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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《廣東教育(綜合版)雜志》2015年12期

《青少年學(xué)刊雜志》2015年04期

《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014年05

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015年02期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年58期

《新疆社會科學(xué)雜志》2012年06期

《數(shù)學(xué)教學(xué)雜志》2012年04期

《語文學(xué)刊雜志》2014年06期目錄

略論商承祚古文字研究
吳慧
漢語方言詞尾的范疇化功能
陳曉云
基于語料庫的因果復(fù)句日漢對比研究——以「セイデ」句為中心
張斌李光赫吳世蘭林樂青
“為了”介引體詞性成分小議
孫迪郭力銘
“是”字句習(xí)得的個(gè)案研究——基于對韓國留學(xué)生漢語習(xí)得的追蹤調(diào)查
朱文文
網(wǎng)絡(luò)語言存在的理論基礎(chǔ)及社會原因
崔娟娟趙叢叢
網(wǎng)絡(luò)社交媒介中的調(diào)侃話語分析
楊穎楊嵐
語氣副詞“居然”和“竟然”的比較分析及教學(xué)探討
張飛祥
現(xiàn)代漢語口語人稱代詞“你”的詞義虛化淺析
李燕凌康愛彬
東北方言詞匯中修辭方法的使用、特點(diǎn)及成因分析
范穎睿
“某”與“某某”、“某某某”對比研究
廖存希
兼語句的語義關(guān)系類型與語用類型
范穎睿
繡像本《金瓶梅》回目字詞特點(diǎn)淺析
王森
從詞匯角度看山東德州方言與普通話的差異
張倩
從語言學(xué)視角觀察“土豪”的流行
陶楓
話語標(biāo)記“我想”與“你想”
李文瑞
日本流行歌曲歌詞研究綜述
桂艷玲胡俊
從流行語看日本女性角色的轉(zhuǎn)變
徐娟
新邵方言V倒V倒式動詞重疊研究
周紅麗
論當(dāng)下縮略形式的網(wǎng)絡(luò)流行語
肖世敏
義素分析法在“程度副詞+名詞”組合合理性分析中的運(yùn)用
李清月
口譯過程和口譯產(chǎn)品研究論文調(diào)查報(bào)告——基于1958～2012年中國核
徐志紅
“會趣”、“造理”小考
朱春雨
說“天”
張銳
淺析特羅洛普中短篇小說的創(chuàng)作主題
梁雪玲
概念整合理論對《喜福會》隱喻的分析
趙紅程賈曉云
淺析《北方來的人》中的失敗主題
向怡晨
不完美之美——論《李爾王》的悲劇性
胡海英
及物性系統(tǒng)分析《快樂王子》的兒童心理接受
孟萌
率直的語言曲折的情感——蘇軾《江城子·十年生死兩茫茫》主題新探
孫麗艷
哈克貝利·費(fèi)恩的“新亞當(dāng)”精神
童瑩
試論林沖的忍與狠
呂新春
孔融的觀念與行為:儒家禮教的叛逆者
魏星芳
傳統(tǒng)文化影響下的艱難選擇——《家》與《四世同堂》中長子形象分析
李嘉慧歐陽曉珊
知識分子角色轉(zhuǎn)變的失敗——抗戰(zhàn)小說中灰色知識分子的形象塑造
歐陽曉珊李嘉慧
淺論儒家思想對中國古典文學(xué)的影響
孔麗波
喬治·布蘭的文學(xué)批評思想初探
趙靜靜
王夫之情感詩學(xué)中的“勢”論
章星星
怪誕:魏晉名士的真情流露
王勤龍
李商隱詩與吳文英詞的用典方式比較
劉國文韋東晗劉麗
《榆樹下的欲望》與《熱鐵皮屋頂上的貓》之女主人公對比分析
康彩萍
從火把節(jié)看大理白族的人生觀
李根燦
大眾文化語境下的羌族文化自覺——對羌族傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承與發(fā)展的思考
詹園媛
蒙醫(yī)藥開發(fā)中的知識管理
孔祥斌杜茸瑪朱進(jìn)忠
文化與人格及其作用機(jī)制淺析
謝芳
“減法”在初中作文選材當(dāng)中的應(yīng)用
彭瓊
