網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:新課程(小學(xué))在線投稿 新課程(小學(xué))發(fā)表電話
新課程(小學(xué))
新課程(小學(xué))

編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162


《新課程(小學(xué))雜志》2012年01期目錄

  • 無處不在的教育資源

    佚名;

  • 以溫柔優(yōu)雅的態(tài)度生活

    佚名;

  • 關(guān)于小學(xué)教育教學(xué)改革的幾點思考

    王均;

  • 特色之花初綻放

    王晶;

  • 提高認(rèn)識,確保素質(zhì)教育的全面實施

    吳培墾;

  • 淺談質(zhì)疑問難

    武寶紅;

  • 在開放的情境中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

    高春;

  • 團隊的魅力 教研的幽香

    俞金愛;

  • 讓寫作教學(xué)跨進(jìn)新課程的殿堂

    王華;

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)的減負(fù)增效

    王紅俠;

  • 小學(xué)音樂課堂新探

    何國平;

  • 新課改:數(shù)學(xué)教育來自于生活

    趙磊;

  • 以生為本,創(chuàng)建新課堂

    張愛霞;

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育

    舒惠霞;戴永紅;

  • 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育為培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力增添立體教學(xué)效果

    魏道明;

  • 語文課堂教學(xué)中如何落實三維目標(biāo)

    張永慧;

  • 變革數(shù)學(xué)課堂 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——引導(dǎo)學(xué)生逐步走向自主學(xué)習(xí)的發(fā)展之路

    冉華;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

    謝忠恕;

  • 語文教學(xué)中師生和諧共創(chuàng)

    潘翠萍;

  • 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

    邊晉萍;

  • 淺談品德教學(xué)的時效性

    秋如華;

  • 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之吾見

    石志榮;

  • 新課程背景下加強小學(xué)英語課堂教學(xué)效果的有效措施

    王娟;

  • 淺談教師職業(yè)道德在教育中的作用

    張會文;

  • 通過課堂活動發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力

    杜芳;

  • 讓學(xué)生真正成為“主人”

    趙紅梅;

  • 努力在語文教育中轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式

    羅文平;

  • 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性

    蔡幸珠;

  • 改革學(xué)習(xí)方式 張揚生命個性——淺談信息技術(shù)對改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響

    蔣立文;

  • 遠(yuǎn)程教育今后的發(fā)展前景

    白玉艷;

  • 淺談在美術(shù)教學(xué)中實施創(chuàng)新教學(xué)理念

    陳鋒;

  • 讓語文作業(yè)評價變得多元化

    萬莉;

  • 淺談詩文養(yǎng)德的教育實踐

    蔡兵;

  • 農(nóng)村小學(xué)課外閱讀校本課程開發(fā)及教學(xué)策略

    王丕俊;

  • 小學(xué)音樂融入“原生態(tài)”教學(xué)

    劉曉玲;

  • 淺談小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)

    朱云浩;

  • 體育教學(xué)改革初探

    亓占紀(jì);

  • 小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法的改革

    田鳴華;

  • 淺談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略

    楊崇燕;

  • 如何調(diào)動學(xué)生在語文課堂中的積極性

    彭錦花;

  • 新課程背景下高年級作文教學(xué)與綜合實踐活動的有效整合

    鄧慧;

  • 讓閱讀教學(xué)與作文教學(xué)手牽手

    張麗麗;

  • 淺析新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)的改革

    馬應(yīng)昶;

  • 讓一年級孩子書聲瑯瑯

    杜紅梅;

  • 注重朗讀,提高語文課堂效率

    魏玉英;

  • 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)策略探微

    王成林;譚建明;

  • 淺談三年級學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)

    吳智萍;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力

    黎容華;

  • 學(xué)習(xí)應(yīng)源于生活,回歸生活——淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的情境教學(xué)

    周麗銘;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    王守才;

  • 網(wǎng)絡(luò)為詩歌學(xué)習(xí)插上理想的翅膀

    徐海英;

  • 略談小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

    劉玉珠;

  • 試述小學(xué)語文情感教學(xué)

    鄒英華;

  • 淺談數(shù)學(xué)課的設(shè)疑

    鄭金陽;

  • 淺談小學(xué)低年級寫話訓(xùn)練

    李忠國;

  • 小學(xué)語文教學(xué)要加強口語交際的訓(xùn)練

    趙京彩;

