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新課程學(xué)習(xí)(中)

編輯出版：新課程學(xué)習(xí)(中)雜志編輯部
主辦：山西教育教輔傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1674-697X

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《北京社會(huì)科學(xué)雜志》2014年08期

《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志》2013年

《教育實(shí)踐與研究(A)雜志》2011年07期

《新課程學(xué)習(xí)(中)雜志》2012年10期目錄

教育,該留下故事
張菊榮;
均衡教育背景下實(shí)施英語課堂教學(xué)的策略
周彩麗;
幸運(yùn)源于誠實(shí)
佚名;
新課程理念下實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理體系的構(gòu)建
宋少崗;章順芝;
教學(xué)反思在教學(xué)中的意義與價(jià)值
黃麗;
依托學(xué)科競賽,培養(yǎng)創(chuàng)新人才
薛志堅(jiān);
網(wǎng)絡(luò)資源在語文教學(xué)中的有效構(gòu)建和利用研究
朱遜;
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
嚴(yán)珍紅;
高中通用技術(shù)課程的教學(xué)困境以及對(duì)策
楊文娟;
用愛為孩子撐起一片藍(lán)天——淺談中小學(xué)心理健康教育
梁艷;
規(guī)范學(xué)生作業(yè),提升學(xué)生學(xué)力
王同明;
新課改下高中物理教學(xué)方法與措施初探
吳祖劍;
以“人”為本實(shí)踐為首——淺談新時(shí)期小學(xué)英語教育面臨的難點(diǎn)及其對(duì)策
徐利江;
淺談配合使用北師大版和人教版初中數(shù)學(xué)教材的教學(xué)體會(huì)
張瑤;
淺談在新課改下如何提高英語課堂教學(xué)效率
王連明;
高中政治課主體發(fā)展性教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
趙新偉;
基于新課改的小學(xué)語文高效課堂建構(gòu)探討
龔曉波;白蘭;
探索一條作文評(píng)改的新路
周清;
論小學(xué)數(shù)學(xué)在新課改下的教學(xué)評(píng)價(jià)
楊曉英;
課前預(yù)習(xí)——優(yōu)質(zhì)高效課堂的保障
王曉轉(zhuǎn);房紅娟;
高中數(shù)學(xué)趣味教學(xué)探討
周小麗;
小學(xué)體育課游戲創(chuàng)編新探
卞春艷;
新課改下中學(xué)語文課堂的創(chuàng)新嘗試
李晶;
新課改背景下的高中英語課堂師生角色研究
常琴琴;
新課改下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
程楠;
淺議中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題
袁紅利;
立足文本,扎實(shí)高效——淺談新時(shí)期如何凸顯寫字教學(xué)的高效
許小濱;
初中體育拒絕“一視同仁”——體育分層教學(xué)的意義及策略
朱景鋒;
充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能,激勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
肖路生;
新課程高中物理與數(shù)學(xué)銜接的現(xiàn)狀分析和應(yīng)對(duì)措施
韋小珍;
多元智能理論對(duì)思想品德教學(xué)的啟示
楊海平;
新課改背景下的地理選修課程開設(shè)探究
李輝;
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何把握“四基”
劉學(xué)珍;
新課改理念下的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)
吳剛;
在真實(shí)的數(shù)學(xué)中建構(gòu)有效性
杜曉波;
協(xié)作學(xué)習(xí)法在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐研究
張超;
試談激發(fā)高中生英語自主性學(xué)習(xí)的策略
薛棟;
新課程理念下的小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)探微
于楊;
語文課堂提問的藝術(shù)性
趙紅霞;
淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂
叢培文;
讓學(xué)生的作品成為新的教材
沈琳佳;
探析新課程背景下的高中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)
陳小麗;
低年級(jí)讀寫結(jié)合初探
張莉;
淺談鋼琴的運(yùn)用在小學(xué)音樂教育中的作用
蔡婧;
淺談鄉(xiāng)土素材在思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用
曾新穎;
優(yōu)化寫字教學(xué),提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
沈建強(qiáng);
探討我國中學(xué)歷史快樂課堂現(xiàn)狀
胡月琴;
還課堂于學(xué)生,實(shí)現(xiàn)高效課堂——中學(xué)歷史探究性教學(xué)實(shí)踐
許正昌;
讓課外閱讀鮮活起來
闞燦華;
新課改下體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用
黃德建;
讓綜合實(shí)踐走進(jìn)每節(jié)語文課堂
常琴琴;
如何在唱歌教學(xué)中激發(fā)幼兒的情感
張勝楠;
增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程體驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)分析能力——近三年新課標(biāo)高考生物實(shí)驗(yàn)題淺析
褚永忠;
讓歷史鮮活起來——淺談新課改背景下的情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育
陳敏;
錯(cuò)過的美麗——“反�！苯逃虒W(xué)模式探究
瞿麗曉;
淺談如何提高課堂教學(xué)效果
姚立群;
巧用“錯(cuò)誤資源”,拓展數(shù)學(xué)課堂
陸云飛;
在英語課堂中實(shí)施情境教學(xué)模式
