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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《民族研究雜志》2015年03期

《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2011年03期

《全國優(yōu)秀作文選(初中)雜志》2015年

《貴州教育雜志》2013年10期

《外國語言文學(xué)雜志》2014年01期

《西伯利亞研究雜志》2014年01期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年10期

《湖南社會科學(xué)雜志》2016年02期

《人民教育雜志》2015年15期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》

《甘肅教育雜志》2013年16期目錄

秦安縣第一中學(xué)
雜感閑談
文雨
體藝超群英語見長文化育人——武威市涼州區(qū)會館巷小學(xué)學(xué)生個性發(fā)
蔡陽宗葉祥元
培養(yǎng)學(xué)生帶得走的能力——金昌市第一中學(xué)通用技術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)談
馬德佳郭裕嘉
牧區(qū)教育的守望者——記天�？h抓喜秀龍鄉(xiāng)代乾小學(xué)教師張拉毛東智
陳富祥蔡陽宗
風(fēng)雨春秋——記天水市秦州區(qū)關(guān)子學(xué)區(qū)梨堯小學(xué)教師何月珍
閆鎖田
毛筆手寫通知書“碉堡”了
陽宗
本期話題:最值得珍藏的錄取通知書
傳統(tǒng)文化的一道亮麗風(fēng)景
南軒
別出心裁的通知書未知可否
王金梅
農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對策
汪偉彪
留守學(xué)生的現(xiàn)狀及教育對策
吳玉昌
農(nóng)村學(xué)校德育工作的四個關(guān)鍵點(diǎn)
俞會蘭
建立考核體系提高專業(yè)技能
宋旭澤
中學(xué)生思想道德教育初探
侯新喜
學(xué)生嫉妒心理的形成原因及矯正
王愷
學(xué)困生的成因分析與轉(zhuǎn)化策略
代飛
多一點(diǎn)關(guān)注多一分尊重——對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的思考
王紅霞
非語言暗示在班級管理中的運(yùn)用
藺建德
談初中班主任的班級管理藝術(shù)
曹小莉
用愛成就特殊兒童
魏建萍
談幼兒園主題活動中健康教育內(nèi)容的選擇
呂麗芳
多媒體教學(xué)的誤區(qū)及對策
王忠喜
課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
蘇寶國
學(xué)生課外活動應(yīng)注意“六個體現(xiàn)”
呂斐英
對低年級語文課前預(yù)習(xí)的思考
錢淑運(yùn)
四開放讓語文課堂鮮活論文QQ81995535 起來
毛健
以日記修身借日記育人——如何培養(yǎng)學(xué)生寫好日記
張惠霞
突出主體地位激發(fā)閱讀思維
張徽
初中生作文中情感的引發(fā)與培養(yǎng)
趙彥山
淺談?wù)Z文教學(xué)中的讀寫結(jié)合
張?jiān)鱿?/span>
學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)探微
馬兆鋒
提高語文課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐探索
何欣
加強(qiáng)語文能力培養(yǎng) 為學(xué)生的人生奠基
張曉珍
數(shù)學(xué)教學(xué)也要注意學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
林巴巴
實(shí)施素質(zhì)教育提高學(xué)習(xí)能力
安小喜
提高小學(xué)生英語寫作能力的實(shí)踐思考
曹桂芬
巧用聯(lián)想教詞匯
李紅燕
運(yùn)用認(rèn)知心理學(xué)理論提高學(xué)生英語閱讀能力
任萍
利用多媒體優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
康益民
重視化學(xué)實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生能力
王勤世
巧用多媒體激活生物課
李豐英
開在大山深處的校園文明之花
閆鎖田
創(chuàng)設(shè)生物學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生探究動機(jī)
蘇強(qiáng)
搭建科學(xué)探究平臺培養(yǎng)學(xué)生探究能力
蘆生華
提高歷史教學(xué)質(zhì)量的基本策略
盧曉芳
多媒體在歷史教學(xué)中的作用
張?jiān)倭?/span>
思品課活動化教學(xué)模式的構(gòu)建與反思
劉軍
讓思想品德教學(xué)回歸生活
王貴錄
三方面入手提高體育教學(xué)實(shí)效性
閔建華
激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣的四個途徑
王杰
案例教學(xué)法運(yùn)用的原則及注意事項(xiàng)
張鋒
兒童簡筆畫的功能與教學(xué)方法
安嬡嫻
做好幼兒教育工作的幾點(diǎn)思考
朱永瑛
幼兒探究活動中教師角色的轉(zhuǎn)變
王玉娥
“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施
薛建軍
新課改中教師如何轉(zhuǎn)變觀念
趙軍海
創(chuàng)建高效課堂的實(shí)踐與認(rèn)識
盛淑蘭
凸顯綜合性四步提效率——淺談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)
李小玲
思考·實(shí)踐·合作——提高教學(xué)效率的三大法寶
張萍
打造數(shù)學(xué)高效課堂的幾個途徑
陸娟娟
構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的嘗試
員志琴
探究式學(xué)習(xí)與英語課教學(xué)
何泰芳
英語教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
黃文杰
對生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
王學(xué)習(xí)
打造高效課堂促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
范會霞
對小學(xué)語文有效教學(xué)的點(diǎn)滴思考
劉霞
略論元曲的藝術(shù)價值
朱曉斌
轉(zhuǎn)換角色引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
郭致順
培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣
張紅霞
作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
李鴻梅
閱讀豐富知識積累知識提高閱讀能力
馮延紅
培養(yǎng)學(xué)生審美能力的實(shí)踐探索
趙艷虹
促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法
張冰花
如何提高中學(xué)生的朗讀水平
張國平
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高教學(xué)效率
任得棟
激活英語課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考
王朝輝
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾個策略
李文社
提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法
謝隨斌
高中物理概念教學(xué)“八法”
張金善
提高物理課堂教學(xué)效率的實(shí)踐探索
袁蕾
歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的幾種方法
馮靈敏
“建筑構(gòu)造”課程教學(xué)的實(shí)踐探索
程曉云
“三法”上好中職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課
劉永霞
談幼兒愛國情感的培養(yǎng)
董鳳琴
重視學(xué)法指導(dǎo) 提高學(xué)習(xí)效率
丁政平
重視生成資源提高教學(xué)效率——以“倍的認(rèn)識”一課為例
王小玉
《司馬光》一課的教學(xué)片段與評析
胡燕玲
苦澀的追憶
田明
敦煌遺書中的教育文獻(xiàn)(上)
封立
在創(chuàng)新中提速在改革中發(fā)展——快速前進(jìn)的武威市涼州區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)
園丁畫廊