  • 如何讓學(xué)生動起來

    賈淑杰;

  • 創(chuàng)設(shè)有趣情境,寓“教”于樂

    李海霞;

  • 感悟新基礎(chǔ),構(gòu)建互動生成的數(shù)學(xué)課堂

    包莉萍;

  • 淺議課堂提問的高效性

    賈阿兵;

  • 聯(lián)系生活,讓教材鮮活起來

    崔國東;

  • 淺談小學(xué)生閱讀與口語表達(dá)能力的提高

    陳宏杰;

  • 小學(xué)英語聽說能力的培養(yǎng)

    李吉華;

  • 也談導(dǎo)入的藝術(shù)

    張艷;

  • 淺談低年級學(xué)生的寫作培養(yǎng)

    曹平;高海波;

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中的朗讀教學(xué)

    孫德權(quán);

  • 淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    陳小梅;

  • 古文學(xué)習(xí)之“百讀”

    江玲;

  • 廣辟途徑 快樂作文 揚我個性

    郭玖紅;

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點體會

    張學(xué)斌;

  • 淺談探究學(xué)習(xí)的做法

    孫友榮;

  • 如何上好小學(xué)心理健康活動課

    白麗娟;

  • 大班額下小學(xué)語文教學(xué)方法初探

    王菲;

  • 巧用媒體導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

    彭會英;

  • 小學(xué)英語語篇教學(xué)探索與實踐

    章萍;

  • 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫話興趣

    朱東春;

  • 以校園科技節(jié)節(jié)目制作煥發(fā)學(xué)校主題活動魅力

    周霞;

  • 淺談教師在閱讀教學(xué)中的主導(dǎo)作用

    劉任江;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力

    宋相萍;

  • 生活是語文教學(xué)的源泉

    姚晨霞;

  • 讀、講、演、編,簡簡單單教童話——我對童話教學(xué)的一點思考

    郭軍;

  • 小學(xué)語文教學(xué)中的導(dǎo)讀訓(xùn)練

    楊文華;

  • 追求有效教學(xué),煥發(fā)課堂活力——小學(xué)語文有效課堂教學(xué)初探

    陳宇;

  • 對“小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課”的三點思考

    劉慧球;

  • 在教學(xué)中體驗生活

    李廣慧;

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣的培養(yǎng)

    喻平;

  • 多媒體在小學(xué)語文愉快教學(xué)中的作用

    梁秋霞;

  • 如何在品德與社會課中滲透人文思想

    崔秀麗;

  • 讓生活成為數(shù)學(xué)教學(xué)美妙的旋律

    王重陽;

  • 淺談科學(xué)教育對幼兒發(fā)展的影響

    張靜;

  • 教是為了不教——淺談一節(jié)英語課中的自主學(xué)習(xí)過程

    徐秀蘭;

  • 小學(xué)英語故事教學(xué)與英語能力的培養(yǎng)

    聞小紅;

  • 淺談小學(xué)音樂教育的愉快教學(xué)

    王月琴;

  • 提高小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)有效性的幾點體會

    劉欣桐;

  • 課堂教學(xué)中錯誤資源的有效利用

    管紅政;

  • “玩轉(zhuǎn)”復(fù)習(xí)課——談?wù)Z文教學(xué)有效復(fù)習(xí)策略的新嘗試

    鄭楠;

  • 淺談如何活躍語文課堂氣氛

    熊光普;

  • 英語游戲的“趣”“玩”“學(xué)”

    蔣虹;

  • 談小學(xué)口語交際訓(xùn)練

    李秋麗;

  • 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂語言的錘煉

    張宗和;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題“解題思路方程化”題組訓(xùn)練初探

    王岳成;宋蓮芝;

  • 如何提高課堂閱讀的有效性

    王國平;

  • 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

    王翠萍;

  • 開放的課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

    田恬;

  • 數(shù)學(xué)作業(yè)批改,你寫評語了嗎

    徐杰琳;

  • 小學(xué)低年級識字教學(xué)的幾點嘗試

    夏彩霞;

  • 試論語感培養(yǎng)“四重奏”

    紀(jì)育珍;

  • 作文交互評改初探

    王紅閣;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

    安德志;

  • 論小學(xué)生英語閱讀興趣的培養(yǎng)

    吳英華;

  • 小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的藝術(shù)性探討

    張維;

