亚洲欧美日韩理论片,亚洲欧美日韩国产精品一区

小學生(教學實踐)

編輯出版：小學生(教學實踐)雜志編輯部
主辦：山西省青少年報刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1003-8795

相關推薦

《理化檢驗(物理分冊)雜志》2013年03

《物理雜志》2015年02期

《小學生(教學實踐)雜志》2012年04期目錄

“鳳呼”“豹應”有方法
翟旬強;
三人行,必有我?guī)?/h3>晉琴;
如何更高效地構建任務型小學英語課堂
曹宗超;
淺談小學英語教學的特點
周理華;
名校風采
高效課堂“問”中來
李成蕾;
孔子的自省觀與反思型教師的培養(yǎng)
汪建設;
新課改下的語文閱讀教學
李拴巧;
農村學生英語口語差的“病因”
李雪;吉成軍;
課外音樂資源的有效利用
魏永欣;
初中應重視物理現(xiàn)象教學
楊平麗;
在課堂教學中增強學生學習的主動性
管錦善;
“動”起來的數(shù)學活動課——淺談農村孩子如何上好數(shù)學活動課
胡順平;唐美香;
淺談小學教學中的質疑解難
馬艷紅;
淺談小學生寫作能力的培養(yǎng)
余瑜;
小組合作學習成果呈現(xiàn)的幾種方式
劉錦;
語文閱讀教學的有效實踐
呂靜;
淺談提升小學漢字教學的效率
孫文珊;
淺談幼兒語言教學的完整性
司霞琴;
三思而后問
陳芳莉;
小學科學教學方法研究
徐大志;
如何提高學生的識字興趣
劉春梅;
留守學生心理現(xiàn)狀及對策
彭克榮;
小學作文教學的幾點策略
吳風云;
小學數(shù)學課堂中互動探究的教學初探
秦同寶;
淺談拼音教學的幾點做法
劉俊威;
讓學生從小自信地說“我行”
王顯峰;
如何培養(yǎng)學生的寫作能力
楊昶;
跳出學科圍墻學數(shù)學
王利芬;
激發(fā)興趣快樂識字——低年級識字教學的幾點體會
萬傳榮;
如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
王彩霞;
在口語交際中培養(yǎng)聽說能力
李建分;
小學科學課“有效性教學”探究
周虹杉;楊升;
寫人作文的思考
聶振生;李超;
語文教學人文性管理的必要
王健瓊;
多媒體教學過程中的反思
趙曉穎;
口語訓練方式要豐富多彩
尹淵淵;
“引導探究法”在初中數(shù)學教學中的實驗和研究
張軍勇;
剖析元素周期律的應用
李娜;
快樂閱讀,打造優(yōu)質高效課堂
王芬芳;
在生物實驗課中培養(yǎng)學生能力
郭秋芝論文QQ81995535 ;
多媒體輔助教學讓美術課更精彩——談美術多媒體課件的設計思路
高雪然;
淺談高中數(shù)學復習課上法
陳根法;
淺談家庭無線局域網的組建
武志平;
讓數(shù)學成為兒童們的生活需要
龍春玉;
剔除“雞肋”現(xiàn)象提高教學效益——培養(yǎng)良好的語文學習習慣面面觀
孟慶民;
放飛思維,讓數(shù)學課堂“活”起來
王建;
在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的情感
龍秀光;
淺談使作文豐滿生動的幾種描寫
馮春見;
高中數(shù)學如何培養(yǎng)學生探索能力
李淑芳;
創(chuàng)建良好的班風
禹遠贊;
讓學生愛上語文課堂
徐獻紅;
地理教學中學生興趣和創(chuàng)造性的培養(yǎng)
