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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年26期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2012年02期

《廣西社會科學(xué)雜志》2013年02期

《生命的化學(xué)雜志》2015年04期

《課程.教材.教法雜志》2013年12期

《清史研究雜志》2015年03期

《語文學(xué)刊雜志》2012年18期目錄

關(guān)于某些專有名詞在話語中含有無指義的現(xiàn)象的研究
鄭慧仁;
理想化交際中的話語誤解及其分類
陸世雄;
清代輯佚漏輯原因探析
郭國慶;
維吾爾族人名及其文化解析
馬新軍;祁偉;
淺談漢語方位詞“東”的文化隱喻功能
曾慶娜;
合作原則視角下模糊限定成分的語用功能闡釋
張英;
鐘芳詩歌陰聲韻部研究
周賽紅;呂玉霞;
試論現(xiàn)代漢語新詞語
吳文杰;
寶雞方言與普通話語法差異初探
任永輝;
試論現(xiàn)代漢語中修辭手法的運用
耿延惠;
對大學(xué)生漢字運用現(xiàn)狀的調(diào)查和思考
翟明女;
“黍”字形音考
孫改霞;
從會話合作原則角度淺析《楚將伐齊》
張亞紅;
《說文解字·牛部》字與土家族的牛崇拜文化
宋陽;
淺論對泰漢語課堂教學(xué)技巧
樊帥;
淺析“大”和“小”作形容詞修飾名詞用法上的對稱和不對稱
王玲玫;
略論反問句的語用功能與語用含義
朱姝;
新疆中亞留學(xué)生成語學(xué)習(xí)偏誤分析
張全生;張惠萍;
從成語誤用現(xiàn)象看語言規(guī)范及對語言教學(xué)的思考——以“萬人空巷”為例
向熙明;
考阜陽方言本字“漮”“搉”“姜”
張洪健;
試論《傾城之戀》的愛情缺位
張聰敏;
《心指引的地方》與《廊橋遺夢》中女性形象的比較
劉宇菲;
《麥田里的守望者》中主人公思維風(fēng)格的及物性分析
郭建;王琳;
作品風(fēng)格的不可轉(zhuǎn)移性——論布封的“風(fēng)格即人”思想
丁俊麗;余高峰;
《傾城之戀》悲劇意蘊淺析
逯若翠;
羅爾德·達(dá)爾《品酒》的人物塑造與敘事藝術(shù)
王芳;
唐愛文文學(xué)作品國內(nèi)外研究述略
宋文娟;
《孔雀東南飛》劉蘭芝為焦母所惡原因新探
胡懿;
中國六朝文學(xué)與《懷風(fēng)藻》
郝金梅;
淺談易卜生社會問題劇對中國現(xiàn)代文學(xué)的影響
敖登;
唐宋詩詞中“雨”意象的發(fā)展流變及其原因
朱文秀;
《左傳》中的大國稱霸之道
蔣勇;
散文的小與大
吳永福;
遼代降禮研究
魏婕;趙智廣;
媒介融合下的廣告運作分析
郝玥媛;
內(nèi)蒙古民族大學(xué)圖書館微博應(yīng)用思考
馬小蕾;
論電視劇作為文化傳播工具的可行性
石文;
淺談圖書館知識服務(wù)
高紅霞;
論高校校報在校園文化環(huán)境建設(shè)中的作用
顏曉英;閆秀梅;
“實操法”教學(xué)模式引入中職語文應(yīng)用文教學(xué)的探索
靳江論文QQ81995535 紅;
作文教學(xué)中共性與個性
王海燕;
聚焦文本,為學(xué)生作文開源
翟俊泉;
淺談撰寫初中生作文批語的創(chuàng)新
劉水華;
淺談在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
楊雨田;
小學(xué)語文寫作教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)研究
西洛卓瑪;
注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力
史文艷;
談小學(xué)作文寫作中的技巧及運用
孫麗娟;