  • 如何更好地開展小班幼兒區(qū)域游戲

    劉麗娜;

  • 閱讀教學(xué)中語感的培養(yǎng)

    張艷;

  • 關(guān)于語文課堂中多媒體運用的幾點思考

    馬韜;

  • 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

    王亞娟;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的研究和思考

    李子艷;

  • 探究讓科學(xué)課堂洋溢生命活力——小學(xué)科學(xué)探究活動組織策略有效性的研究

    徐燕;

  • 小學(xué)低年級識字教學(xué)的幾點淺見

    張硯云;

  • 如何提高幼兒的識字能力

    劉春梅;

  • 從小培養(yǎng)語感,提高閱讀能力

    姚燕明;

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)話題的設(shè)計

    王雪琴;

  • 淺談低年級語文朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)

    朱翼翔;

  • 漢語拼音學(xué)習(xí)法實踐與探索

    王瑞華;

  • 淺談低、中年級學(xué)生估算能力的培養(yǎng)

    魏菊英;

  • 淺談品德與生活新教材學(xué)習(xí)體會

    孫景福;

  • 低年級學(xué)生說話能力的培養(yǎng)

    邵芬;

  • 淺談低年級語文課的課前準(zhǔn)備

    曾曉敏;

  • 精彩,就在筆下——小學(xué)生看圖寫話的方法指導(dǎo)

    陳宇;

  • 先學(xué)后教——傳統(tǒng)作文教學(xué)模式下的新思路

    黃萍;

  • 談?wù)効茖W(xué)課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    孫成祥;

  • 小學(xué)作文教學(xué)的幾點思考

    辛英嶺;

  • 高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探索——目標(biāo)教學(xué)法

    高慶梅;

  • 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    卜冬妍;

  • 關(guān)注教學(xué)點滴——在課文教學(xué)中培養(yǎng)和提高小學(xué)生英語閱讀能力

    劉麗;

  • 淺談數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

    赫英晶;

  • 不拘形式,注重實效——小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略之我見

    黃橋;

  • 對小學(xué)英語課外作業(yè)的思考

    吳建東;

  • 如何當(dāng)好一年級的班主任

    鄭妍;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣

    房麗新;

  • 談小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    李耀紅;

  • 低年級兒童詩的教學(xué)

    朱嫣;

  • “三維一體”談傾聽

    唐小琴;

  • 淺議小學(xué)語文課堂的有效提問

    張清山;

  • 淺談提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點建議

    王志剛;

  • 讓課堂40分鐘充分燃燒

    林寶蘭;

  • 改革音樂教學(xué)——在享受音樂中學(xué)習(xí)

    張麗娜;

  • 如何在合作中創(chuàng)新

    張云燕;

  • 談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    劉安;

  • 講究教學(xué)藝術(shù),發(fā)展學(xué)生思維能力

    李磊;

  • 古詩課堂的“趣”教“趣”學(xué)

    馮建選;

  • 培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的重要性

    李春麗;王奎文;

  • 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性

    楊淑艷;

  • 如何提高幼兒的語言表達(dá)能力

    師靜;

  • 淺談音樂課教學(xué)中的母語教學(xué)

    汪倩嫦;

  • 生活教育理論在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的運用

    王益飛;

  • 淺談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    王鳳朓;

  • 在動手操作中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

    黃承祖;

  • 小學(xué)漢語拼音教學(xué)的探析

    彭榮師;

  • 讓語文課堂充滿語文味

    阮厚芬;

  • 如何讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)

    唐玲;

  • 搞好微機教學(xué)的幾點體會

    王彥;

  • 在信息技術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

    楊立新;

  • 探析奠定小學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的有效途徑

    葉偉蔥; 論文QQ81995535 

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)

    李勤;

  • 淺談小學(xué)英語教學(xué)中熱身運動的魅力

    湯凌云;

  • 淺析學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)

    楊潤森;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生積極的情感

    李逸生;

  • 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力

    劉勝前;

  • 情境讓語文口語訓(xùn)練分外精彩

    王麗萍;

  • 精心設(shè)計數(shù)學(xué)課堂活動

    劉愛玲;

  • 心會跟美一起飛——小學(xué)音樂教學(xué)中的點滴體會

    丁華美;

  • 亮“點”,為語文課堂增添亮點——從《九寨溝》一文的教學(xué)說開去

    朱文娟;