秦安縣第一中學(xué)

雜感閑談

體藝超群 英語見長 文化育人——武威市涼州區(qū)會館巷小學(xué)學(xué)生個性發(fā)

培養(yǎng)學(xué)生帶得走的能力——金昌市第一中學(xué)通用技術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)談

牧區(qū)教育的守望者——記天�？h抓喜秀龍鄉(xiāng)代乾小學(xué)教師張拉毛東智

風(fēng)雨春秋——記天水市秦州區(qū)關(guān)子學(xué)區(qū)梨堯小學(xué)教師何月珍

毛筆手寫通知書“碉堡”了

本期話題:最值得珍藏的錄取通知書

傳統(tǒng)文化的一道亮麗風(fēng)景

別出心裁的通知書未知可否

農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對策

留守學(xué)生的現(xiàn)狀及教育對策

農(nóng)村學(xué)校德育工作的四個關(guān)鍵點(diǎn)

建立考核體系 提高專業(yè)技能

中學(xué)生思想道德教育初探

學(xué)生嫉妒心理的形成原因及矯正

學(xué)困生的成因分析與轉(zhuǎn)化策略

多一點(diǎn)關(guān)注 多一分尊重——對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的思考

非語言暗示在班級管理中的運(yùn)用

談初中班主任的班級管理藝術(shù)

