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教育導(dǎo)刊(下半月)

編輯出版：教育導(dǎo)刊(下半月)雜志編輯部
主辦：廣州市教育科學(xué)研究所
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-3476

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《教育藝術(shù)雜志》2011年09期

《高中數(shù)理化雜志》2012年20期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

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《湖北招生考試雜志》2012年18期

《教育導(dǎo)刊(下半月)雜志》2013年12期目錄

開展傳統(tǒng)體育游戲培養(yǎng)幼兒良好品格廣東省委機(jī)關(guān)幼兒院
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)施現(xiàn)狀與建議
霍力巖史貝貝
聽說(shuō)讀寫視角下的幼兒園語(yǔ)言教育——基于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
李麥浪
權(quán)利博弈視角下的“學(xué)前教育小學(xué)化”問(wèn)題探究
黎平輝
攻擊性幼兒的認(rèn)知錯(cuò)誤及矯正策略
周穎
幼兒喜歡什么樣的幼兒園——基于幼兒繪畫作品的調(diào)查
袁永雄黃進(jìn)
讓贊美成為一種藝術(shù)
呂文超
嘗試教學(xué)法在幼兒園韻律活動(dòng)中的運(yùn)用探析
陳永莉
幼兒園韻律活動(dòng)中教師指導(dǎo)的適宜性研究
金鑫
促進(jìn)大班幼兒形成整理習(xí)慣的有效策略探析
沈秋蘭
幼兒園“中國(guó)建筑藝術(shù)欣賞”教育的缺失與建構(gòu)
王冰付曉莉李云霄
中班美術(shù)活動(dòng):環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師
趙亞
大班科學(xué)活動(dòng):有趣的視錯(cuò)覺(jué)
黃愛(ài)銘嚴(yán)曉霞陳忠宇
關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性
侯莉敏
農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新探究
徐麗玲
論農(nóng)村學(xué)前教育資源的優(yōu)化與拓展——基于遼寧省農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
孫賀群
3-5歲幼兒日常行為調(diào)查——基于幼兒園管理的視角
張秀英
讓一日活動(dòng)不再“趕”與“拖”
吳舞
開展戶外球類區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展
劉江銘羅永生
利用優(yōu)秀文學(xué)作品促進(jìn)幼兒道德養(yǎng)成
姜麗
共享區(qū)域:幼兒園混齡教育的有效形式
黃玉嬌
幼兒園開展混齡教育面臨的挑戰(zhàn)
曹鑫莉
利用幼兒園共享區(qū)域開展混齡教育
李相禹
淺談混齡游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施
孫青
混齡教育:以兒童教育兒童
馬海英
混齡教育應(yīng)當(dāng)三思而后行
許瓊?cè)A
在同齡分班中探尋混齡教育新形式
祁春霞
“熱點(diǎn)聚焦”預(yù)告
論文QQ81995535
如何在家庭中開展幼兒自我保護(hù)教育
唐翊宣
對(duì)惡意傷童行為的反思及其規(guī)避探討
姬生凱
中國(guó)古代家庭教育對(duì)當(dāng)前家庭教育的啟示
韓敏
在一日生活中促進(jìn)科藝整合
張桂敏
混齡班幼兒同伴交往的特點(diǎn)與建議
吳小平陳燕郊
美國(guó)兒童博物館的幼兒教育服務(wù)特色及其啟示
杜麗靜
國(guó)外學(xué)前教育中超市資源的運(yùn)用及價(jià)值分析
邢玉平
海峽兩岸“學(xué)前教育的價(jià)值與途徑”學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述
趙景輝
濟(jì)南成立學(xué)前教育聯(lián)盟提前儲(chǔ)備師資
張榕博王喆昱張愛(ài)華
南昌提出每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道都建公辦園
徐光明張愛(ài)華
福建構(gòu)建學(xué)前教育四級(jí)遠(yuǎn)程聯(lián)片研訓(xùn)系統(tǒng)
張愛(ài)華
以法保障學(xué)前教育的穩(wěn)定發(fā)展
虞永平張愛(ài)華
廣東省一級(jí)幼兒園廣東省綠色學(xué)校廣東省公安廳幼兒院創(chuàng)意美術(shù)
廣州市番禺區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園家園合力共育幼苗

開展傳統(tǒng)體育游戲 培養(yǎng)幼兒良好品格 廣東省委機(jī)關(guān)幼兒院

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)施現(xiàn)狀與建議

聽說(shuō)讀寫視角下的幼兒園語(yǔ)言教育——基于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

權(quán)利博弈視角下的“學(xué)前教育小學(xué)化”問(wèn)題探究

攻擊性幼兒的認(rèn)知錯(cuò)誤及矯正策略

幼兒喜歡什么樣的幼兒園——基于幼兒繪畫作品的調(diào)查

讓贊美成為一種藝術(shù)

嘗試教學(xué)法在幼兒園韻律活動(dòng)中的運(yùn)用探析

幼兒園韻律活動(dòng)中教師指導(dǎo)的適宜性研究

促進(jìn)大班幼兒形成整理習(xí)慣的有效策略探析

幼兒園“中國(guó)建筑藝術(shù)欣賞”教育的缺失與建構(gòu)

中班美術(shù)活動(dòng):環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師

大班科學(xué)活動(dòng):有趣的視錯(cuò)覺(jué)

關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新探究

論農(nóng)村學(xué)前教育資源的優(yōu)化與拓展——基于遼寧省農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

3-5歲幼兒日常行為調(diào)查——基于幼兒園管理的視角

讓一日活動(dòng)不再“趕”與“拖”

開展戶外球類區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展

利用優(yōu)秀文學(xué)作品促進(jìn)幼兒道德養(yǎng)成

共享區(qū)域:幼兒園混齡教育的有效形式

幼兒園開展混齡教育面臨的挑戰(zhàn)

利用幼兒園共享區(qū)域開展混齡教育

淺談混齡游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施

混齡教育:以兒童教育兒童

混齡教育應(yīng)當(dāng)三思而后行

在同齡分班中探尋混齡教育新形式

“熱點(diǎn)聚焦”預(yù)告

如何在家庭中開展幼兒自我保護(hù)教育

對(duì)惡意傷童行為的反思及其規(guī)避探討

中國(guó)古代家庭教育對(duì)當(dāng)前家庭教育的啟示

在一日生活中促進(jìn)科藝整合

混齡班幼兒同伴交往的特點(diǎn)與建議

美國(guó)兒童博物館的幼兒教育服務(wù)特色及其啟示

國(guó)外學(xué)前教育中超市資源的運(yùn)用及價(jià)值分析

海峽兩岸“學(xué)前教育的價(jià)值與途徑”學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述

濟(jì)南成立學(xué)前教育聯(lián)盟提前儲(chǔ)備師資

南昌提出每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道都建公辦園

福建構(gòu)建學(xué)前教育四級(jí)遠(yuǎn)程聯(lián)片研訓(xùn)系統(tǒng)

以法保障學(xué)前教育的穩(wěn)定發(fā)展

廣東省一級(jí)幼兒園 廣東省綠色學(xué)校 廣東省公安廳幼兒院 創(chuàng)意美術(shù)

廣州市番禺區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園 家園合力共育幼苗

開展傳統(tǒng)體育游戲培養(yǎng)幼兒良好品格廣東省委機(jī)關(guān)幼兒院

廣東省一級(jí)幼兒園廣東省綠色學(xué)校廣東省公安廳幼兒院創(chuàng)意美術(shù)

廣州市番禺區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園家園合力共育幼苗