  • 淺談多媒體在解決問題教學(xué)中的作用

    王正翠;

  • 充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,實現(xiàn)有效課堂教學(xué)

    施潔;

  • 淺談“批語”在數(shù)學(xué)作業(yè)批改中的運用

    彭勇;

  • 關(guān)于寫字教學(xué)的幾點認(rèn)識

    侯婷婷;

  • 借美術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文閱讀

    侯暉;

  • 昨天是教師節(jié)

    李梅蘭;聶先樹;

  • 關(guān)于提高小學(xué)語文教學(xué)水平的思考

    王音宇;

  • 把成功的瞬間留給孩子

    郭敏;

  • 提高課外閱讀能力,奠定快樂人生

    鞠香;

  • 在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

    王彥;

  • 讓學(xué)生樂于習(xí)作

    黃順安;

  • 淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    梁玉芹;

  • 如何在體育課中調(diào)動小學(xué)生的積極性

    梅樹林;

  • 小學(xué)古詩文誦讀指導(dǎo)淺談

    靳皎茹;

  • 如何提高小學(xué)生的資料收集能力

    張文寧;

  • 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

    韓秋明;

  • 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性

    張靈通;

  • 初為育人者

    李慶萍;

  • 小學(xué)英語課堂整合心得

    徐峰;

  • 用一雙慧眼讀懂孩子

    顧柯;

  • 教學(xué)反思——教師成長之路

    朱愛華;

  • 再談素質(zhì)教育下的小學(xué)教學(xué)之我見

    向金全;

  • 品德與社會學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科整合的思考

    徐國鵬;朱瑞華;

  • 淺議如何提高互助式觀課、議課的實效性

    李蓉;

  • 緊密聯(lián)系生活 展示數(shù)學(xué)魅力

    張會平;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問“三原則”

    趙麗輝;

  • 注重積累,提高寫作水平

    張航;

  • 培養(yǎng)學(xué)生獨立活動能力的初探

    武寶紅;

  • 真實的課堂是精彩生成的搖籃

    何彩明;

  • 語文教學(xué)中口語訓(xùn)練之我見

    何李;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣

    鄭丹;

  • 小學(xué)語文教學(xué)導(dǎo)入方法之我見

    高桂芬;

  • 淺談小學(xué)低年級德育工作的點滴做法

    張兵韶;

  • 疑問——激起學(xué)生思維碰撞的火花

    楊莉莉;

  • 語文閱讀教學(xué)如何指導(dǎo)學(xué)生高效地“讀”

    楊發(fā)新;

  • 運用多種方式提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力

    李德生;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生猜想能力之我見

    王勇;熊道勝;

  • 如何調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

    莫止芳;

  • 音樂課堂心靈“靜”下來,言行“動”起來

    金愛芳;

  • 如何才能打造出高效的課堂

    劉輝;

  • 小學(xué)語文課外資源的開發(fā)利用策略

    楊榮華;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

    郭志龍;

  • “好記性”與“爛筆頭”——淺談繪畫中積累形象的方法

    張志芳;

  • 一場“三星級”考試

    蘇秋曉;

  • 小學(xué)短跳項目的科學(xué)選材

    徐玉蘭;

  • 如何在數(shù)學(xué)課上設(shè)計有效情境

    開雪娟;

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)

    趙克東;

  • 引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題的策略

    祝慶昌;

  • 對小學(xué)作文批改的初步認(rèn)識

    劉秀芝;

  • 如何在小學(xué)階段開展英語報刊教學(xué)

    陳希;

  • 激發(fā)思維的火花

    郝玉蓮;

  • 數(shù)學(xué)課堂也美麗

    張澤紅;

  • 從《窮養(yǎng)富養(yǎng)不如心養(yǎng)》想開去

    王建林;

  • 課堂教學(xué)應(yīng)給學(xué)生留下什么

    賈若濤;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

    閆永利;

  • 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)活動課特點之我見

    程紹萍;

  • 讓激情之花綻放課堂

    扶紅英;

  • 整合教學(xué)內(nèi)容與方式,培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)

    肖建英;

  • 塑魅力人格,做稱職教師

    蔣敬林;

  • 小學(xué)語文口語交際之我見

    楊甫;

  • 新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟

    陳衍炳;