梁郁慧;
淺談教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
郭田甜;
淺談初中課堂教學(xué)模式改革
林迎春;井慶春;
語文課堂中互動(dòng)教學(xué)探討
王波;劉瓊萍;
新課標(biāo)下小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的策略探究
徐霞;
著力觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng) 催生初中物理有效教學(xué)
許長貴;
高中地理教學(xué)中學(xué)生反思能力培養(yǎng)的意義與原則
李巖;
讓演示實(shí)驗(yàn)成為初中物理學(xué)習(xí)的好幫手
沈如根;
淺談新課程下的作文教學(xué)
羅小玲;
加強(qiáng)寫字教學(xué),提升語文素養(yǎng)——對(duì)2011版課標(biāo)中教學(xué)的認(rèn)識(shí)
肖文華;
如何打造高效而富有生命力的數(shù)學(xué)課堂
莊玲;
淺談新課程理念下的高中朗讀教學(xué)
俞純潔;
小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法探究
林王偉;
淺談職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)
張彥;
長笛教學(xué)改革中心理因素與技巧因素淺析
王紅暉;
淺析探究式教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
肖建華;
初中英語教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
歐文勤;
探討嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
顧鳳志;
影視劇在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
陳朋中;
中小學(xué)音樂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方式的有效實(shí)施
董麗新;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)建模在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
李羅平;
淺談多媒體在生物教學(xué)中的應(yīng)用
馬超群;
淺談先學(xué)后教對(duì)實(shí)現(xiàn)高效課堂的重要性
游銀珠;
在思考中提高——淺談對(duì)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的認(rèn)識(shí)
趙巖;
童話劇活動(dòng)激發(fā)小班幼兒語言表達(dá)的愿望
談燕萍;
注重身邊課堂資源主導(dǎo)新式教學(xué)
陳秀菊;
量化考核——讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性漲起來
胡海霞;
高中歷史“情“”理”教學(xué)策略探索
任登華;
淺談信息技術(shù)課堂中的差異教學(xué)
張建華;
歷史學(xué)科“一三五”主體性課堂教學(xué)模式
柏松;
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力
林勝貴;
培養(yǎng)閱讀能力提高語文素養(yǎng)
李小玲;
巧創(chuàng)教學(xué)情境,構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂
吳繼榮;
優(yōu)化教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效
鄒琴;
新課改下高中語文自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)策略
何孝;
小學(xué)英語興趣教學(xué)法初探
潘芳梅;
對(duì)“64=65”的探究——課例的再探究
樊金魁;
淺談小學(xué)體育教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
王永瑞;
由“敲桌子”引發(fā)的音樂教學(xué)案例
范梅青;
探索初中信息技術(shù)課和諧、高效的教學(xué)模式
黃宗貴;
實(shí)施創(chuàng)新教育提高課堂效率
林連城;
拋物線上的一種內(nèi)接三角形
楊成;
例析排除法在思想品德數(shù)字類選擇題中的運(yùn)用
朱南生;
辦法總比困難多,一題多解教學(xué)樂
張志強(qiáng);
在問題中生成,在問題中發(fā)展——淺談高中生數(shù)學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng)
呂維留;
“找規(guī)律”教學(xué)設(shè)計(jì)
李平;
試析小學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育
陳穎;
讓課堂成為言語生命成長的綠地
于彥民;
游戲中的音樂課之唱游教學(xué)
涂佳;
《誠信做人到永遠(yuǎn)》活動(dòng)設(shè)計(jì)
孫忠梅;
高中生物教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用
馮莉琴;
如何將經(jīng)濟(jì)生活滲透于政治教學(xué)中
管宇;
淺談分層豎式的思維訓(xùn)練
潘躍青;
利用實(shí)踐活動(dòng)讓思想品德課堂活起來——打造高效思想品德課堂之社會(huì)實(shí)踐篇
王利妮;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)典型應(yīng)用題的教法
皮付明;
如何理解正午太陽高度對(duì)太陽輻射的影響
韓海珍;
讓閱讀在數(shù)學(xué)課上彰顯魅力
王洪娟;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
倪現(xiàn)杰;
小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)思想方法
張霖;
創(chuàng)新小學(xué)語文試卷評(píng)價(jià),促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展
王輝;
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力
繆樹模;
語音教學(xué)——英語教學(xué)的金鑰匙
朱芹;
快樂的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐教育
樊翠玲;
多層面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
