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小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068

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《河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015年05期

《人類學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年02期

《史林雜志》2013年05期

《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2014年Z3期

《吉林教育雜志》2011年32期

《倫理學(xué)研究雜志》2011年06期

《物理教師雜志》2012年06期

《新東方英語(中學(xué)生)雜志》2012年05

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2015年30期目錄

2015年《小學(xué)教學(xué)參考》“名師工作坊”專欄稿約
故事美術(shù)的魔力——兒童美術(shù)教學(xué)的回歸與超越
蔡琳
談?wù)劇胺D(zhuǎn)課堂”在小學(xué)教學(xué)中的前景
曹彬
教師個(gè)人小課題研究“四部曲”
何振環(huán)
讓命題引領(lǐng)教學(xué)
鄭春
以讀代講,創(chuàng)設(shè)高效課堂
丁敏
突出學(xué)生主體性,提高語文閱讀教學(xué)效率
李靜
小學(xué)生個(gè)性化閱讀指導(dǎo)策略
何亞濤
以繪本閱讀為載體有效促進(jìn)親子閱讀
王小錄
有效的師生共讀操作方法
孫薇
加強(qiáng)朗讀指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生語感
曾曉密
三年級(jí)作文口語向書面語轉(zhuǎn)化策略
趙化婷
隨堂練筆,練出別樣精彩
徐艷
如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
鄒燕
作文教學(xué)如何彰顯學(xué)生的個(gè)性
覃麗媛
追求語文課堂教學(xué)的實(shí)效性
劉士慧
和諧課堂思維飛揚(yáng)
姬紅權(quán)
在語文教學(xué)中滲透心理健康教育之我見
王雪燕
讓學(xué)生愛上家庭作業(yè)
譚和
數(shù)學(xué)備課中學(xué)情分析的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
高紅
淺談數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
張曉娟
淺談數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效策略
丁雅蓉
淺談數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)策略
王友香
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策
邵寬云
化歸思想:賦予數(shù)學(xué)自然生長的力量
仇曉芳
關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 構(gòu)建效率課堂——以“確定位置”教學(xué)設(shè)計(jì)為例
王曉兵
“以生為本”——數(shù)學(xué)教學(xué)的理性回歸——“11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”一課的
俞軍
巧用學(xué)具操作發(fā)展學(xué)生思維
韓立國
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
李鋒鋒
自主探究,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣
潘月慧
數(shù)學(xué)課堂提升學(xué)生參與度的實(shí)踐點(diǎn)滴
馬麗華
數(shù)學(xué)課中感恩教育的滲透
沈慧芬
對(duì)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的研究
楊美英
數(shù)學(xué)課堂有效提問的探索
王倩倩
談中小學(xué)有效英語教學(xué)的銜接策略
丁文敏
小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的問題透視與增效策略
張汝香
話語輸出目標(biāo)下建構(gòu)語音“綜合課堂”的新模式
時(shí)超
構(gòu)建小學(xué)英語“主體參與型”課堂模式微探
陳玲
用繪本繪出小學(xué)英語的高效課堂
練韋
創(chuàng)設(shè)有論文QQ81995535 效教學(xué)情境優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)
王艷梅
用智慧的導(dǎo)入叩開英語課堂之門
黃蕭豫
英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略
蘇潔
英語單詞教學(xué)中Phonics教學(xué)法的運(yùn)用
姜江
淺談小學(xué)英語新課導(dǎo)入策略
楊艷
有效導(dǎo)入,積極引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)英語課堂
高干
淺談多媒體技術(shù)在英語課堂中的運(yùn)用
蔡瑤
淺談?dòng)⒄Z課堂上的表演教學(xué)
周婷婷
“智”造機(jī)會(huì),提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力——“Morning Rep
崔嚴(yán)嚴(yán)
英語學(xué)習(xí)不妨由課內(nèi)走向課外——小學(xué)英語課外活動(dòng)對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充研究
陳劍
探究品德教學(xué)中的“活動(dòng)性”
許潔
“六頂帽子”飛起來——小學(xué)品德教學(xué)中的“另類思維”模式
曾美婷
品德與社會(huì)課堂中課程資源的開發(fā)和利用
郭美珍
做足“細(xì)節(jié)”功夫演繹課堂精彩——淺談《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)細(xì)節(jié)處
徐鵬
讓思想領(lǐng)航探美之旅——淺談小學(xué)品德課教學(xué)策略
陳偉偉
淺談品德課實(shí)踐活動(dòng)的開展
李長青齊春愛
如何在美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的觀察品質(zhì)
金建豐
傳統(tǒng)剪紙?jiān)诿佬g(shù)課堂中的現(xiàn)代傳承
唐彥靜
一詠三嘆,磨出濃濃的音樂味——談兒童視野下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化
高燕婷
如何提高高年級(jí)學(xué)生在音樂課堂教學(xué)中的參與度
張勇
體育課堂也應(yīng)追求“高富美”
馮燕珊
創(chuàng)新體育教學(xué)的三個(gè)突破點(diǎn)初探
侍中華
農(nóng)村創(chuàng)新體育教學(xué)手段初探
申翠
如何在體育教學(xué)中滲透德育
李志強(qiáng)
游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
王曉秋
淺析“通過范例引導(dǎo),提高記錄質(zhì)量”的教學(xué)模式
劉俊仙
淺談提高信息技術(shù)課堂提問有效性的策略
胡婷婷
提高農(nóng)村科學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略初探
魏曉春
對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題選擇的思考和實(shí)踐
李冬梅
找準(zhǔn)科學(xué)課堂有效交流的著力點(diǎn)
吳雪明
家校共建,共創(chuàng)孩子們輝煌的明天
戚曄
小學(xué)教育集團(tuán)治理模式初探
梁建華
優(yōu)化課堂管理追求優(yōu)效教學(xué)
陳茵
小學(xué)班級(jí)管理之我見
郭艷平
讓語文作業(yè)美麗起來
張小欽
農(nóng)村孤僻學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙與矯治分析
劉潔
影響學(xué)生心理素質(zhì)的因素與解決方案
吳偉莉
2015年第十屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