幼師生文學(xué)經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀與可能的改善策略
陳潔;
兒童文學(xué)閱讀與語文教育的主輔互動
余敏;
淺談如何使中學(xué)生愛上名著閱讀
李媛;
對日趨衰微的名著閱讀的思考
王均宏;
古詩文誦讀的本質(zhì)內(nèi)涵探析
陸建明;
“層層拓展,優(yōu)化整合”有效閱讀教學(xué)
肖斌;
巧借金針度與人——例談“立足教材,以讀引讀”的策略
羅惠玲;
讀出自我——淺談高中語文的閱讀訓(xùn)練
陳志娟;
蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”與孔子啟發(fā)式淵源和內(nèi)涵的比較及其啟示
楊璐;
試論表達(dá)力是語文教師的生命線
林彬;
美國在華漢語教學(xué)項目概述
溫曉芳;修玉霞;
新課程改革下語文教師角色的研究
楊雙源;
高等師范語文教師的課堂語言藝術(shù)探究
張偉;
淺談?wù)Z文人物分析中的美學(xué)教育
黃曉;
中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)需“美”中“補(bǔ)”足
左曉麗;
國學(xué)與高職生人文素質(zhì)培養(yǎng)的思考
王琴;廖寧怡;陳小琴;聶偉;
讓語文課程資源開發(fā)與地方文化保護(hù)雙贏
徐瑋;
論大學(xué)生職場語文能力的培養(yǎng)
王文琴;
重視語文“工具”,落實核心目標(biāo)
鄧先華;
淺析體態(tài)語言在新課堂教學(xué)中的功能
桑鳳芹;
新課改條件下師生關(guān)系淺議
張旭成;
讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文
張紅梅;
寓教于樂,寓教于情的高中語文教學(xué)策略
朱才英;
關(guān)于對外漢語教學(xué)中平行班教學(xué)問題的思考
康燕;
永遠(yuǎn)常青的生命之樹——試探文學(xué)理論課程的應(yīng)用性教學(xué)改革
李曉雯;
獨立學(xué)院大學(xué)語文教學(xué)方法探索
呂娟霞;
論教學(xué)糾錯方式中“重述”概念的局限性
馮月;
對文學(xué)概論教學(xué)的思考
唐潔璠;
高職語文綜合性學(xué)習(xí)活動的教學(xué)研究和實施策略
殷靜;
創(chuàng)設(shè)“靈動課堂”,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)——初中語文教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣探索
王秋紅;
語文課堂快樂學(xué)習(xí)的實踐與研究
嚴(yán)英;
淺談?wù)Z文教學(xué)中的修辭效果與語境
葛蓓蓓;
論語文課教學(xué)方法的“出新”
柯瑞紅;
淺談如何進(jìn)行高中語文研究性學(xué)習(xí)
孟瑞紅;
淺談高中語文課堂小組合作學(xué)習(xí)
陳金萍;
巧尋中職文言文教學(xué)的鑰匙
王紅艷;
立足教材,積極開發(fā)語文課程資源
劉青;
順?biāo)熳匀? 以生為本——關(guān)于在語文教學(xué)中進(jìn)行生本教學(xué)的幾點思考
楊穎;
激發(fā)學(xué)生語文課興趣,調(diào)控學(xué)生語文課情緒——淺析如何提高語文學(xué)習(xí)效率
管甜明;
初中文言文創(chuàng)新教學(xué)及實踐
李才紅;
新課標(biāo)下的思索——怎樣提高課堂效率
王素芬;
提高課堂教學(xué)效率的幾點探索
胡心月;
《寡人之于國也》教學(xué)設(shè)計
胡存勇;
淺談綜合實踐活動課程的生成性
張婕;
消解成績兩極分化,打造高效課堂
崔莉;
來稿要求