語文教學(xué)中作文文采訓(xùn)練之詞句錘煉
郭熠
淺談應(yīng)用文寫作教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息平臺的深度融合
李志梅
農(nóng)村中學(xué)生作文寫作現(xiàn)狀、成因及提高寫作能力淺議
李宏斌
淺談網(wǎng)絡(luò)作文資源的論文QQ81995535 開發(fā)利用
董浩
高中生多途徑閱讀及寫作訓(xùn)練模式初探
李婧朏
三讀《香菱學(xué)詩》
袁佩敏
語文閱讀教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
劉長峰
高考現(xiàn)代文閱讀考查回顧與對策研究
周波
小學(xué)高年級學(xué)生個(gè)性化閱讀技法引導(dǎo)初探
范汝權(quán)
小學(xué)語文課堂高效閱讀的研究與實(shí)踐
呂得偉
讓小學(xué)語文教學(xué)“讀”占鰲頭
王春麗
關(guān)于提高大學(xué)生學(xué)習(xí)古代漢語興趣的幾個(gè)途徑
張冰
電視采訪課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
趙智清
“211”人才培養(yǎng)模式下語言類課程考核模式探討
馬婷婷
教師主導(dǎo)視野中的外國文學(xué)教學(xué)改革研究
夏多多
商務(wù)日語專業(yè)日本文學(xué)選讀課的教學(xué)問題
韋瑋
思維方式的文化差異與對外漢語教學(xué)
賈曉蕾
大學(xué)語文課程改革促進(jìn)校園文化建設(shè)研究
王冬梅
“字理教學(xué)法”在小學(xué)識字教學(xué)中的缺失
王天霞
解放教學(xué)形式回歸語文本真
張藝
美的事物總是含著悲的——由《我心歸去》看蘇教版語文教材中的悲
劉海濤
做一個(gè)有心的語文老師
李海燕
中學(xué)英語閱讀教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與探索
張麗
英語翻譯專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀初探
周莉李冬云
談?wù)劤踔杏⒄Z高效課堂如何構(gòu)建
謝彩詠
淺析中學(xué)語文教材古詩文中的月亮意象
陳嘉吉
得其道取其法——我心目中的一堂好語文課
叢陽
淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂提問策略
馮煒
質(zhì)樸——語文課堂的追求
盛海洲
月之意象美淺析——《春江花月夜》鑒賞教學(xué)偶得
賈有祿
綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——“說不盡的橋”
岳丹丹
語文學(xué)科對政治教學(xué)的重要性
劉曉娟
語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
耿鐵玉
淺談聾啞兒童心理健康教育
云虹
淺談新形勢下學(xué)校德育的現(xiàn)狀及展望
海洋
課堂有效教學(xué)的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略研究
王吉東
在實(shí)踐中摸索,在思考中前行——對高中古代詩歌教學(xué)的幾點(diǎn)思考
邱文韜
如何抓好小學(xué)高年級書寫習(xí)慣
賀麗霞
提高低年級學(xué)生口語交際能力點(diǎn)滴談
王俊霞
小學(xué)語文中高年級概括主要內(nèi)容的方法研究
黃息芳
蒙授初中學(xué)生漢語學(xué)習(xí)難點(diǎn)及其對策研究——以赤峰市烏丹蒙古族中學(xué)為例
張麗芳
音樂,讓語文課堂“動聽”起來
陳艷
例談小語綜合性學(xué)習(xí)的基本類型及其教學(xué)策略
蔡錦珠
遵循教育原則,提高語文課堂教學(xué)實(shí)效
楊靜華
學(xué)生語文課業(yè)負(fù)擔(dān)過重成因及對策
閆曉英
來稿要求