  • 小學(xué)英語游戲教學(xué)法之我見

    莊秋霞;

  • 良好的行為習(xí)慣從遵守規(guī)則開始

    李彥芳;

  • 有趣亦有效——“主題式”語文單元復(fù)習(xí)課的思考與探索

    凌玲英;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)生動有效的學(xué)習(xí)情境

    盛蘭勤;

  • 抓住記憶的“脈搏”——“友善用腦”教學(xué)理念下的背誦指導(dǎo)實踐

    晉萍;

  • 一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何實現(xiàn)有效交流

    陳靜;張鳳瓊;

  • 語文課堂中“對話教學(xué)”的角色定位與反思

    苗小燕;

  • 作文教學(xué)之我見

    山倩;

  • 為營造良好的課堂生態(tài)環(huán)境而讀書——寫在讀書活動中

    趙芳;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

    王秀嬌;

  • 護航課外閱讀,提升閱讀質(zhì)量

    牟春燕;

  • 小學(xué)隱性道德教育課程之我見

    向東;

  • 淺談學(xué)校教學(xué)中的教育公平

    陳祥鋒;

  • 合作學(xué)習(xí),作文不再難

    鄒莉莎;

  • 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)英語有效教學(xué)的方法

    譚少梅;

  • 科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的點滴體會

    謝玉平;

  • 如何指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)

    王蘭;

  • 從實際出發(fā)不斷推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文新課改

    金春麗;

  • 小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

    任亞菊;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

    陳曉兵;

  • 注重科學(xué)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力

    于英華;

  • 低年級識字教學(xué)之我見

    葉雪珍;

  • 家校攜手,共促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

    陳赤;

  • 創(chuàng)設(shè)良好課堂心理環(huán)境 提高課堂教學(xué)效率

    田雪瑞;

  • 創(chuàng)新環(huán)境建設(shè) 彰顯園所文化

    李艷香;

  • 如何應(yīng)用交互式電子白板進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    王爽;

  • 如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂審美能力

    趙繼榮;

  • 小學(xué)教育教學(xué)管理理念探析

    趙彥秋;

  • 科學(xué)的“懲罰”也是為了愛

    嚴(yán)旭飛;

  • 提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀能力探微

    陳麗娥;

  • 圖片,讓小學(xué)英語課堂異彩紛呈

    夏文華;

  • 談?wù)動行Ы逃齅S學(xué)習(xí)方式在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用

    呂春霞;

  • 寫真話 做真人

    夏佳萍;

  • 讓作文教學(xué)贏在起步

    韋惠華;

  • 從“厭學(xué)”到“樂學(xué)”

    葉春;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用探索

    張海波;王玉芹;

  • 讓心跟愛一起走

    王麗莉;

  • 試析如何聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

    向仁軍;

  • 探析小學(xué)英語教學(xué)如何提升教學(xué)質(zhì)量

    何永芹;

  • 讓學(xué)生在語文課堂中自主飛揚

    劉春英;張麗娟;

  • 讓語文課堂回歸生活

    李春紅;

  • 如何在音樂教學(xué)中體現(xiàn)審美價值

    薄巍;

  • 開放式語文綜合性學(xué)習(xí)的探究

    歐志敏;

  • 自主學(xué)習(xí) 徜徉心靈

    張金華;

  • 應(yīng)用題解題策略淺析

    張寶云;

  • 如何實現(xiàn)語文與生活的雙贏

    趙瑩;

  • 品德課堂,關(guān)注學(xué)生多元智能的發(fā)展

    張震萍;

  • 游戲在英語課堂教學(xué)中的運用

    楊樹霞;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

    路長永;

  • 讓學(xué)困生在自信中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    袁靜;

  • 實踐創(chuàng)造奇跡——淺談農(nóng)村作文教學(xué)

    張麗蓉;

  • 繪本給低段寫話增光添彩

    馬曉玲;

  • 體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

    吳玉紅;

  • 加強班主任隊伍建設(shè) 打造優(yōu)秀育人之師

    于偉;

  • 用心靈感悟音樂 讓音樂走進(jìn)孩子的心靈

    閻愛軍;

  • 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

    張海峰;楊鳳;

  • 花開的聲音

    芮雪琴;

  • 徜徉在充滿情感的美術(shù)教學(xué)中

    高清華;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言

    張春梅;

  • 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)“三部曲”

