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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式的實(shí)踐應(yīng)用
戴小慧
《Z+Z超級(jí)畫板》下初中數(shù)學(xué)有意義學(xué)習(xí)的探索
牛應(yīng)林
淺析初中數(shù)學(xué)“磨課”價(jià)值提升的幾點(diǎn)策略
陳瑜
“釘子板上的多邊形”教學(xué)片斷及評(píng)析
張志明
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用電子白板的策略探討
汪二梅
合作應(yīng)貫穿課前課后——初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方法之淺見
張曉玲
自主建構(gòu):重建數(shù)學(xué)教育的新范式
趙海峰
探究性學(xué)習(xí)在“有理數(shù)的乘法法則”教學(xué)中的應(yīng)用
陳浩
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),促進(jìn)初中數(shù)學(xué)的知行合一
徐秀玲
在小組中成長(zhǎng) 在合作中共贏——初探中學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性
周琦
預(yù)約生成:舒展兒童的數(shù)學(xué)靈性
施向輝
初中數(shù)學(xué)“三主一體”教學(xué)模式的實(shí)施
金會(huì)
生態(tài)合作,數(shù)學(xué)課的返璞歸真
成秀霞
重視三視圖教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力
高峰官
淺談素質(zhì)觀下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的開展
唐莉
“蝶式”問題串在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
吳健
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生幾何直觀能力的培養(yǎng)探析
徐相柱
淺談快樂數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建策略
陸海霞
試論主題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
施美霞
循序漸進(jìn)、線性發(fā)展,提升論文QQ81995535 初中生的計(jì)算能力
宋鈺
創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突,建構(gòu)學(xué)習(xí)意義
張銘
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陳建兵
創(chuàng)生課程資源:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)空間的多向建構(gòu)
嚴(yán)威
“再造”數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn) 提升數(shù)學(xué)能力
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讓數(shù)學(xué)課堂充滿靈性——淺談數(shù)學(xué)課堂引入教學(xué)策略
周一花
基于建構(gòu)主義的初中數(shù)學(xué)課堂研究——以“同底數(shù)冪的除法”為例
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初中數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)法”探索
夏建明
初中數(shù)學(xué)如何實(shí)施分層教學(xué)
孫加強(qiáng)
給作業(yè)加點(diǎn)“料”——對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
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