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小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720

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《文藝?yán)碚撆c批評雜志》2014年02期

《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2011年10期目錄

讓文本告訴學(xué)生
虞大明;
課改:擺脫“高耗低效”的夢魘
周一貫;
語文教學(xué)低效癥結(jié):沒有搞清楚三個問題
熊生貴;
讓古詩的養(yǎng)分融入血脈
曠雪;王玲湘;戴建榮;郭愛香;龐科軍;李祖文;李曉瑜;
語文課堂:謹(jǐn)防新的“滿堂灌”
謝雄龍;
使用實驗教材慎防幾種傾向
龍玉潔;
解讀應(yīng)持守文本的內(nèi)涵底限——與范遠(yuǎn)波老師商榷
袁干斌;
讓閱讀充滿和諧之美——《二泉映月》教學(xué)設(shè)計
蔣卉;
《我的體驗》講評課實錄
丁平;袁浩;
《大海睡了》教學(xué)設(shè)計
馮璐;
小處扎實大處簡單——《一個小村莊的故事》教學(xué)
吳永龍;陳福建;
《白楊》教學(xué)設(shè)計(一)
趙瑞紅;
《白楊》教學(xué)設(shè)計(二)
肖曉燕;
依據(jù)教材引領(lǐng)學(xué)生得言、得意、得法——兩位教師《白楊》教學(xué)設(shè)計點評
王慶華;
巧抓契機(jī) 有效訓(xùn)練——《大自然的秘密》難點突破
丁艷文;
在個性表達(dá)中合理升華主題
劉霞;
題目中的詞語為什么加引號
李永成;
寫給爺爺?shù)男艦槭裁礇]有具體地址
崔云宏;
中年級要不要進(jìn)行段的教學(xué)
李永成;
小學(xué)高段“說寫聯(lián)動”的實踐與研究
顧巧英;
從理念走向?qū)嵺`——三磨《愛如茉莉》
閔慧;楊永彬;
從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注表達(dá)——《威尼斯的小艇》磨課
李玲玲;
小學(xué)生作文常見的六種“口語”病
管建剛;
對“文包詩”教學(xué)的一點拙見
張繼光;
生生評價問題何在
張素芹;
一樣調(diào)整兩樣效果
閔小紅;
擷取最能體現(xiàn)課文特征的內(nèi)容
張文高;
“給動漫配音”多余嗎
何久煌;
葡萄干有人偷嗎
李曉銀;
論文QQ81995535
“三位”一體 “三情”共振
黃一云;
活用“他景”應(yīng)“此景”
王澤斌;
“他為什么不開槍?”
洪衛(wèi)民;
讀《酒瓶子吃了大鴨梨》所想
何玉華;
2011年第7期“單元主題教學(xué)”專輯征稿
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李衛(wèi)民;
“第三屆全國小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計大賽”圓滿結(jié)束
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黃國才;
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讓閱讀充滿和諧之美——《二泉映月》教學(xué)設(shè)計

《我的體驗》講評課實錄

《大海睡了》教學(xué)設(shè)計

小處扎實 大處簡單——《一個小村莊的故事》教學(xué)

《白楊》教學(xué)設(shè)計(一)

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依據(jù)教材 引領(lǐng)學(xué)生得言、得意、得法——兩位教師《白楊》教學(xué)設(shè)計點評

巧抓契機(jī) 有效訓(xùn)練——《大自然的秘密》難點突破

在個性表達(dá)中合理升華主題

題目中的詞語為什么加引號

寫給爺爺?shù)男艦槭裁礇]有具體地址

中年級要不要進(jìn)行段的教學(xué)

小學(xué)高段“說寫聯(lián)動”的實踐與研究

從理念走向?qū)嵺`——三磨《愛如茉莉》

從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注表達(dá)——《威尼斯的小艇》磨課

小學(xué)生作文常見的六種“口語”病

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生生評價 問題何在

一樣調(diào)整 兩樣效果

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“給動漫配音”多余嗎

葡萄干有人偷嗎

“三位”一體 “三情”共振

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一樣調(diào)整兩樣效果