略論商承祚古文字研究

漢語方言詞尾的范疇化功能

基于語料庫的因果復(fù)句日漢對比研究——以「セイデ」句為中心

“為了”介引體詞性成分小議

“是”字句習(xí)得的個(gè)案研究——基于對韓國留學(xué)生漢語習(xí)得的追蹤調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)語言存在的理論基礎(chǔ)及社會原因

網(wǎng)絡(luò)社交媒介中的調(diào)侃話語分析

語氣副詞“居然”和“竟然”的比較分析及教學(xué)探討

現(xiàn)代漢語口語人稱代詞“你”的詞義虛化淺析

東北方言詞匯中修辭方法的使用、特點(diǎn)及成因分析

“某”與“某某”、“某某某”對比研究

兼語句的語義關(guān)系類型與語用類型

繡像本《金瓶梅》回目字詞特點(diǎn)淺析

從詞匯角度看山東德州方言與普通話的差異

從語言學(xué)視角觀察“土豪”的流行

話語標(biāo)記“我想”與“你想”

日本流行歌曲歌詞研究綜述

從流行語看日本女性角色的轉(zhuǎn)變

新邵方言V倒V倒式動詞重疊研究

論當(dāng)下縮略形式的網(wǎng)絡(luò)流行語

義素分析法在“程度副詞+名詞”組合合理性分析中的運(yùn)用

口譯過程和口譯產(chǎn)品研究論文調(diào)查報(bào)告——基于1958～2012年中國核

“會趣”、“造理”小考

說“天”

淺析特羅洛普中短篇小說的創(chuàng)作主題

概念整合理論對《喜福會》隱喻的分析

淺析《北方來的人》中的失敗主題

不完美之美——論《李爾王》的悲劇性

及物性系統(tǒng)分析《快樂王子》的兒童心理接受

率直的語言 曲折的情感——蘇軾《江城子·十年生死兩茫茫》主題新探

哈克貝利·費(fèi)恩的“新亞當(dāng)”精神

試論林沖的忍與狠

孔融的觀念與行為:儒家禮教的叛逆者

傳統(tǒng)文化影響下的艱難選擇——《家》與《四世同堂》中長子形象分析

知識分子角色轉(zhuǎn)變的失敗——抗戰(zhàn)小說中灰色知識分子的形象塑造

淺論儒家思想對中國古典文學(xué)的影響

喬治·布蘭的文學(xué)批評思想初探

王夫之情感詩學(xué)中的“勢”論

怪誕:魏晉名士的真情流露

李商隱詩與吳文英詞的用典方式比較

《榆樹下的欲望》與《熱鐵皮屋頂上的貓》之女主人公對比分析

從火把節(jié)看大理白族的人生觀

大眾文化語境下的羌族文化自覺——對羌族傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承與發(fā)展的思考

蒙醫(yī)藥開發(fā)中的知識管理

文化與人格及其作用機(jī)制淺析

“減法”在初中作文選材當(dāng)中的應(yīng)用

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三讀《香菱學(xué)詩》

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高考現(xiàn)代文閱讀考查回顧與對策研究

小學(xué)高年級學(xué)生個(gè)性化閱讀技法引導(dǎo)初探

小學(xué)語文課堂高效閱讀的研究與實(shí)踐

讓小學(xué)語文教學(xué)“讀”占鰲頭

關(guān)于提高大學(xué)生學(xué)習(xí)古代漢語興趣的幾個(gè)途徑

電視采訪課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

“211”人才培養(yǎng)模式下語言類課程考核模式探討

教師主導(dǎo)視野中的外國文學(xué)教學(xué)改革研究

商務(wù)日語專業(yè)日本文學(xué)選讀課的教學(xué)問題

思維方式的文化差異與對外漢語教學(xué)

大學(xué)語文課程改革促進(jìn)校園文化建設(shè)研究

“字理教學(xué)法”在小學(xué)識字教學(xué)中的缺失

解放教學(xué)形式 回歸語文本真

美的事物總是含著悲的——由《我心歸去》看蘇教版語文教材中的悲

做一個(gè)有心的語文老師

中學(xué)英語閱讀教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與探索

英語翻譯專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀初探

談?wù)劤踔杏⒄Z高效課堂如何構(gòu)建

淺析中學(xué)語文教材古詩文中的月亮意象

得其道 取其法——我心目中的一堂好語文課

淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂提問策略

質(zhì)樸——語文課堂的追求

月之意象美淺析——《春江花月夜》鑒賞教學(xué)偶得

綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——“說不盡的橋”

語文學(xué)科對政治教學(xué)的重要性

語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

淺談聾啞兒童心理健康教育

“某”與“某某”、“某某某”對比研究

“會趣”、“造理”小考

率直的語言曲折的情感——蘇軾《江城子·十年生死兩茫茫》主題新探

農(nóng)村中學(xué)生作文寫作現(xiàn)狀、成因及提高寫作能力淺議

淺談網(wǎng)絡(luò)作文資源的論文QQ81995535 開發(fā)利用

解放教學(xué)形式回歸語文本真

得其道取其法——我心目中的一堂好語文課