賈志清;
運(yùn)用化歸思想求陰影部分面積
黃喆;
突出音樂特點(diǎn),關(guān)注音樂課堂教學(xué)內(nèi)容的拓展
王玲;
淺談“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
于立洪;
建構(gòu)有效課堂氛圍提高教學(xué)有效性
何開勇;
淺談小學(xué)英語教學(xué)中的有效教學(xué)
劉霞;
例談低年級(jí)數(shù)學(xué)拓展題的設(shè)計(jì)
吳紅云;
巧妙開發(fā)實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
湯文俊;
高中歷史課堂中自主合作式教學(xué)模式探索
褚金蘭;
夯實(shí)基礎(chǔ) 提高計(jì)算注重方法——淺談如何做好解析幾何解答題
朱麗萍;
淺談“問題式”教學(xué)
王瑋;
讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)英語
夏秋;
教育,智力的沖刺與挑戰(zhàn)——《找規(guī)律》教學(xué)片斷及反思
劉全祥;
淺析小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)
陶陵;
關(guān)于提升初中英語口語教學(xué)水平的探討
查茜;
由一道遺傳實(shí)驗(yàn)題解題過程所想到的
劉惠彬;
用心引領(lǐng) 快樂朗讀
王紅;
優(yōu)化作業(yè)布置實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效
宗康;
《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
趙愛芹;
淺談初中物理高效課堂的構(gòu)建
張兵;
淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)的練習(xí)課
鄭顯貴;
淺談如何構(gòu)建高效思品課堂
笪素萍;
淺談初中信息技術(shù)課堂的“生成性”教學(xué)
姚雪華;
一堂失敗的調(diào)研課——記《直角三角形(1)》的教學(xué)片段與反思
張隨飛;
文言文,想說愛你也容易
陸群;
“依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”教學(xué)設(shè)計(jì)
高平平;
淺談合作學(xué)習(xí)在初中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)施
朱素平;
音樂教案《藍(lán)天白云》教學(xué)設(shè)計(jì)
何英;
競賽法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
章燕平;
小課本,大天地——談綜合實(shí)踐課的選材
殷慶霞;
培養(yǎng)學(xué)生作文興趣,不斷提高寫作能力
徐成教;
《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)
劉軍;
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生“讀”的興趣
康娟利;
第二單元課題2氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)
許先杰;
三方面合力,提升學(xué)生英語寫作技能
彭芳妹;
通過《原電池原理及其應(yīng)用》課看理綜問題
祝利民;
聚焦“熱力學(xué)第一定律”
許方水;
如何在品社教學(xué)中將社會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活問題——執(zhí)教《日益富強(qiáng)的祖國》教
陳芳;
函數(shù)的對(duì)稱性與導(dǎo)數(shù)
蔡雙湖;
藝術(shù)導(dǎo)入,靈活教學(xué)
陶秀芬;
初中語文作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)
張彩麗;
做有生命的教育——《老人與海》導(dǎo)學(xué)案例
劉耀明;
論高中生物課堂合作學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用
殷蓉;
等效平衡教法探討
郝葉紅;
把小學(xué)生請(qǐng)進(jìn)“作文的大門”
陳雅瓊;
一節(jié)5分鐘的數(shù)學(xué)課
孫劍;
讓英語教學(xué)多一點(diǎn)音樂飛揚(yáng)的時(shí)刻——淺談音樂在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
徐美娣;
引導(dǎo)學(xué)生在文章中徜徉——小學(xué)語文閱讀教學(xué)探析
袁晶亞;
讓化學(xué)課堂活起來
郭培嵩;
淺談音樂中的鍵盤教育
鐘寧芳;
優(yōu)化英語復(fù)習(xí)策略有效提高課堂效率
高云;
也談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
陳駕宇;
也談小學(xué)作文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
武興;
如何構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂
吳繼榮;
從生活出發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情
趙志霞;
基礎(chǔ)繪畫教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
莫鳴;
不讓學(xué)生輸在起跑線上
孫偉芳;
自主探究,構(gòu)建高效語文課堂
錢文良;
電子白板演繹精彩課堂——交互式電子白板在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用初探
朱麗霞;
靜下心來看科學(xué)探究
章麗紅;
巧用蓋斯定律求解反應(yīng)熱(ΔH)
盧海兵;
淺談信息技術(shù)有效課堂教學(xué)
張胤;
讓生物課變得更輕松
胡歆岳;
興趣培養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
何東方;
初中考試中常見應(yīng)用題類型
顧夢燕;
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
陳復(fù)珍;
淺談數(shù)學(xué)課堂中的反思教學(xué)
曹森林;
淺談提高小學(xué)語文閱讀課堂效率的策略
黃樂琴;
淺談高中地理課堂導(dǎo)入法
左軍令;
淺談小學(xué)英語語篇教學(xué)
朱敏燕;
淺談初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
張建民;
