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語(yǔ)文天地

編輯出版：語(yǔ)文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8665

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《語(yǔ)文天地雜志》2014年11期目錄

李廣
主體參與式教學(xué)模式的建立與實(shí)踐——以《愛(ài)蓮說(shuō)》為例
曹蕓
從知識(shí)走向智慧——語(yǔ)文教材多元價(jià)值的開(kāi)發(fā)
徐萍
在語(yǔ)文教材的天地里智慧地行走
劉軍
一次沒(méi)有準(zhǔn)備的導(dǎo)入引發(fā)的思考——也談中學(xué)語(yǔ)文課導(dǎo)入的藝術(shù)性
朱立紅
語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)中存在的四大誤區(qū)及建議
端木春曉李敏
經(jīng)營(yíng)“美”的語(yǔ)文課堂
朱愛(ài)陽(yáng)
落實(shí)三維目標(biāo) 點(diǎn)亮人文之光——以《父與子》教學(xué)為例
趙妍妍
淺談?wù)Z文教學(xué)課堂討論的策略
唐紅
初中語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)注重激趣
鮑莉
有的放矢切實(shí)提高文言文復(fù)習(xí)效率
吳世瑜
初中文言文教學(xué)策略舉例
梁汝平
象生于意尋象以觀意——談詩(shī)詞教學(xué)中的“境”與“象”
計(jì)紅芳
鑒賞古詩(shī)詞感悟妙趣樂(lè)——初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)漫談
陳菊香
古典詩(shī)詞畫(huà)面美賞析策略探微
張桂華
春滿人間詩(shī)意盎然——以《春》為例談詩(shī)意寫(xiě)作
楊鳳輝
初中記敘文寫(xiě)作應(yīng)注重情感渲染
趙東燕
作文提升訓(xùn)練中多向交流的實(shí)踐初探
蘇葉和
淺析審美情感與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系
劉曉敏王健
文章開(kāi)頭與結(jié)尾的寫(xiě)法例談
穆在敏
佳作似天成妙手需積淀——例談周記寫(xiě)作的指導(dǎo)策略
冒國(guó)軍
初中記敘文教學(xué)策略探析
齊艷艷
聯(lián)系學(xué)生生活感知提高初中生作文能力
周艷
閱讀教學(xué)如何將讀與寫(xiě)有機(jī)結(jié)合——以《那樹(shù)》教學(xué)為例
張耀紅
在閱讀中發(fā)現(xiàn)文本之美——以賈平凹《月跡》為例
徐立群
初中語(yǔ)文閱讀開(kāi)放式教學(xué)探析
楊海梅
也談新論文QQ81995535 課標(biāo)下語(yǔ)文課堂的朗讀指導(dǎo)
崔暇
對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中自學(xué)能力培養(yǎng)的思考
常潔
讓展評(píng)學(xué)習(xí)法的問(wèn)題設(shè)計(jì)更具展評(píng)價(jià)值
朱軍
導(dǎo)學(xué)案在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用探研
季樹(shù)名
以學(xué)定教尋找教與學(xué)的契合點(diǎn)
李霞
初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)方法研究
戴正軍
語(yǔ)文“慢”教學(xué)摭談
江鋒
提高初中語(yǔ)文早讀課效率的主要途徑
徐鳳琴
獨(dú)立意識(shí) 語(yǔ)文教師不可或缺
劉愛(ài)喜
談心理健康教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效融入
何計(jì)鳳
語(yǔ)文課堂教學(xué)的節(jié)奏藝術(shù)探究
王美娟
引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中親近文學(xué)
朱海霞
在語(yǔ)文教學(xué)中感悟生活
肖紅艷
迎接新挑戰(zhàn) 實(shí)現(xiàn)新突破——新時(shí)期初中語(yǔ)文教學(xué)淺探
晁成江
語(yǔ)文天地2014年征稿、征訂啟事

李廣

主體參與式教學(xué)模式的建立與實(shí)踐——以《愛(ài)蓮說(shuō)》為例

從知識(shí)走向智慧——語(yǔ)文教材多元價(jià)值的開(kāi)發(fā)

在語(yǔ)文教材的天地里智慧地行走

一次沒(méi)有準(zhǔn)備的導(dǎo)入引發(fā)的思考——也談中學(xué)語(yǔ)文課導(dǎo)入的藝術(shù)性

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落實(shí)三維目標(biāo) 點(diǎn)亮人文之光——以《父與子》教學(xué)為例

淺談?wù)Z文教學(xué)課堂討論的策略

初中語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)注重激趣

有的放矢 切實(shí)提高文言文復(fù)習(xí)效率

初中文言文教學(xué)策略舉例

象生于意 尋象以觀意——談詩(shī)詞教學(xué)中的“境”與“象”

鑒賞古詩(shī)詞 感悟妙趣樂(lè)——初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)漫談

古典詩(shī)詞畫(huà)面美賞析策略探微

春滿人間 詩(shī)意盎然——以《春》為例談詩(shī)意寫(xiě)作

初中記敘文寫(xiě)作應(yīng)注重情感渲染

作文提升訓(xùn)練中多向交流的實(shí)踐初探

淺析審美情感與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系

文章開(kāi)頭與結(jié)尾的寫(xiě)法例談

佳作似天成 妙手需積淀——例談周記寫(xiě)作的指導(dǎo)策略

初中記敘文教學(xué)策略探析

聯(lián)系學(xué)生生活感知 提高初中生作文能力

閱讀教學(xué)如何將讀與寫(xiě)有機(jī)結(jié)合——以《那樹(shù)》教學(xué)為例

在閱讀中發(fā)現(xiàn)文本之美——以賈平凹《月跡》為例

初中語(yǔ)文閱讀開(kāi)放式教學(xué)探析

也談新 論文QQ81995535 課標(biāo)下語(yǔ)文課堂的朗讀指導(dǎo)

對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中自學(xué)能力培養(yǎng)的思考

讓展評(píng)學(xué)習(xí)法的問(wèn)題設(shè)計(jì)更具展評(píng)價(jià)值

導(dǎo)學(xué)案在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用探研

以學(xué)定教 尋找教與學(xué)的契合點(diǎn)

初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)方法研究

語(yǔ)文“慢”教學(xué)摭談

提高初中語(yǔ)文早讀課效率的主要途徑

獨(dú)立意識(shí) 語(yǔ)文教師不可或缺

談心理健康教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效融入

語(yǔ)文課堂教學(xué)的節(jié)奏藝術(shù)探究

引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中親近文學(xué)

在語(yǔ)文教學(xué)中感悟生活

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象生于意尋象以觀意——談詩(shī)詞教學(xué)中的“境”與“象”

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春滿人間詩(shī)意盎然——以《春》為例談詩(shī)意寫(xiě)作

佳作似天成妙手需積淀——例談周記寫(xiě)作的指導(dǎo)策略

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以學(xué)定教尋找教與學(xué)的契合點(diǎn)