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教育導(dǎo)刊(下半月)

編輯出版：教育導(dǎo)刊(下半月)雜志編輯部
主辦：廣州市教育科學(xué)研究所
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-3476

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《人民教育雜志》2013年01期

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年02期

《教育導(dǎo)刊(下半月)雜志》2015年10期目錄

教育導(dǎo)刊
關(guān)于生態(tài)幼兒園建設(shè)的思考
楊寧
由三重困境到多元共生:幼兒教師角色轉(zhuǎn)變
李敏楊曉萍
試析優(yōu)秀幼兒教師必備的人格特論文QQ81995535 征
張?chǎng)?陸暢鄒曉燕
對(duì)幼兒的科學(xué)教育:如何協(xié)調(diào)與童話的對(duì)立
王海瀾
師幼互動(dòng)中幼兒主體性的失落與回歸
楊艷平
影響幼兒關(guān)系攻擊行為的微系統(tǒng)分析
王婉純譚雪晴
主題活動(dòng)中區(qū)域游戲網(wǎng)絡(luò)圖的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
汪小紅
語(yǔ)言教育活動(dòng)中幼兒文學(xué)作品欣賞的指導(dǎo)
文君
中班音樂(lè)活動(dòng):好聽(tīng)的廚房樂(lè)
劉堂平
大班科學(xué)活動(dòng):不掉落的紙
石玲玲
“翻轉(zhuǎn)課堂”助推教師專業(yè)成長(zhǎng)——以“幼兒園民間體育親子游戲新玩法”園
梁慧怡
“無(wú)為”教育的大智慧——談兒童立場(chǎng)下幼兒自主管理能力的培養(yǎng)
全芳芳
基于資源共享的易園體驗(yàn)式協(xié)作教研
鄧泰初
創(chuàng)新園本教研機(jī)制促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)——以一次體育教研活動(dòng)為例
張皎紅
圖畫(huà)書(shū):讓早期閱讀走向“悅讀”
熊雷欣盧清
論早期閱讀活動(dòng)開(kāi)展的重心與策略
彭丹
優(yōu)化幼兒早期閱讀的若干策略
王翠萍祝曉燕
演繹好快樂(lè)閱讀四重奏
任保國(guó)
親子共讀:讓早期閱讀“悅”在其中
丁春宇秦旭芳
早期閱讀勿要拔苗助長(zhǎng)
郝紅翠
“話題討論”預(yù)告
淺談如何走出“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的誤區(qū)
張青
集體活動(dòng)中常見(jiàn)的“卡殼”現(xiàn)象的疏通策略
欒德青
新教師家園溝通難題突破
高志娟
新傳播媒介視角下的家長(zhǎng)焦慮及其對(duì)策
崔志月
如何培養(yǎng)有自主性的孩子
孫安平
日本幼兒園垃圾分類(lèi)行為養(yǎng)成教育探析
張淼
我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)幼兒園“生態(tài)學(xué)”藝術(shù)課程管窺
劉彥婷
重構(gòu)我國(guó)學(xué)前教育財(cái)政制度:從社會(huì)福利轉(zhuǎn)向公共服務(wù)
李祥云徐曉
《中央財(cái)政支持學(xué)前教育發(fā)展資金管理辦法》發(fā)布
宗禾
《教育導(dǎo)刊》投稿須知

教育導(dǎo)刊

關(guān)于生態(tài)幼兒園建設(shè)的思考

由三重困境到多元共生:幼兒教師角色轉(zhuǎn)變

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對(duì)幼兒的科學(xué)教育:如何協(xié)調(diào)與童話的對(duì)立

師幼互動(dòng)中幼兒主體性的失落與回歸

影響幼兒關(guān)系攻擊行為的微系統(tǒng)分析

主題活動(dòng)中區(qū)域游戲網(wǎng)絡(luò)圖的設(shè)計(jì)與運(yùn)用

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基于資源共享的易園體驗(yàn)式協(xié)作教研

創(chuàng)新園本教研機(jī)制 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)——以一次體育教研活動(dòng)為例

圖畫(huà)書(shū):讓早期閱讀走向“悅讀”

論早期閱讀活動(dòng)開(kāi)展的重心與策略

優(yōu)化幼兒早期閱讀的若干策略

演繹好快樂(lè)閱讀四重奏

親子共讀:讓早期閱讀“悅”在其中

早期閱讀勿要拔苗助長(zhǎng)

“話題討論”預(yù)告

淺談如何走出“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的誤區(qū)

集體活動(dòng)中常見(jiàn)的“卡殼”現(xiàn)象的疏通策略

新教師家園溝通難題突破

新傳播媒介視角下的家長(zhǎng)焦慮及其對(duì)策

如何培養(yǎng)有自主性的孩子

日本幼兒園垃圾分類(lèi)行為養(yǎng)成教育探析

我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)幼兒園“生態(tài)學(xué)”藝術(shù)課程管窺

重構(gòu)我國(guó)學(xué)前教育財(cái)政制度:從社會(huì)福利轉(zhuǎn)向公共服務(wù)

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