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略
張國福;
在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
李志勝;
如何提高高中時(shí)事政治教學(xué)效率
尹緒言;
培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)要把握好“三問”
戎慧;
數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的探究與反思
陳順有;
提高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣策略的思考
楊娜;
淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備
錢星球;
淺談小學(xué)英語聽力教學(xué)
劉巍;
從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
梁國憲;
淺談小學(xué)語文課堂情境的創(chuàng)設(shè)——主題閱讀中的情境課堂
張?zhí)m;
農(nóng)村小學(xué)英語課堂學(xué)生注意力的培養(yǎng)
宋太勇;
淺談?dòng)⒄Z情境教學(xué)
陳金華;
淺談如何提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)
陳欣;
怎樣輔導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文
呂文權(quán);
合理拓展,讓語文課堂彰顯生命的活力
韓玲;
如何打造高效數(shù)學(xué)課堂
田萬豹;
讓高中英語課堂“活”起來,學(xué)生“動(dòng)”起來
袁珍永;
對(duì)初中英語閱讀教學(xué)有效性的思考
沈玉慧;
淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略
劉興連;
淺議高中物理教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
賈愛麗;
多種方法巧概括
王艷梅;
提領(lǐng)而頓百毛皆順——談如何圍繞課題進(jìn)行閱讀教學(xué)
姚圣云;
如何在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
李林;
如何學(xué)好語文
候永寧;
淺議小組合作學(xué)習(xí)的有效性
朱利霞;
學(xué)校運(yùn)動(dòng)場內(nèi)自然資源在體育教學(xué)中的有效利用
蔣鳳先;
關(guān)注地圖教學(xué),優(yōu)化地理課堂
郭良超;
一些特殊向量的求法
夏良娟;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高歷史課堂學(xué)習(xí)效率
宋靖;
高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入探微
曹雪梅;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
高錦榮;
生物概念圖在二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
李超;
淺析小學(xué)作文評(píng)語必須具備的幾點(diǎn)功能
李軍;劉運(yùn)英;
從中考試題談思想品德課教學(xué)實(shí)效性
劉剛;
略談滲透在英語聽說教學(xué)中的運(yùn)用
陳潔;
中學(xué)體育課激發(fā)學(xué)生“短跑”興趣淺說
李飛燕;
優(yōu)化教學(xué)策略提高課堂效率
劉敏;
乘著音樂的翅膀
關(guān)美玲;劉陽;
思想品德課教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考
朱梅;
小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)
孟憲晶;
淺談評(píng)改學(xué)生作文
吳奇友;
奇函數(shù)的性質(zhì)在解題中的應(yīng)用
徐遠(yuǎn)華;
注重學(xué)生學(xué)習(xí)心理,提升英語學(xué)習(xí)效率
周艷;
看圖說話重在引導(dǎo)
章文學(xué);
淺談小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
周麗俊;
淺談小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)
張福玉;
關(guān)于高中音樂教學(xué)的思考
黃蔚;
數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活
張世美;
中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)題的確立和突破
王飛;
小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”的教學(xué)策略
高亞芳;
淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)
劉雯雯;
引導(dǎo)孩子在“悅讀”中快樂成長
賈春霞;
初中數(shù)學(xué)的效果在于激發(fā)興趣和喚醒動(dòng)機(jī)
楊娟;
如何讓低年級(jí)識(shí)字變得有趣味
趙建香;
因材施教:體育教學(xué)的重要原則
蔣衛(wèi)兵;
巧用輔音近親字母替換快速提高詞匯記憶效率
張定明;
有關(guān)民法學(xué)教學(xué)的初步探討
高瑞紅;
新課改背景下高中物理教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
左傳輝;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)驅(qū)力
鄧衛(wèi)東;
如何讓學(xué)生對(duì)作文感興趣、有話可說
王蘭;
如何在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力
段其仙;
初中物理實(shí)驗(yàn)課堂自主合作互助式學(xué)習(xí)方式之我見
姜君霞;
淺談思想品德課中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的導(dǎo)入藝術(shù)
劉興春;
淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
尹淑秋;
小學(xué)生閱讀教學(xué)中的幾點(diǎn)淺見
朱月玲;
做好語文與生活“這道菜”
張舒;
淺談體育興趣的激發(fā)
王其忠;
構(gòu)建有效高中歷史對(duì)話教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)淺談
