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語文教學(xué)通訊
語文教學(xué)通訊

編輯出版：語文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語種：中文　　ISSN：1004-6097


《語文教學(xué)通訊雜志》2015年26期目錄

  • 2015年度中國中學(xué)語文教學(xué)論文(設(shè)計(jì))大賽第二階段正式啟動(dòng)

  • 關(guān)鍵詞:感悟教學(xué)

    本刊編輯部

  • 守寸域講壇,做有情之人——我的教育成長之路

    饒美紅

  • 不拿語文做人情——李華平就“李韓之爭(zhēng)”答記者問

    李華平

  • 《背影》:教什么與怎么教

  • 《背影》:我們教什么?

    黃厚江

  • “認(rèn)識(shí)朱自清”是第一教學(xué)目標(biāo)——臺(tái)灣國中《背影》教學(xué)目標(biāo)解讀

    沈慶九

  • 《背影》解讀爭(zhēng)議與文本解讀的多種意義

    覃永恒

  • 語文課要“貼著學(xué)生飛”——以《背影》為例

    王益民

  • 文本細(xì)讀的方法之七:讀中覓寫——談?wù)Z文教師綜合素養(yǎng)的自我訓(xùn)練(27)

    余映潮

  • 用常識(shí)還原語文教學(xué)

    劉恩樵

  • 語文味教學(xué)法在初中說明文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用——兼及《人民英雄永垂不朽》

    王雪娟

  • 科學(xué)劃分論證方法,突破議論文教學(xué)的瓶頸

    汪澄 王家倫

  • 看“窗”·破“窗”·批“窗”——評(píng)沈慶九老師教學(xué)小說《窗》的目標(biāo)定位

    張正華

  • “語文知識(shí)”的確定與重構(gòu)

    張悅?cè)?/span>

  • 讓學(xué)生用“活”方法學(xué)習(xí)“活”知識(shí)

    張春華

  • 《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)

    王春勤

  • 情境創(chuàng)設(shè):讓語文走進(jìn)學(xué)生的心靈

    王旭彤

  • 詩歌教學(xué)怎樣滲透適度的“語言知識(shí)”——“語言知識(shí)”在詩歌教學(xué)中的實(shí)踐

    劉春文

  • “慎獨(dú)”意念與“悲憫”情懷——再讀《老王》的入境式感悟之我見

    周仕龍

  • 《孤獨(dú)之旅》還應(yīng)怎么讀?

    劉兆剛

  • “欲念”是如何變成“惡念”的——《窗》的敘事學(xué)解讀

    龔建新

  • 言為心聲,走進(jìn)范進(jìn)的內(nèi)心世界——《范進(jìn)中舉》的層次解讀

    范傳平

  • 關(guān)注寫作教學(xué)的三個(gè)維 論文QQ81995535 度

    章新其

  • 葉圣陶與“生態(tài)作文”

    陳芳

  • 中學(xué)作文教學(xué)不能再忘“本”了!

    董旭午

  • 中考名著閱讀“架空分析”現(xiàn)象再審視

    丁兆存

  • 語文試卷講評(píng)研究與思考

    陳玉中

  • 調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性教學(xué)實(shí)踐例談

    劉瑛

  • 《答謝中書書》教學(xué)設(shè)計(jì)

    陳寶霞

  • 名校名師名校長 湖湘教苑競(jìng)風(fēng)流——《鄧日教育選集》代序

    周慶元

  • 第十屆“語文報(bào)杯”全國中青年教師課堂教學(xué)大賽圓滿落幕

  • 第十屆“語文報(bào)杯”全國中青年教師課堂教學(xué)大賽盛況

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