    安立峰;

  • 結(jié)合新教材談?wù)勔魳方虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要意義

    郭慧;

  • 動態(tài)課堂,因動態(tài)生成而精彩

    柴鳳梅;

  • 如何提高語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量

    顧冬梅;

  • 創(chuàng)新思維培養(yǎng)的有效策略

    張永年;

  • 我和學(xué)生一起“玩”——淺談有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與游戲活動的關(guān)系

    馬承;

  • 語文課堂教學(xué)實效性研究

    王者軍;

  • 數(shù)學(xué)課要建好“�！弊龀觥靶汀薄獙πW(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題建模的思考

    鄭惠;

  • 以目標(biāo)為引領(lǐng) 在合作中發(fā)展

    陳加寶;

  • 變抽象為形象,化乏味為趣味——淺談簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

    劉曉進(jìn);

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)生作文教學(xué)

    楊林林;

  • 城市農(nóng)民工子女教育問題研究

    周立艷;

  • 創(chuàng)造性教學(xué),煥發(fā)課堂魅力

    羅清海;

  • 構(gòu)建和諧課堂 提高課堂教學(xué)效率

    劉偉;

  • 淺議教學(xué)中的備課

    劉春潔;

  • 談農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的幾點做法

    韓麗霞;

  • 淺談如何在小學(xué)教育中實施音樂素質(zhì)教育

    方益;

  • 讓學(xué)生的思維在案例體驗中閃光

    于關(guān)富;

  • 淺談初中美術(shù)課堂教學(xué)中的愉快教學(xué)法

    段婷婷;

  • 淺談興趣識字教學(xué)方法

    劉立艷;

  • 語文教學(xué)創(chuàng)新教育四部曲

    馮文俊;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效引導(dǎo)策略分析

    梅海燕;

  • 農(nóng)村學(xué)�！皢栴}學(xué)生”轉(zhuǎn)化對策

    蒲芙蓉;

  • 淺談兒童舞蹈教育的意義

    張叢艷;

  • 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

    傅邦泰;

  • 淺談漫畫作文的教學(xué)策略

    向愛芳;

  • 如何讓識字教學(xué)更生動有趣

    樊萍;

  • 在小學(xué)語文教學(xué)中增強學(xué)生的幸福感

    湯悅;

  • 小學(xué)聲樂課堂教學(xué)模式探索

    陸敏;

  • 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運用

    曲水;王世佐;

  • 農(nóng)村小學(xué)教研組備課制度建設(shè)研究

    張健;

  • 淺談小學(xué)語文情境教學(xué)

    李春華;

  • 有效評價,讓閱讀成為使然——淺談低年級學(xué)生課外閱讀評價有效策略研究

    莫嵐;

  • 信息技術(shù)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    李立新;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)初探

    歐陽亮;

  • 如何正確引導(dǎo)幼兒的自主探索

    李英麗;

  • 呵護傾聽,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

    李學(xué)紅;

  • 如何在小學(xué)音樂課中有效地開展音樂綜合實踐活動

    楊麗;

  • 農(nóng)村小學(xué)校本教研的實踐探索

    蔡金頂;

  • 讓綜合實踐活動走進(jìn)小學(xué)語文課堂

    李麗娟;

  • 小學(xué)高段語文教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的策略

    張信;

  • 淺談小學(xué)生語言積累指導(dǎo)策略

    張朝陽;

  • 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點探索

    秦衛(wèi)萍;

  • 淺談研究性閱讀策略

    陳曉敏;

  • 小學(xué)英語課堂教學(xué)板書設(shè)計的有效性研究

    吳雁娟;

  • 也談印度種姓制度——歷史課堂下的再思考

    許兆萍;

  • 農(nóng)村小學(xué)管理存在的問題及應(yīng)對措施

    王勇;

  • 淺談英語教學(xué)中的興趣

    王玨;

  • 淺談小學(xué)信息技術(shù)與語文課程整合的探究

    李玲;

  • 小學(xué)生體育教學(xué)中的心理健康教育

    覃翠琴;

  • 淺議小學(xué)語文閱讀課的教學(xué)模式

    寧巧鳳;

  • 小學(xué)體育開放式教學(xué)探究

    張士義;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)文化的傳播

    宋國埔;

  • 對有效提問的再認(rèn)識

    李育兵;