陳康;
中考語文修改病句實(shí)用技法
馮超;
如何構(gòu)建高中語文高效課堂
杜翠云;
放飛學(xué)生想象的翅膀
張輝;
上好初中信息技術(shù)課的幾點(diǎn)探索
羅海燕;
新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的思考
吳媛媛;
授之以漁,以捕魚
魏亞梅;
孤兒后進(jìn)少先隊(duì)員的轉(zhuǎn)化心得
關(guān)娟;洪艷青;
低年級(jí)音樂節(jié)奏感訓(xùn)練之我見
關(guān)美玲;張巍;
教育學(xué)生養(yǎng)成反思習(xí)慣的幾種做法
李元瑞;
論說課活動(dòng)在化學(xué)教學(xué)中的作用
單思源;
論高中數(shù)學(xué)課堂有效性提問策略
謝敏強(qiáng);
文言文教學(xué)須走出“應(yīng)試”的牢籠
郭海平;
課堂因“個(gè)性”而精彩
孫洪文;
對(duì)“同課異構(gòu)”活動(dòng)的一點(diǎn)感想——淺談高三復(fù)習(xí)課自主學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)方式
李斌翔;
課堂引入增加趣味性
賴奕華;
多媒體在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用反思
諶琴;
讓學(xué)生在自信、興論文QQ81995535 趣和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
高珊;
讓快樂貫穿整個(gè)語文課堂
王婉紅;
提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效方法與途徑
黃棟;
略談高中政治教學(xué)心得
黃海磊;
寓教于樂,輕松識(shí)字——低年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺談
劉艷華;
提升數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效益的幾點(diǎn)思考
楊娟;
質(zhì)疑——一種語文學(xué)習(xí)的美德
曹存永;
“幾何畫板”與初中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的整合
許澤峰;
淺談小學(xué)語文教學(xué)的有效性
孫有輝;
淺析初中語文課堂教學(xué)實(shí)效性的若干思考
鄺春生;
怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
付強(qiáng);
淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
沈新權(quán);
江清月近人——中考作文應(yīng)對(duì)策略
朱雷基;
高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)的幾點(diǎn)反思
劉凡云;
發(fā)揮游戲效應(yīng) 培養(yǎng)幼兒主體意識(shí)
劉海燕;
對(duì)閱讀提升語文素養(yǎng)的幾點(diǎn)淺見
吳文紅;
教是為了不教——論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新舊知識(shí)遷移
林芳;
關(guān)于高中信息技術(shù)教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
桂秀;
在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步——淺談怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好化學(xué)錯(cuò)題積累
姚登銀;
功夫在詩外——數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)滴談
張進(jìn)田;
信息技術(shù)與農(nóng)村初中語文課程的整合問題及策略
李啟軍;
高中數(shù)學(xué)高效課堂蹊徑通幽
姜忠平;
牛津高中英語教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析
任曉民;
根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)改進(jìn)應(yīng)用題教學(xué)
汪桂蓉;
經(jīng)驗(yàn)不是萬能鑰匙
趙娟;
克服不良心理因素,提高會(huì)話能力
成曄;
小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)中的問題及其對(duì)策
謝昌輝;
中學(xué)生考試焦慮的影響因素及對(duì)策
孫禮欣;
高中生物教學(xué)探討
徐艷;
數(shù)學(xué)課程中“解決問題”的教育價(jià)值
仲琴;
等量點(diǎn)電荷電場的問題對(duì)比研究
萬代紅;
信息技術(shù)優(yōu)化英語課堂教學(xué)
李琳;
高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的困境探源
路煥;
信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)建和諧教育的途徑
馬天泉;
初中生作文的幾種誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略
徐丹;
幾種“測量電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻”的誤差分析與選擇
王鵬;
中職“婚慶花車”教學(xué)有效性探究
朱紅霞;
如何處理好母子、師生、朋友三者之間的關(guān)系
楊永軍;
在中專電工實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
何晶;
從圖式理論看高職高專學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)困難及對(duì)策
楊勇萍;
工業(yè)設(shè)備遠(yuǎn)程信息監(jiān)控系統(tǒng)探析
王靜;
由計(jì)算錯(cuò)誤引發(fā)的思考
胡孝萍;
中等職業(yè)師范院校鋼琴即興伴奏課程的重要性
金曦;
高中信息技術(shù)教師教學(xué)反思的現(xiàn)狀與思考
王櫻櫻;
試論新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響
徐煒;
中學(xué)政治探究式教學(xué)誤區(qū)及解決策略分析
何菊芳;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探索
丁平;
只有中心天體萬有引力作用下的環(huán)繞天體做圓周運(yùn)動(dòng)問題解題方法的統(tǒng)一性