用愛成就特殊兒童

談幼兒園主題活動中健康教育內(nèi)容的選擇

多媒體教學(xué)的誤區(qū)及對策

課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)

學(xué)生課外活動應(yīng)注意“六個體現(xiàn)”

對低年級語文課前預(yù)習(xí)的思考

四開放讓語文課堂鮮活 論文QQ81995535 起來

以日記修身 借日記育人——如何培養(yǎng)學(xué)生寫好日記

突出主體地位 激發(fā)閱讀思維

初中生作文中情感的引發(fā)與培養(yǎng)

淺談?wù)Z文教學(xué)中的讀寫結(jié)合

學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)探微

提高語文課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐探索

加強(qiáng)語文能力培養(yǎng) 為學(xué)生的人生奠基

數(shù)學(xué)教學(xué)也要注意學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

實(shí)施素質(zhì)教育 提高學(xué)習(xí)能力

提高小學(xué)生英語寫作能力的實(shí)踐思考

巧用聯(lián)想教詞匯

運(yùn)用認(rèn)知心理學(xué)理論提高學(xué)生英語閱讀能力

利用多媒體優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

重視化學(xué)實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生能力

巧用多媒體 激活生物課

開在大山深處的校園文明之花

創(chuàng)設(shè)生物學(xué)習(xí)情境 激發(fā)學(xué)生探究動機(jī)

搭建科學(xué)探究平臺 培養(yǎng)學(xué)生探究能力

提高歷史教學(xué)質(zhì)量的基本策略

多媒體在歷史教學(xué)中的作用

思品課活動化教學(xué)模式的構(gòu)建與反思

讓思想品德教學(xué)回歸生活

三方面入手提高體育教學(xué)實(shí)效性

激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣的四個途徑

案例教學(xué)法運(yùn)用的原則及注意事項(xiàng)

兒童簡筆畫的功能與教學(xué)方法

做好幼兒教育工作的幾點(diǎn)思考

幼兒探究活動中教師角色的轉(zhuǎn)變

“三步五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施

新課改中教師如何轉(zhuǎn)變觀念

創(chuàng)建高效課堂的實(shí)踐與認(rèn)識

凸顯綜合性 四步提效率——淺談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)

思考·實(shí)踐·合作——提高教學(xué)效率的三大法寶

打造數(shù)學(xué)高效課堂的幾個途徑

構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的嘗試

探究式學(xué)習(xí)與英語課教學(xué)

英語教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用

對生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考

打造高效課堂 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

對小學(xué)語文有效教學(xué)的點(diǎn)滴思考

略論元曲的藝術(shù)價值

轉(zhuǎn)換角色 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣

作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

閱讀豐富知識積累 知識提高閱讀能力

培養(yǎng)學(xué)生審美能力的實(shí)踐探索

促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法

如何提高中學(xué)生的朗讀水平

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 提高教學(xué)效率

激活英語課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾個策略

提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法

高中物理概念教學(xué)“八法”

體藝超群英語見長文化育人——武威市涼州區(qū)會館巷小學(xué)學(xué)生個性發(fā)

牧區(qū)教育的守望者——記天�？h抓喜秀龍鄉(xiāng)代乾小學(xué)教師張拉毛東智

建立考核體系提高專業(yè)技能

多一點(diǎn)關(guān)注多一分尊重——對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的思考

四開放讓語文課堂鮮活論文QQ81995535 起來

以日記修身借日記育人——如何培養(yǎng)學(xué)生寫好日記

突出主體地位激發(fā)閱讀思維

實(shí)施素質(zhì)教育提高學(xué)習(xí)能力

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創(chuàng)設(shè)生物學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生探究動機(jī)

搭建科學(xué)探究平臺培養(yǎng)學(xué)生探究能力

凸顯綜合性四步提效率——淺談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)

打造高效課堂促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

轉(zhuǎn)換角色引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

閱讀豐富知識積累知識提高閱讀能力

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高教學(xué)效率

重視生成資源提高教學(xué)效率——以“倍的認(rèn)識”一課為例

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