李德成;
淺談低年級作業(yè)設計
王艷平;
成人高等教育招生考試工作的不足與對策
胡剛;
小學數(shù)學畢業(yè)班總復習用“三抓”
林小霞;
自然數(shù)“1”在教學中的作用
崔麗平;
高中音樂課創(chuàng)造性教學的方法
羅紅霞;
如何讓教學中以學生為主體
陳素霞;
如何打造高效課堂
李紹禎;
小學數(shù)學課堂教學的有效生成
孫穎;
對多媒體輔助數(shù)學教學的思索
李大強;
讓英語課堂有色有味
秦愛玲;
七年級學生數(shù)學學習方法指導
邱金蘭;
治理農村垃圾污染的幾點看法
張英英;
抓住兒童心理體現(xiàn)學習主體性
張悅;
《品德與社會》課堂教學三部曲
張慧茹;
值得關注的傾向性問題的思考
李斌;
淺談技校新生班主任管理工作“三要素”
張麗萍;
“綠色課堂”要重視史料探究
董入萍;
例談閱讀課堂中學生的能動性
郭浩;
淺談高職計算機教育
楊俊明;
優(yōu)化課堂提問增強課堂實效
周慧;
數(shù)學教學中思維能力的培養(yǎng)
成順堯;
閱讀教學中的幾點感悟
張賀云;
激發(fā)學習興趣打造高效課堂
趙菊紅;
淺議中國科舉制與歐洲的文官制度
付恒偉;
如何讓課堂“活”起來
雷桂瑩;
家校合力靜待花開
王瑩;
現(xiàn)代漢語中判斷句謂語的劃分
梁思永;
淺談發(fā)揮學生的主體作用
秦磊;
劉邦自卑心理的形成與超越
趙永民;
有效的化學教學理念
彭彬;
淺談抽樣方法
李建領;
淺談語文教學中能力的培養(yǎng)
毛瑞紅;
學好思想品德課的方法小議
馬琳琳;
以人為本以善治班
陳璟;
高中英語寫作教學的建議
萬吉磊;
《爺爺奶奶,你們好》課堂實錄
王顯峰;
變廢為寶,開掘美術課程資源
曲國輝;
特殊函數(shù)圖象選擇題的解法探討
趙朝臣;
談文言文教學的幾種方法
魏國法;
農村中小學信息技術教學之現(xiàn)狀
吳明富;
依托文本培養(yǎng)想象
葛紅安;
新課程課堂教學反思的內容及方法
楊福榮;
一根紅線繩的秘密
佟大偉;
談談數(shù)學課堂教學
楊寶昌;
以學生為本德育為先
朱佩蕾;
發(fā)展性評價,我的歡喜我的憂
劉洋;
語文課堂的“調節(jié)教學”——預習、討論、課堂練習三位一體
蘇桂云;
淺議物理學習中的記憶力
袁瑞敏;
在教學中反思,在反思中發(fā)展
薛云海;楊淑霞;
化學素質教育中情感的串聯(lián)
張素霞;
春雨的恩澤
張媛媛;
數(shù)學教學中的思想道德教育
龍紅麗;
初探科學課堂中的合作學習
方盛新;
借多媒體提高思品課堂教學效率
陳照聚;
和名師一起,做麥田里的守望者
郭香梅;
淺談小學生閱讀能力的培養(yǎng)
任雁冰;
文言文課堂教學模式探討
歐佩;
淺析網絡德育
王志強;
讓興趣為數(shù)學學習導航
程光清;
用愛心為學生的理想引航
劉建華;
活動中體驗科學之美
汪正麗;
在課余閑暇中滲透文言學習
王希茜;
初中地理課堂中環(huán)保意識的培養(yǎng)
王煜梅;
如何激發(fā)學生上體育課的興趣
孫曉景;
班主任工作的潤滑劑——協(xié)調
岳艷艷;
關于數(shù)學實踐活動課的幾點思考
唐玉玲;
在綜合實踐活動中成長
王琳;
讓詩歌扮靚物理課堂
閆亞洲;
用心交流,成就良好師生關系
周雪振;

“鳳呼”“豹應”有方法

三人行,必有我?guī)?/h3>晉琴;