李大俊;
數(shù)據(jù)庫在材料科學(xué)相關(guān)本科課程教學(xué)中的應(yīng)用
項(xiàng)宏福;劉蔚然;
淺談信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用
龐海艷;
淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助教學(xué)的幾點(diǎn)思考——多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
張棟;
淺析多媒體教學(xué)在初中語文課堂中的應(yīng)用
王萬芹;
信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的發(fā)展前景
毛國英;
用信息技術(shù)為夢想揚(yáng)帆——淺談小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合
謝亞英;
讓課堂教學(xué)綻放異彩——淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈活運(yùn)用
彭艷萍;
運(yùn)用多媒體優(yōu)化音樂欣賞教學(xué)
周光芬;
學(xué)校校園網(wǎng)技術(shù)安全防護(hù)淺談
童健;
試析多媒體教學(xué)在小學(xué)語文中的運(yùn)用
易玉蘭;
論信息技術(shù)與體育學(xué)科的整合
李偉;
把握多媒體使用時(shí)機(jī),提高科學(xué)課堂教學(xué)效率
錢國珍;
有關(guān)中職電子技術(shù)的教學(xué)淺析
陳東;
運(yùn)用多媒體提高語文教學(xué)質(zhì)量
張坤生;
初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合初探
宋青;
淺談多媒體課件在地理教學(xué)中的應(yīng)用
馮有蘭;
果樹專業(yè)教學(xué)中的創(chuàng)業(yè)教育
宋月玲;
制作課件的一些體會(huì)
楊文斗;
優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)代武器——多媒體教學(xué)的合理運(yùn)用
章小艷;
淺談小學(xué)多媒體教學(xué)課件的使用
郭文興;
淺談QQ對(duì)初中學(xué)生上信息技術(shù)課的影響
彭賢波;
新媒體背景下對(duì)思想政治教育工作的探索
鄭建春;
電子白板使數(shù)學(xué)課堂得到可持續(xù)發(fā)展
張加琴;
數(shù)學(xué)課堂中白板運(yùn)用芻議
沈新權(quán);
信息技術(shù)與語文課程有效整合之我見
吳巧華;
淺談農(nóng)村留守兒童的教與管
楊志軒;
打造與家庭融合的幼兒園科技教育
沈亞琴;
愛的呼喚
汪元昕;
心系學(xué)生促和諧高效課堂促發(fā)展
王霞;
多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
劉軍;
音樂教學(xué)中的德育
段衛(wèi)華;
淺談班主任在素質(zhì)教育中的作用
郝明杰;
對(duì)農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教育存在問題的幾點(diǎn)思考
余文俊;
多媒體教學(xué)中值得思考的幾個(gè)問題
李成斌;
情動(dòng)而辭發(fā),披文以入情——淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
蔣德平;
利用思品課堂構(gòu)建學(xué)生道德認(rèn)知結(jié)構(gòu)——探究科爾伯格道德研究方法在思品課
陳坤新;
淺談我的育人之道
杜薇;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的德育滲透
高紅乾;
溝通從心開始,尊重從細(xì)節(jié)入手
徐劍;
班主任,你“Hold”住嗎
孫亞芹;
淺談物理教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
馬明香;
用愛心澆灌幼苗讓生命綻放光彩
許娟;
德體兼?zhèn)洹灤┯隗w育課堂中的德育教育
徐龍兵;
淺析如何做好小學(xué)班主任工作
劉智鑫;
高職旅游管理專業(yè)(涉外導(dǎo)游)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下職業(yè)道德教育探析
劉鑫;
親其師而信其道
趙輝;
新課改下如何做好小學(xué)班主任工作
孫曉波;
曉之以理,動(dòng)之以情——談班主任的工作藝術(shù)
韓艷麗;
在思想政治教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的心理教育
李德玲;
心靈的碰撞
張帆;
中職德育教學(xué)的藝術(shù)手法——以職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)為例
王莉;
淺談?dòng)變簣@班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性
陸小燕;
寓思想品德教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中
徐漫漫;
敢于“放手”,學(xué)會(huì)“放手”——小學(xué)班級(jí)管理創(chuàng)新的切入點(diǎn)
劉桂文;
靜心教書,潛心育人
楊建華;
新時(shí)期學(xué)校德育工作的探索與實(shí)踐
任桄輝;
小學(xué)數(shù)學(xué)課程育人功能研究
李輝;馬明容;
班主任工作體會(huì)——班級(jí)管理與師生溝通
趙輝;
多給問題學(xué)生一點(diǎn)陽光
陳瑛;
學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的背后——淺談物理教師的創(chuàng)造性思維
袁瑤蕓;
幼兒“自我中心”現(xiàn)象的研究
朱彩燕;
小學(xué)班主任工作淺談
張海燕;
淺談班主任的工作藝術(shù)
劉靜;
做一個(gè)幸福的班主任
張霞;
初中音樂教學(xué)中的審美教育摭談
趙勇;
培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng) 塑造美好心靈
徐長菊;
初中生物教學(xué)中的生態(tài)倫理教育研究
袁頡;
淺析高中班主任應(yīng)如何對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理
安崔君;
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中營造良好的人文氛圍
袁秀琴;
終點(diǎn)在前方,我們在路上——北師大全國班主任研修班培訓(xùn)心得
朱成霞;
加強(qiáng)中學(xué)生心理教育的具體做法
