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學生之友(小學版)

編輯出版：學生之友(小學版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112

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《學生之友(小學版)雜志》2012年05期目錄

讓愛套上“緊箍咒”
沈仲謀;
課本劇,成就口語交際的開放教學
王春梅;
小學語文課堂的“三味”
董世凱;
怎樣上好小學語文課——對小學語文教學的反思和建議
曹亞林;
課堂因“打岔”而精彩
柳昂;
也談小學高段語文課堂教學中的情感作用
王則高;
如何培養(yǎng)小學生良好的語文閱讀習慣
賀凈霞;
有效對話,讓課堂煥發(fā)生命活力
陳春英;
新課程理念下小學高年級語文教學的幾點研究
潘煥琪;
為心靈尋找有溫度的字眼
史冬琴;
小學語文教學評價中的人本思想
雷女林;
從一篇抄襲的作文開始——摒棄“假”作文,還習作一個“真”
高珍娣;
突現(xiàn)主體地位激發(fā)自主學習
林慶嬌;
激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)思維能力——淺談在小學語文教學中提升學生的創(chuàng)新思維
關義鳳;
在作文教學中培養(yǎng)小學生的感恩意識
徐曉斐;
“夸”出學生的好文章——淺議開放的習作評改策略
繆艷萍;
架設讀寫橋梁讓“天塹”變通途
張應霞;
《狐假虎威》教學設計(第二教時)
王虹元;
淺談起步作文教學
周愛云;
芻議營造良好語文課堂氛圍的有效策略
孫環(huán)付;
讓朗讀之花在課堂內外綻放
李文飛;
蘇教版五年級下冊《愛如茉莉》第2課時教學設計
王桂榮;
喚醒動機,讓學生快樂習作
朱小波;
咬文嚼字開啟思維之門
林瑋;
讓生活資源服務語文教學
邵海燕;
《我心中的春天》教學設計
張云波;
激發(fā)學習興趣提高數(shù)學教學實效性
戴錦環(huán);
在生活的土壤中盛開數(shù)學奇葩
曹惠群;
農(nóng)村小學數(shù)學教學中學生自主探究能力的培養(yǎng)
陳禮強;
多媒體在小學數(shù)學教學中的應用
張巧玲;
讓數(shù)學課“活”起來
王保國;
讓小學數(shù)學作業(yè)批改“輕負高質”
洪學藝;
讓智慧之花在數(shù)學實踐活動中閃現(xiàn)
賀欣新;
打比方,促明理
鐘滿鳳;
如何使小學數(shù)學練習課增論文QQ81995535 效減負
胡余興;
數(shù)學課堂教學的有效性
黃福星;
數(shù)學課堂因“錯”而精彩
潘學華;
要正確處理課堂教學中的幾個關系
廖心;
關注有效教學,博弈精彩課堂
張冬良;
老師,我的計算題為什么老是錯?
呂均珍;陸炎洲;
有效小學數(shù)學課堂教學之我見
劉曉玲;
挖掘數(shù)學教材內涵,追求更佳教學效果——“公倍數(shù)和公因數(shù)”教學有感
馬學標;
關注個性差異與教學
鄭燕榕;
談基于“小班化”環(huán)境下的數(shù)學合作
戴玉娟;
參與是提高數(shù)學教學實效性的關鍵
吳秋香;
小學英語教學中德育的滲透
戴蓉;
智能語音教具系統(tǒng)在英語教學上的應用
王文靜;
如何提升小學生英語口語能力
季春霞;
如何使小學英語課堂“活”起來
蔣紅梅;
信息技術與小學英語教學的整合
于瀅;
多元智能理論在英語課堂教學運用與思考
沈燕麗;
論小學英語學習興趣的培養(yǎng)
唐曉娟;
讓個性在語文學習中飛揚
郭小華;
英語作業(yè)人性化處理之我見
彭莉艷;
小學英語教學中愛國主義教育的滲透
許霞;
班主任也當一回“警察”
鄒國秀;
淺談品德課中的情感浸潤
許優(yōu)芬;
加強小學生積極心理健康教育的探討
張海燕;
他很快就會長大——對學生要一視同仁
曹小娟;
改變,從“一點”開始
李長江;
小學品德課程資源使用的實效性探微
杜娟;
幼兒園剪紙活動的高效性組織策略
許春芳;
融“四美”于小學音樂教學
范雪嬌;
讓學生學會傾聽
宋祎;
突出美術教學重點,培養(yǎng)美術想象能力
郝妍;
開設生活化的科學課堂
陳贊欽;
體育運動競賽中關于中小學生心理素質的培養(yǎng)
李士海;
提高小學信息技術教學實效性的思考
王家勇;
科學預習單使用的幾點思考
季衛(wèi)峰;
自制器材在教學中的妙用
林美珍;
“聰聰”欄目:學生自我管理的舞臺
吳鎖華;
情境教學的奇葩——多媒體
丁成城;
基于科學實驗教學的有效性探究
俞旭;
大班幼兒數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
馬學民;
開創(chuàng)小學語文閱讀新天地
崔立橋;
讓學生全員參與管理全面提升自主管理
步揚健;
對如何發(fā)揮家長園地實效性的思考
王園園;
淺析科學史教育資源對科學知識學習的促進作用
曹小波;
創(chuàng)設情境快樂學習——情境教學法在小學信息技術課堂中的實踐
邢翠婷;
如何改善我國小學校外信息技術教育的研究
邱榮升;
美麗的大龍湖
翁杰愷;
《啟迪與智慧》(教育)征稿通知