關(guān)于某些專有名詞在話語中含有無指義的現(xiàn)象的研究

理想化交際中的話語誤解及其分類

清代輯佚漏輯原因探析

維吾爾族人名及其文化解析

淺談漢語方位詞“東”的文化隱喻功能

合作原則視角下模糊限定成分的語用功能闡釋

鐘芳詩歌陰聲韻部研究

試論現(xiàn)代漢語新詞語

寶雞方言與普通話語法差異初探

試論現(xiàn)代漢語中修辭手法的運用

對大學(xué)生漢字運用現(xiàn)狀的調(diào)查和思考

“黍”字形音考

從會話合作原則角度淺析《楚將伐齊》

《說文解字·牛部》字與土家族的牛崇拜文化

淺論對泰漢語課堂教學(xué)技巧

淺析“大”和“小”作形容詞修飾名詞用法上的對稱和不對稱

略論反問句的語用功能與語用含義

新疆中亞留學(xué)生成語學(xué)習(xí)偏誤分析

從成語誤用現(xiàn)象看語言規(guī)范及對語言教學(xué)的思考——以“萬人空巷”為例

考阜陽方言本字“漮”“搉”“姜”

試論《傾城之戀》的愛情缺位

《心指引的地方》與《廊橋遺夢》中女性形象的比較

《麥田里的守望者》中主人公思維風(fēng)格的及物性分析

作品風(fēng)格的不可轉(zhuǎn)移性——論布封的“風(fēng)格即人”思想

《傾城之戀》悲劇意蘊淺析

羅爾德·達(dá)爾《品酒》的人物塑造與敘事藝術(shù)

唐愛文文學(xué)作品國內(nèi)外研究述略

《孔雀東南飛》劉蘭芝為焦母所惡原因新探

中國六朝文學(xué)與《懷風(fēng)藻》

淺談易卜生社會問題劇對中國現(xiàn)代文學(xué)的影響

唐宋詩詞中“雨”意象的發(fā)展流變及其原因

《左傳》中的大國稱霸之道

散文的小與大

遼代降禮研究

媒介融合下的廣告運作分析

內(nèi)蒙古民族大學(xué)圖書館微博應(yīng)用思考

論電視劇作為文化傳播工具的可行性

淺談圖書館知識服務(wù)

論高校校報在校園文化環(huán)境建設(shè)中的作用

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作文教學(xué)中共性與個性

聚焦文本,為學(xué)生作文開源

淺談撰寫初中生作文批語的創(chuàng)新

淺談在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

小學(xué)語文寫作教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)研究

注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力

談小學(xué)作文寫作中的技巧及運用

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兒童文學(xué)閱讀與語文教育的主輔互動

淺談如何使中學(xué)生愛上名著閱讀

對日趨衰微的名著閱讀的思考

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“層層拓展,優(yōu)化整合”有效閱讀教學(xué)

巧借金針度與人——例談“立足教材,以讀引讀”的策略

讀出自我——淺談高中語文的閱讀訓(xùn)練

蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”與孔子啟發(fā)式淵源和內(nèi)涵的比較及其啟示

試論表達(dá)力是語文教師的生命線

美國在華漢語教學(xué)項目概述

新課程改革下語文教師角色的研究

高等師范語文教師的課堂語言藝術(shù)探究

淺談?wù)Z文人物分析中的美學(xué)教育

中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)需“美”中“補(bǔ)”足

國學(xué)與高職生人文素質(zhì)培養(yǎng)的思考

讓語文課程資源開發(fā)與地方文化保護(hù)雙贏

論大學(xué)生職場語文能力的培養(yǎng)

重視語文“工具”,落實核心目標(biāo)

淺析體態(tài)語言在新課堂教學(xué)中的功能

新課改條件下師生關(guān)系淺議

讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文

寓教于樂,寓教于情的高中語文教學(xué)策略

關(guān)于對外漢語教學(xué)中平行班教學(xué)問題的思考

永遠(yuǎn)常青的生命之樹——試探文學(xué)理論課程的應(yīng)用性教學(xué)改革

獨立學(xué)院大學(xué)語文教學(xué)方法探索

論教學(xué)糾錯方式中“重述”概念的局限性

對文學(xué)概論教學(xué)的思考

高職語文綜合性學(xué)習(xí)活動的教學(xué)研究和實施策略

創(chuàng)設(shè)“靈動課堂”,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)——初中語文教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣探索

語文課堂快樂學(xué)習(xí)的實踐與研究

淺談?wù)Z文教學(xué)中的修辭效果與語境

論語文課教學(xué)方法的“出新”