2015年《小學(xué)教學(xué)參考》“名師工作坊”專欄稿約

故事美術(shù)的魔力——兒童美術(shù)教學(xué)的回歸與超越

談?wù)劇胺D(zhuǎn)課堂”在小學(xué)教學(xué)中的前景

教師個(gè)人小課題研究“四部曲”

讓命題引領(lǐng)教學(xué)

以讀代講,創(chuàng)設(shè)高效課堂

突出學(xué)生主體性,提高語文閱讀教學(xué)效率

小學(xué)生個(gè)性化閱讀指導(dǎo)策略

以繪本閱讀為載體有效促進(jìn)親子閱讀

有效的師生共讀操作方法

加強(qiáng)朗讀指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生語感

三年級(jí)作文口語向書面語轉(zhuǎn)化策略

隨堂練筆,練出別樣精彩

如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

作文教學(xué)如何彰顯學(xué)生的個(gè)性

追求語文課堂教學(xué)的實(shí)效性

和諧課堂 思維飛揚(yáng)

在語文教學(xué)中滲透心理健康教育之我見

讓學(xué)生愛上家庭作業(yè)

數(shù)學(xué)備課中學(xué)情分析的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

淺談數(shù)學(xué)生活化教學(xué)

淺談數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效策略

淺談數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)策略

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策

化歸思想:賦予數(shù)學(xué)自然生長的力量

關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 構(gòu)建效率課堂——以“確定位置”教學(xué)設(shè)計(jì)為例

“以生為本”——數(shù)學(xué)教學(xué)的理性回歸——“11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”一課的

巧用學(xué)具操作 發(fā)展學(xué)生思維

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

自主探究,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣

數(shù)學(xué)課堂提升學(xué)生參與度的實(shí)踐點(diǎn)滴

數(shù)學(xué)課中感恩教育的滲透

對(duì)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的研究

數(shù)學(xué)課堂有效提問的探索

談中小學(xué)有效英語教學(xué)的銜接策略

小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的問題透視與增效策略

話語輸出目標(biāo)下建構(gòu)語音“綜合課堂”的新模式

構(gòu)建小學(xué)英語“主體參與型”課堂模式微探

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創(chuàng)設(shè)有 論文QQ81995535 效教學(xué)情境 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)

用智慧的導(dǎo)入叩開英語課堂之門

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英語單詞教學(xué)中Phonics教學(xué)法的運(yùn)用

淺談小學(xué)英語新課導(dǎo)入策略

有效導(dǎo)入,積極引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)英語課堂

淺談多媒體技術(shù)在英語課堂中的運(yùn)用

淺談?dòng)⒄Z課堂上的表演教學(xué)

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英語學(xué)習(xí)不妨由課內(nèi)走向課外——小學(xué)英語課外活動(dòng)對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充研究

探究品德教學(xué)中的“活動(dòng)性”

“六頂帽子”飛起來——小學(xué)品德教學(xué)中的“另類思維”模式

品德與社會(huì)課堂中課程資源的開發(fā)和利用

做足“細(xì)節(jié)”功夫 演繹課堂精彩——淺談《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)細(xì)節(jié)處

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淺談品德課實(shí)踐活動(dòng)的開展

如何在美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的觀察品質(zhì)

傳統(tǒng)剪紙?jiān)诿佬g(shù)課堂中的現(xiàn)代傳承

一詠三嘆,磨出濃濃的音樂味——談兒童視野下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化

如何提高高年級(jí)學(xué)生在音樂課堂教學(xué)中的參與度

體育課堂也應(yīng)追求“高富美”

創(chuàng)新體育教學(xué)的三個(gè)突破點(diǎn)初探

農(nóng)村創(chuàng)新體育教學(xué)手段初探

如何在體育教學(xué)中滲透德育

游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

淺析“通過范例引導(dǎo),提高記錄質(zhì)量”的教學(xué)模式

淺談提高信息技術(shù)課堂提問有效性的策略

提高農(nóng)村科學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略初探

對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題選擇的思考和實(shí)踐

找準(zhǔn)科學(xué)課堂有效交流的著力點(diǎn)

家校共建,共創(chuàng)孩子們輝煌的明天

小學(xué)教育集團(tuán)治理模式初探

優(yōu)化課堂管理 追求優(yōu)效教學(xué)

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讓語文作業(yè)美麗起來

農(nóng)村孤僻學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙與矯治分析

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和諧課堂思維飛揚(yáng)

巧用學(xué)具操作發(fā)展學(xué)生思維

創(chuàng)設(shè)有論文QQ81995535 效教學(xué)情境優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)

做足“細(xì)節(jié)”功夫演繹課堂精彩——淺談《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)細(xì)節(jié)處

優(yōu)化課堂管理追求優(yōu)效教學(xué)