宋守云;
使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意細(xì)節(jié)
祁艷林;
校本教研是教師專業(yè)化發(fā)展的長效之舉
茍淑蓮;
淺談體育教學(xué)中心理障礙疏導(dǎo)的藝術(shù)
陳太忠;
淺談教師備課的基本要求
楊永鵬;
試談小學(xué)語文教師素質(zhì)的提高
徐波;
運(yùn)用策略促使學(xué)生獲得“陽光心態(tài)”的認(rèn)知體驗(yàn)——《陽光心態(tài)的奧秘》課標(biāo)
王燭虛;
淺談中小學(xué)英語教學(xué)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法銜接
王苗苗;
淺談小學(xué)生心理健康
趙彥鋼;
關(guān)注中年教師的二次發(fā)展突破轉(zhuǎn)型升級(jí)的瓶頸——基于行動(dòng)研究的學(xué)校師
陳培興;
淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生“誠信”教育的策略
仲偉瑜;
新形勢下創(chuàng)新工會(huì)工作的幾點(diǎn)思考
王樂樂;
數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
徐建強(qiáng);
淺析《駱駝祥子》中三種辭格的運(yùn)用
高梅;
如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透美育
李寶錫;楊華燕;
淺論多媒體技術(shù)在中職德育課堂的有效應(yīng)用
朱旭彤;
從莫言的《賣白菜》看寫作中的“細(xì)節(jié)描寫”
張紅艷;
教師如何正視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤
趙明書;
建立良好的師生關(guān)系提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績
高霞;
如何在生物課堂教學(xué)中滲透生命教育
李桂鳳;
淺談在小學(xué)體育教學(xué)中如何實(shí)施德育滲透
閆文吉;
音樂教師也可以家訪
馬明月;
淺談城區(qū)與鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的差異
瞿麗曉;
淺談如何在具體數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)美育功能
趙迎春;
青少年人格缺失的現(xiàn)狀及原因分析
王蓉蓉;
一次秋游前后的思考
董玲玲;
在閱讀中體悟語文美
苗苗;
尊重學(xué)生的思維選擇——聽“兩角和與差的正切”公開課有感
黃琰紅;
新課標(biāo)下的英語閱讀教學(xué)有感
李運(yùn)靜;
淺析良好師生關(guān)系的建立
吳盛華;
讀“主題環(huán)創(chuàng)與區(qū)域材料相結(jié)合的研究”有感——嗨,孩子們的未來
王婧;
以“聽”促改以“觀”導(dǎo)行
樊玉冬;
在心靈深處耕耘讓評(píng)價(jià)之花遍開——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)
王月英;
小原理的大作用——用物理學(xué)的基本原理揭露生活中的騙局
張文奕博;
讓學(xué)生在色彩創(chuàng)造訓(xùn)練中感悟色彩文化
朱愛群;
民主建國會(huì)喜迎十八大召開
仇曉光;于靚;
從“民族資產(chǎn)階級(jí)”說起
郝周生;
對(duì)秦朝和隋朝歷史的思考
常小玲;
淺談中考試題中的名著閱讀與文學(xué)常識(shí)
劉海艷;
規(guī)范語言不容忽視
況小英;蘇增凱;
淺議課堂操作和思維、語言表達(dá)的關(guān)系
彭莉;
“燕”與“雁”意象之異同
裴立榮;
水之靈動(dòng)與山之沉穩(wěn)——賞析《雨霖鈴》與《史記》作品的異同
張紅;
相反相成渾成一體——淺談艾青詩歌意象構(gòu)成的特點(diǎn)
王麗雪;
陶行知思想對(duì)科學(xué)課堂的影響
陳浩宇;
語文家庭作業(yè),愛上你也挺容易
張清;
析中美課堂教學(xué)差異性——以美國Wilson High School為
岳英;
農(nóng)村小學(xué)語文口語交際訓(xùn)練策略
蘇愛元;
深挖資源,積極探索農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐新路子
朱寶珍;熊鵬;馬光明;
偏遠(yuǎn)山區(qū)初中英語教學(xué)之感
魏洪順;
準(zhǔn)確拿捏教學(xué)過程中的學(xué)生自由
裴立榮;
不要讓物理實(shí)驗(yàn)流于形式
朱紅梅;
羌族地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開電化教學(xué)
董華秀;
城鎮(zhèn)化背景下高中思想政治教學(xué)技藝運(yùn)用
羅梅芳;
探索小學(xué)生英語語感的生成與發(fā)展
王靜;
聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“心理場”營構(gòu)初探
郭紅艷;
從“90后”的心理特征看新時(shí)期的課堂教學(xué)
羅建;
少數(shù)民族地區(qū)高中生的歷史學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)淺談
農(nóng)清瑜;
淺談培養(yǎng)和提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生英語口語交際能力的策略
顧春暉;
滴水穿石
封艷秋;
數(shù)學(xué)課——你真的聽懂了嗎
張蕊;鞠鵬飛;
布依山寨的家訪
陳夏鴻;
愛如春雨,潤物無聲
賴亮亮;
芻議高中思想政治教學(xué)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體——讀《靜悄悄的革命》有感
高洪軍;
探究英語學(xué)困生的學(xué)法指導(dǎo)
龔平玲;
讓每個(gè)孩子都能聆聽花開的聲音——培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生傾聽習(xí)慣的幾點(diǎn)做法
林亞彬;
執(zhí)小語課本,與編者交“心”
鄒建明;
常熟地區(qū)7人制足球的現(xiàn)狀與分析
張勇;
人物史如何滲透新史觀教學(xué)
蔣匯文;
物理教師如何做好課外“小組合作”
李宏志;
論大革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨的斗爭實(shí)踐及啟示
鄧?yán)酌?
曲徑通幽的高中作文教學(xué)
龔櫻;
“說教”與“做教”
曹建忠;
尊重學(xué)生
許艷斌;
我是一顆小小的鋪路石
盧麗蓉;
促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的教材
鄭凱;