讓愛套上“緊箍咒”

課本劇,成就口語交際的開放教學

小學語文課堂的“三味”

怎樣上好小學語文課——對小學語文教學的反思和建議

課堂因“打岔”而精彩

也談小學高段語文課堂教學中的情感作用

如何培養(yǎng)小學生良好的語文閱讀習慣

有效對話,讓課堂煥發(fā)生命活力

新課程理念下小學高年級語文教學的幾點研究

為心靈尋找有溫度的字眼

小學語文教學評價中的人本思想

從一篇抄襲的作文開始——摒棄“假”作文,還習作一個“真”

突現(xiàn)主體地位 激發(fā)自主學習

激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)思維能力——淺談在小學語文教學中提升學生的創(chuàng)新思維

在作文教學中培養(yǎng)小學生的感恩意識

“夸”出學生的好文章——淺議開放的習作評改策略

架設讀寫橋梁 讓“天塹”變通途

《狐假虎威》教學設計(第二教時)

淺談起步作文教學

芻議營造良好語文課堂氛圍的有效策略

讓朗讀之花在課堂內外綻放

蘇教版五年級下冊《愛如茉莉》第2課時教學設計

喚醒動機,讓學生快樂習作

咬文嚼字 開啟思維之門

讓生活資源服務語文教學

《我心中的春天》教學設計

激發(fā)學習興趣 提高數(shù)學教學實效性

在生活的土壤中盛開數(shù)學奇葩

農(nóng)村小學數(shù)學教學中學生自主探究能力的培養(yǎng)

多媒體在小學數(shù)學教學中的應用

讓數(shù)學課“活”起來

讓小學數(shù)學作業(yè)批改“輕負高質”

讓智慧之花在數(shù)學實踐活動中閃現(xiàn)

打比方,促明理

如何使小學數(shù)學練習課增 論文QQ81995535 效減負

數(shù)學課堂教學的有效性

數(shù)學課堂因“錯”而精彩

要正確處理課堂教學中的幾個關系

關注有效教學,博弈精彩課堂

老師,我的計算題為什么老是錯?

有效小學數(shù)學課堂教學之我見

挖掘數(shù)學教材內涵,追求更佳教學效果——“公倍數(shù)和公因數(shù)”教學有感

關注個性差異與教學

談基于“小班化”環(huán)境下的數(shù)學合作

參與是提高數(shù)學教學實效性的關鍵

小學英語教學中德育的滲透

智能語音教具系統(tǒng)在英語教學上的應用

如何提升小學生英語口語能力

如何使小學英語課堂“活”起來

信息技術與小學英語教學的整合

多元智能理論在英語課堂教學運用與思考

論小學英語學習興趣的培養(yǎng)

讓個性在語文學習中飛揚

英語作業(yè)人性化處理之我見

小學英語教學中愛國主義教育的滲透

班主任也當一回“警察”

淺談品德課中的情感浸潤

加強小學生積極心理健康教育的探討

他很快就會長大——對學生要一視同仁

改變,從“一點”開始

小學品德課程資源使用的實效性探微

幼兒園剪紙活動的高效性組織策略

融“四美”于小學音樂教學

讓學生學會傾聽

突出美術教學重點,培養(yǎng)美術想象能力

開設生活化的科學課堂

體育運動競賽中關于中小學生心理素質的培養(yǎng)

提高小學信息技術教學實效性的思考

科學預習單使用的幾點思考

自制器材在教學中的妙用

“聰聰”欄目:學生自我管理的舞臺

情境教學的奇葩——多媒體

基于科學實驗教學的有效性探究

大班幼兒數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)

開創(chuàng)小學語文閱讀新天地

讓學生全員參與管理 全面提升自主管理

對如何發(fā)揮家長園地實效性的思考

淺析科學史教育資源對科學知識學習的促進作用

創(chuàng)設情境 快樂學習——情境教學法在小學信息技術課堂中的實踐

如何改善我國小學校外信息技術教育的研究

突現(xiàn)主體地位激發(fā)自主學習

架設讀寫橋梁讓“天塹”變通途

咬文嚼字開啟思維之門

激發(fā)學習興趣提高數(shù)學教學實效性

如何使小學數(shù)學練習課增論文QQ81995535 效減負

讓學生全員參與管理全面提升自主管理

創(chuàng)設情境快樂學習——情境教學法在小學信息技術課堂中的實踐