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語(yǔ)文教學(xué)通訊

編輯出版：語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-6097

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引導(dǎo)兒童寫出“本色習(xí)作”
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實(shí)用文章閱讀教學(xué)的基本取向
陳隆升
臺(tái)灣地區(qū)小學(xué)課標(biāo)中的閱讀概述
林文寶
閱讀課堂新常態(tài):“1+X”
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基于習(xí)得的語(yǔ)文教學(xué)的思考與實(shí)踐
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童本課堂:以孩子訴求為導(dǎo)向的“私人訂制”
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“童趣、理趣”并舉 “學(xué)得、習(xí)得”同行——“演說(shuō)類”文體教學(xué)初探
盛書霞
遷移是怎樣發(fā)生的——以“心愿”寫話教學(xué)設(shè)計(jì)為例
黃麗娟
游戲作文“紙牌搭塔”磨課
陳佳美
用自由之筆寫真實(shí)自我——《我的自畫像》習(xí)作指導(dǎo)說(shuō)課稿
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帶著學(xué)生去散步——《少年王冕》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析
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教寫作,有“魔法”——評(píng)何捷老師的“情節(jié)!情節(jié)”故事創(chuàng)編習(xí)作課
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讓生命靈動(dòng)起來(lái)——“你管住自己了嗎”習(xí)作教學(xué)錄評(píng)
董尚元劉中林
善用文本留白實(shí)現(xiàn)閱讀創(chuàng)造——談小學(xué)文學(xué)閱讀教學(xué)的改進(jìn)
莫國(guó)夫
讓課前“1+1”分鐘成為學(xué)生成長(zhǎng)的“營(yíng)養(yǎng)早餐”
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