  • 借助“語言泡泡” 提高閱讀水平

    劉麗萍;

  • 縫中小草 生命之花——淺談基層學(xué)校業(yè)余運動訓(xùn)練的現(xiàn)狀與發(fā)展措施

    趙�？�;

  • 數(shù)學(xué)問題生活化

    車引蘭;

  • 培養(yǎng)習(xí)慣,書寫家庭教育的美麗

    吳鎖華;

  • 從《幼學(xué)瓊林》看對小學(xué)生的德育教育

    鞏俊梅;

  • 小學(xué)語文課堂的補白藝術(shù)

    雷美海;

  • 由一則視頻想到的……

    宋紹勇;陶麗;

  • 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的藝術(shù)

    鄭江;

  • 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)實踐與研究

    王冰;

  • 淺談農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)教育中控輟保學(xué)問題

    江永土登;

  • 語文課堂上的提問藝術(shù)

    顧婷婷;

  • 如何做好課后反思

    曾煒東;

  • 心動不如“口”動——培養(yǎng)小學(xué)生的英語口語能力

    王文文;

  • 走進(jìn)名師感悟成長

    王丹;

  • 淺談讀書——心靈的舞者

    王玉松;

  • 遠(yuǎn)程教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用的體會

    許麗珠;

  • 淺談學(xué)生情緒抑郁的心理疏導(dǎo)

    葉聰華;

  • 淺談構(gòu)建正確的師生關(guān)系

    秦旭峰;

  • 小小嘗試,諸多驚喜

    程春梅;

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)如何做好安全工作

    馬荷江;

  • 讓課外閱讀催化語文有效教學(xué)

    孟慶芬;

  • 孩子,讓我靠近你

    史國偉;

  • 淺談低段語文教學(xué)的朗讀效應(yīng)

    孫春曉;

  • 班主任工作忌點芻議

    姜德志;

  • “數(shù)學(xué)日記”——開啟學(xué)生數(shù)學(xué)智慧的鑰匙

    余琳嵐;

  • 讓語文課堂煥發(fā)綠色生命力

    楊英芝;

  • 做“多心”班主任

    李生玲;

  • 閱讀教學(xué)中的“讀”應(yīng)落到實處

    蔣顯祝;

  • 路,在腳下延伸——教學(xué)隨想

    徐長菊;

  • 讓讀書成為一種習(xí)慣

    張曉杰;

  • 民主和諧的干群關(guān)系——建設(shè)“人文校園”的保障

    譚儒輝;

  • 讓名言伴學(xué)生成長

    陳美榮;張麗穎;

  • 制作精美英語小報,提高語言運用能力

    洪葉;

  • 弘揚棋藝精神 強化全面育人

    鄧雄鷹;

  • 一樣的話,不一樣的效果

    郭萍;

  • 風(fēng)景這邊獨好——例談小學(xué)景物類文章的有效教學(xué)

    童周靜;

  • 提高學(xué)生科學(xué)探究活動實效性之我見

    馮國梁;

  • 使習(xí)慣成自然

    石家芳;

  • 愛到深處細(xì)無聲

    李靜;

  • 淺談班主任的基本素養(yǎng)

    劉玉才;

  • 太航學(xué)校第二十屆青年論壇

    董麗;

  • 那一抹鉆出云縫的陽光

    梅三毛;徐金龍;

  • 如何科學(xué)運用多媒體教好數(shù)學(xué)

    董建霞;

  • 小學(xué)一年級班主任教育隨筆

    魏小霞;

  • 一顆怕死的小水珠——捕捉契機,讓語文課堂真正“出彩”

    張黎;

  • 利用現(xiàn)代信息技術(shù),改進(jìn)方法,提高英語學(xué)習(xí)能力

    何玉嬌;

  • 課內(nèi)植入課外閱讀的種子——例談鮮活人物形象激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情

    曹杰;

  • 淺析小學(xué)英語口語教學(xué)

    王金芝;

  • 情境感知 互動教學(xué)——蘇教版小學(xué)美術(shù)第六冊第3課《風(fēng)》教學(xué)設(shè)計

    王慧;

  • 例談激發(fā)小學(xué)生內(nèi)在作業(yè)動機的策略

    張明華;

  • 一個呼之欲出的悲壯英雄——品讀《“諾曼底”號遇難記》

    劉建軍;賀英;

