jìn)計(jì)劃。
重視青年教師培養(yǎng)，長期實(shí)行青年教師坐班制，堅(jiān)持青年教師試講和聽課制度。鼓勵(lì)青年教師積極參加教學(xué)實(shí)踐，參加各項(xiàng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，同時(shí)學(xué)術(shù)帶頭人定期為青年教師舉辦相關(guān)的學(xué)術(shù)講座，使他們盡快適應(yīng)流行病學(xué)教學(xué)和科研工作，按照特色課程規(guī)劃要求認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)工作和課程建設(shè)
本學(xué)系設(shè)有三個(gè)教學(xué)小組和一個(gè)醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析中心。主要承擔(dān)預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等本�？茖I(yè)、臨床和口腔七年制專業(yè)的《流行病學(xué)》、《醫(yī)學(xué)消毒學(xué)》、《衛(wèi)生微生物學(xué)》、《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《社會醫(yī)學(xué)》、《健康教育學(xué)》和碩士研究生《臨床流行病學(xué)》、《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《多元統(tǒng)計(jì)分析方法》，臨床、口腔七年制和研究生的《醫(yī)學(xué)研究的數(shù)據(jù)管理與分析》等課程。
積極推進(jìn)教學(xué)改革和課程建設(shè)，在流行病學(xué)教學(xué)中推行以問題為中心的教學(xué)和案例教學(xué)。加大建材建設(shè)力度，主編教材2部，參編8部。流行病學(xué)和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)這兩門課程已經(jīng)分別被評為校級第二、三批重點(diǎn)課程，流行病學(xué)還被評為江蘇省二類優(yōu)秀課程和校級特色課程及優(yōu)秀課程。
近三年承擔(dān)全校各專業(yè)教學(xué)任務(wù)9650學(xué)時(shí)，人均授課超過200學(xué)時(shí)/年，其中正副教授主要授課對象為碩士研究生和臨床七年制學(xué)生。教學(xué)態(tài)度端正，備課積極認(rèn)真，教學(xué)效果良好。近三年來有4人次獲公共衛(wèi)生學(xué)院年終教學(xué)測評一等將，1人次獲學(xué)院中青年教師講課競賽一等獎(jiǎng)、2人次獲三等獎(jiǎng)，1人次獲南京醫(yī)科大學(xué)中青年教師講課競賽二等獎(jiǎng)；2人次獲霍英東教育基金會全國青年教師獎(jiǎng)（三等獎(jiǎng))。所有教師積極參與課程建設(shè)和教學(xué)改革，并且能夠寓思想道德教育于特色教學(xué)過程中，其中一名教師榮獲江蘇省高校道德建設(shè)十大先進(jìn)個(gè)人。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度，未有教學(xué)事故發(fā)生。
學(xué)科和學(xué)位建設(shè)醫(yī).學(xué).全.在.線www.med126.com
1990年流行病學(xué)專業(yè)被增設(shè)為碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2003年9月， "流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)"被國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)增列為博士學(xué)位授予點(diǎn)； 2003年11月，我院預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)成為江蘇省唯一的預(yù)防醫(yī)學(xué)品牌專業(yè)；同月，國家人事部和全國博士后科研流動(dòng)站管理協(xié)調(diào)委員會正式批準(zhǔn)我院設(shè)立"公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)"博士后科研流動(dòng)站，為流行病學(xué)學(xué)科發(fā)展提供新的機(jī)遇。2006年8月，"流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)"被確定江蘇省“十一五”重點(diǎn)學(xué)科。迄今已培養(yǎng)流行病學(xué)和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士研究生30余人。
科學(xué)研究
經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，該學(xué)科已形成數(shù)個(gè)穩(wěn)定而明確的研究方向，分別在慢性非傳染性疾病流行病學(xué)、傳染病流行病學(xué)以及醫(yī)學(xué)現(xiàn)場研究中的統(tǒng)計(jì)方法與理論研究等方面形成較好的特色和優(yōu)勢，擴(kuò)大了在國內(nèi)外同行中的影響。近年來，本學(xué)科已在科研方面取得長足進(jìn)展，加上近期逐步建設(shè)的分子流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)室，本學(xué)科已具備從傳統(tǒng)流行病學(xué)到分子流行病學(xué)研究的基本技術(shù)條件，能為本學(xué)科科學(xué)研究和科技服務(wù)提供技術(shù)保障。2001年以來，本學(xué)科承擔(dān)各類科研項(xiàng)目20多項(xiàng)，其中參加國家"十五"攻關(guān)課題，國家"973"重大基礎(chǔ)研究規(guī)劃項(xiàng)目各1項(xiàng)，參加國家科技部重大基礎(chǔ)研究前期專項(xiàng)1項(xiàng)，主持國家自然科學(xué)基金杰出青年基金1項(xiàng)、青年基金1項(xiàng)、面上項(xiàng)目6項(xiàng)，獲科研經(jīng)費(fèi)超過370萬元，科技服務(wù)經(jīng)費(fèi)超過50萬元；近五年本學(xué)科獲得江蘇省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，四等獎(jiǎng)1項(xiàng)，衛(wèi)生部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，其中被SCI收錄的論文18篇，主編或參編學(xué)術(shù)專著6部。
流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)系將繼續(xù)以教師隊(duì)伍和學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，加大教學(xué)改革和創(chuàng)新的力度，進(jìn)一步提高教學(xué)和科研水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、為南京醫(yī)科大學(xué)的跨越式發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