如何更高效地構建任務型小學英語課堂

淺談小學英語教學的特點

名校風采

高效課堂“問”中來

孔子的自省觀與反思型教師的培養(yǎng)

新課改下的語文閱讀教學

農村學生英語口語差的“病因”

課外音樂資源的有效利用

初中應重視物理現(xiàn)象教學

在課堂教學中增強學生學習的主動性

“動”起來的數(shù)學活動課——淺談農村孩子如何上好數(shù)學活動課

淺談小學教學中的質疑解難

淺談小學生寫作能力的培養(yǎng)

小組合作學習成果呈現(xiàn)的幾種方式

語文閱讀教學的有效實踐

淺談提升小學漢字教學的效率

淺談幼兒語言教學的完整性

三思而后問

小學科學教學方法研究

如何提高學生的識字興趣

留守學生心理現(xiàn)狀及對策

小學作文教學的幾點策略

小學數(shù)學課堂中互動探究的教學初探

淺談拼音教學的幾點做法

讓學生從小自信地說“我行”

如何培養(yǎng)學生的寫作能力

跳出學科圍墻學數(shù)學

激發(fā)興趣 快樂識字——低年級識字教學的幾點體會

如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

在口語交際中培養(yǎng)聽說能力

小學科學課“有效性教學”探究

寫人作文的思考

語文教學人文性管理的必要

多媒體教學過程中的反思

口語訓練方式要豐富多彩

“引導探究法”在初中數(shù)學教學中的實驗和研究

剖析元素周期律的應用

快樂閱讀,打造優(yōu)質高效課堂

在生物實驗課中培養(yǎng)學生能力

多媒體輔助教學讓美術課更精彩——談美術多媒體課件的設計思路

淺談高中數(shù)學復習課上法

淺談家庭無線局域網的組建

讓數(shù)學成為兒童們的生活需要

剔除“雞肋”現(xiàn)象 提高教學效益——培養(yǎng)良好的語文學習習慣面面觀

放飛思維,讓數(shù)學課堂“活”起來

在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的情感

淺談使作文豐滿生動的幾種描寫

高中數(shù)學如何培養(yǎng)學生探索能力

創(chuàng)建良好的班風

讓學生愛上語文課堂

地理教學中學生興趣和創(chuàng)造性的培養(yǎng)

淺談低年級作業(yè)設計

成人高等教育招生考試工作的不足與對策

小學數(shù)學畢業(yè)班總復習用“三抓”

自然數(shù)“1”在教學中的作用

高中音樂課創(chuàng)造性教學的方法

如何讓教學中以學生為主體

如何打造高效課堂

小學數(shù)學課堂教學的有效生成

對多媒體輔助數(shù)學教學的思索

讓英語課堂有色有味

七年級學生數(shù)學學習方法指導

治理農村垃圾污染的幾點看法

抓住兒童心理 體現(xiàn)學習主體性

《品德與社會》課堂教學三部曲

值得關注的傾向性問題的思考

淺談技校新生班主任管理工作“三要素”

“綠色課堂”要重視史料探究

例談閱讀課堂中學生的能動性

淺談高職計算機教育

優(yōu)化課堂提問 增強課堂實效

數(shù)學教學中思維能力的培養(yǎng)

閱讀教學中的幾點感悟

激發(fā)學習興趣 打造高效課堂

淺議中國科舉制與歐洲的文官制度

如何讓課堂“活”起來

家校合力 靜待花開

現(xiàn)代漢語中判斷句謂語的劃分

激發(fā)興趣快樂識字——低年級識字教學的幾點體會

剔除“雞肋”現(xiàn)象提高教學效益——培養(yǎng)良好的語文學習習慣面面觀

抓住兒童心理體現(xiàn)學習主體性

優(yōu)化課堂提問增強課堂實效

激發(fā)學習興趣打造高效課堂

家校合力靜待花開

以人為本以善治班

依托文本培養(yǎng)想象

語文課堂的“調節(jié)教學”——預習、討論、課堂練習三位一體