  • 一語激起千層浪——《一株紫丁香》教學(xué)有感

    邱明舞;

  • 巧用小學(xué)生的“五好”心理

    邢秋英;

  • 《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計

    余樟英;

  • 讓生活經(jīng)驗與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)伴而行——《東南西北》教學(xué)案例及評析

    王海林;李建新;

  • 師生共振 教學(xué)諧融——《太陽出來喜洋洋》教學(xué)設(shè)計

    朱敏華;

  • 如何讓學(xué)生的語言輸出更加豐富——Magic Fruit案例分析

    劉嫻;

  • 教學(xué)無小事 事事需斟酌——《認(rèn)識鐘表》教學(xué)例談

    陸繼美;

  • 班主任德育案例

    李沛鴻;

  • 《聰明的巡邏兵》教學(xué)設(shè)計及反思

    馮小妹;

  • 影響低年段學(xué)生良好表達(dá)習(xí)慣的心理因素初探

    駱玉梅;

  • 巧用交互式電子白板技術(shù)創(chuàng)設(shè)積極、互動的數(shù)學(xué)課堂

    楊艷玲;

  • 六年級綜合實踐活動《蘇州的美食》教學(xué)設(shè)計

    金崇蓮;

  • “生成”比“預(yù)設(shè)”更精彩

    莊成梅;

  • 讓意外事件成為有效的教學(xué)資源

    褚曉紅;

  • 給課堂留白 看“百花爭艷”

    孫紅東;

  • 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例的探討

    楊曙婷;

  • 十二歲少年一夜“成年”——一名問題少年心理救助

    鄭閩秋;

  • 從“小鳥事件”談安全教育

    程艷菊;

  • 創(chuàng)設(shè)情境 體驗快樂——《巨人的花園》教學(xué)反思

    具英蘭;姜永浩;

  • 《平移》教學(xué)中的困惑與反思

    邢麗萍;

  • 《怎樣和他聯(lián)系》教學(xué)設(shè)計

    李春暉;

  • 從“x=0”不是方程起探討數(shù)學(xué)概念教學(xué)

    黃正祿;

  • 巧用生成資源 讓語文課堂更精彩

    林琴子;

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“三化”建模

    于吉春;馬瑞菊;

  • 《單腳起跳,雙腳落地》教學(xué)案例

    洪小黎;

  • 課堂提問的“四要”

    曾慶偉;

  • 用心聽一聽,也許不一樣

    馮陽鵬;

  • 讓課堂差錯成為有效資源

    石冬梅;

  • 淺談算法多樣化與算法優(yōu)化

    姜秋花;

  • 給孩子一個多彩的課堂

    周彩霞;孫旭光;

  • 讓英語教學(xué)中的“Warming-up”warm起來

    吳月華;

  • 經(jīng)歷數(shù)學(xué)概念的建構(gòu)過程——《正比例的意義》片斷評析

    錢春平;

  • 情境創(chuàng)設(shè)的有效性策略例談

    賴加種;

  • 讓語文課堂“活起來”

    林一妹;

  • 科學(xué)課要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識

    王玉正;

  • 數(shù)學(xué)課,預(yù)留探索和創(chuàng)造的空間

    張燕妮;

  • 運用字理識字教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力

    梁靜;

  • 小學(xué)英語詞匯教學(xué)淺析

    許朝紅;

  • 小學(xué)語文課堂評價語的藝術(shù)微探

    張莉;

  • 關(guān)于閱讀教學(xué)中的“讀寫結(jié)合”

    張杰;

  • 小學(xué)課堂鍛煉學(xué)生交往能力的嘗試

    劉爽;

  • 有效交往,成就互動的數(shù)學(xué)課堂

    陳建鋒;

  • 奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂中的重要性

    朱小云;

  • 構(gòu)建探究平臺 激發(fā)多維閱讀

    林清;

  • 再一次被震撼

    江梅燕;

  • 如何在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    張春玉;

  • 讓口頭評價為學(xué)生插上騰飛的翅膀

    張麗紅;

  • 做中學(xué):學(xué)生習(xí)作的“源泉”

    宗夕梅;

  • 朗讀評價,應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容同步

    俞麗;

  • 正確處理教學(xué)細(xì)節(jié) 成就課堂無限精彩

    范如剛;

  • 淺談有效批評

    顧堯峰;
關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認(rèn)證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證