教育,該留下故事

均衡教育背景下實(shí)施英語課堂教學(xué)的策略

幸運(yùn)源于誠實(shí)

新課程理念下實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理體系的構(gòu)建

教學(xué)反思在教學(xué)中的意義與價(jià)值

依托學(xué)科競賽,培養(yǎng)創(chuàng)新人才

網(wǎng)絡(luò)資源在語文教學(xué)中的有效構(gòu)建和利用研究

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)

高中通用技術(shù)課程的教學(xué)困境以及對(duì)策

用愛為孩子撐起一片藍(lán)天——淺談中小學(xué)心理健康教育

規(guī)范學(xué)生作業(yè),提升學(xué)生學(xué)力

新課改下高中物理教學(xué)方法與措施初探

以“人”為本 實(shí)踐為首——淺談新時(shí)期小學(xué)英語教育面臨的難點(diǎn)及其對(duì)策

淺談配合使用北師大版和人教版初中數(shù)學(xué)教材的教學(xué)體會(huì)

淺談在新課改下如何提高英語課堂教學(xué)效率

高中政治課主體發(fā)展性教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

基于新課改的小學(xué)語文高效課堂建構(gòu)探討

探索一條作文評(píng)改的新路

論小學(xué)數(shù)學(xué)在新課改下的教學(xué)評(píng)價(jià)

課前預(yù)習(xí)——優(yōu)質(zhì)高效課堂的保障

高中數(shù)學(xué)趣味教學(xué)探討

小學(xué)體育課游戲創(chuàng)編新探

新課改下中學(xué)語文課堂的創(chuàng)新嘗試

新課改背景下的高中英語課堂師生角色研究

新課改下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思

淺議中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

立足文本,扎實(shí)高效——淺談新時(shí)期如何凸顯寫字教學(xué)的高效

初中體育拒絕“一視同仁”——體育分層教學(xué)的意義及策略

充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能,激勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)

新課程高中物理與數(shù)學(xué)銜接的現(xiàn)狀分析和應(yīng)對(duì)措施

多元智能理論對(duì)思想品德教學(xué)的啟示

新課改背景下的地理選修課程開設(shè)探究

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何把握“四基”

新課改理念下的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)

在真實(shí)的數(shù)學(xué)中建構(gòu)有效性

協(xié)作學(xué)習(xí)法在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐研究

試談激發(fā)高中生英語自主性學(xué)習(xí)的策略

新課程理念下的小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)探微

語文課堂提問的藝術(shù)性

淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂

讓學(xué)生的作品成為新的教材

探析新課程背景下的高中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)

低年級(jí)讀寫結(jié)合初探

淺談鋼琴的運(yùn)用在小學(xué)音樂教育中的作用

淺談鄉(xiāng)土素材在思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用

優(yōu)化寫字教學(xué),提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

探討我國中學(xué)歷史快樂課堂現(xiàn)狀

還課堂于學(xué)生,實(shí)現(xiàn)高效課堂——中學(xué)歷史探究性教學(xué)實(shí)踐

讓課外閱讀鮮活起來

新課改下體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

讓綜合實(shí)踐走進(jìn)每節(jié)語文課堂

如何在唱歌教學(xué)中激發(fā)幼兒的情感

增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程體驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)分析能力——近三年新課標(biāo)高考生物實(shí)驗(yàn)題淺析

讓歷史鮮活起來——淺談新課改背景下的情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育

錯(cuò)過的美麗——“反�！苯逃虒W(xué)模式探究

淺談如何提高課堂教學(xué)效果

巧用“錯(cuò)誤資源”,拓展數(shù)學(xué)課堂

在英語課堂中實(shí)施情境教學(xué)模式

淺談教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺談初中課堂教學(xué)模式改革

語文課堂中互動(dòng)教學(xué)探討

新課標(biāo)下小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的策略探究

著力觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng) 催生初中物理有效教學(xué)

高中地理教學(xué)中學(xué)生反思能力培養(yǎng)的意義與原則

讓演示實(shí)驗(yàn)成為初中物理學(xué)習(xí)的好幫手

淺談新課程下的作文教學(xué)

加強(qiáng)寫字教學(xué),提升語文素養(yǎng)——對(duì)2011版課標(biāo)中教學(xué)的認(rèn)識(shí)

如何打造高效而富有生命力的數(shù)學(xué)課堂

淺談新課程理念下的高中朗讀教學(xué)

小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法探究

淺談職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)

長笛教學(xué)改革中心理因素與技巧因素淺析

淺析探究式教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

初中英語教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)

探討嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

影視劇在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

中小學(xué)音樂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方式的有效實(shí)施

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)建模在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用

淺談多媒體在生物教學(xué)中的應(yīng)用

淺談先學(xué)后教對(duì)實(shí)現(xiàn)高效課堂的重要性

以“人”為本實(shí)踐為首——淺談新時(shí)期小學(xué)英語教育面臨的難點(diǎn)及其對(duì)策

讓歷史鮮活起來——淺談新課改背景下的情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育

錯(cuò)過的美麗——“反�！苯逃虒W(xué)模式探究

注重身邊課堂資源主導(dǎo)新式教學(xué)

培養(yǎng)閱讀能力提高語文素養(yǎng)

優(yōu)化教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效

探索初中信息技術(shù)課和諧、高效的教學(xué)模式

實(shí)施創(chuàng)新教育提高課堂效率

建構(gòu)有效課堂氛圍提高教學(xué)有效性

夯實(shí)基礎(chǔ) 提高計(jì)算注重方法——淺談如何做好解析幾何解答題

優(yōu)化作業(yè)布置實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效