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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語種：中文　　ISSN：1002-042X

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《漢語學(xué)習(xí)雜志》2011年05期

《遼寧教育雜志》2014年01期

《無機化學(xué)學(xué)報雜志》2014年10期

《教育實踐與研究(A)雜志》2014年01期

《藝術(shù)研究雜志》2014年03期

《寧夏教育雜志》2014年08期

《物理教師雜志》2012年06期目錄

物理教學(xué)法實驗與中學(xué)物理實驗銜接問題的研究
劉茂軍;肖利;
試論中學(xué)物理解題教學(xué)的條文化現(xiàn)象、弊端及其對策
林輝慶;
新課程下物理科技教育活動初探
孫明西;喬論文QQ81995535 保亞;張士偉;
高中物理課堂中的“沖突”設(shè)計
褚文偉;
“人—船”模型的教學(xué)研究
何述平;
基于個體差異的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的探索
尹華;
憑出一片天地讓學(xué)生自主創(chuàng)新
鐘嘉信;
激情·探究·對話·生成——“牛頓第一定律”教學(xué)設(shè)計介紹
韋葉平;
淺論概念的自然生長——基于“位移”概念教學(xué)的設(shè)計流程及理性分析
陳金秀;朱建廉;
用“固化”的思想解“流體”問題
王永昌;
電路中電阻、電容和電感元件電學(xué)性能分析
嚴(yán)浩;
回歸科學(xué)探究活動的本真——“機械能守恒定律”的探究性教學(xué)案例分析
韓建光;
立足課題深入課堂扎實開展教學(xué)研究——新課程背景下初中物理教學(xué)
朱道榮;蔡生林;
對2008年高考物理江蘇卷第2題選項(B)設(shè)置的商榷
李西勝;
利用等電位點,解決初中電路問題
陳榮高;
初中物理分層式探究教學(xué)初探
嚴(yán)榮琴;
初中物理“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的問題與思考
湯建國;
從枯燥概念到情趣物理——用分子的觀點淺析密度
劉海清;
解讀托盤天平示數(shù)基理
金偉;
月球繞地球公轉(zhuǎn)周期的簡單推證
邵永;
“電磁感應(yīng)”中三個自制實驗的妙用
曹會;張飛;
幾何知識在中學(xué)物理教學(xué)中的運用
邱雷狄;
光導(dǎo)纖維幾個擴展性問題的探討
王國明;
一種無形電容器的發(fā)現(xiàn)、研究與應(yīng)用
袁德生;高展鵬;肖元琦;
用幾何畫板制作交互式課件的實踐——“示波器面板”課件的制作
汪海;
例談微元法在物理解題中的應(yīng)用
邵明孝;
挖掘物理學(xué)史的內(nèi)涵在物理教學(xué)中滲透人文教育
王凌云;丁慶紅;
讓教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例成為教師專業(yè)發(fā)展的階梯
韓敘虹;
解析自行車的動力特性——自行車到底能跑多快
劉錫昌;
賞析2011年“華約”自主招生物理試題第15題
許冬保;
談應(yīng)用物理模型解題
洪啟友;
歷年靜電學(xué)高考題的命題變化趨勢
高安民;
解決天體運動問題的“一、二、三、四”
楊鳳樓;
系統(tǒng)動量定理在中學(xué)的簡單應(yīng)用
李金瑞;
一道天體競賽題的解法
鄭金;

物理教學(xué)法實驗與中學(xué)物理實驗銜接問題的研究

試論中學(xué)物理解題教學(xué)的條文化現(xiàn)象、弊端及其對策

新課程下物理科技教育活動初探

高中物理課堂中的“沖突”設(shè)計

“人—船”模型的教學(xué)研究

基于個體差異的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的探索

憑出一片天地讓學(xué)生自主創(chuàng)新

激情·探究·對話·生成——“牛頓第一定律”教學(xué)設(shè)計介紹

淺論概念的自然生長——基于“位移”概念教學(xué)的設(shè)計流程及理性分析

用“固化”的思想解“流體”問題

電路中電阻、電容和電感元件電學(xué)性能分析

回歸科學(xué)探究活動的本真——“機械能守恒定律”的探究性教學(xué)案例分析

立足課題 深入課堂 扎實開展教學(xué)研究——新課程背景下初中物理教學(xué)

對2008年高考物理江蘇卷第2題選項(B)設(shè)置的商榷

利用等電位點,解決初中電路問題

初中物理分層式探究教學(xué)初探

初中物理“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的問題與思考

從枯燥概念到情趣物理——用分子的觀點淺析密度

解讀托盤天平示數(shù)基理

月球繞地球公轉(zhuǎn)周期的簡單推證

“電磁感應(yīng)”中三個自制實驗的妙用

幾何知識在中學(xué)物理教學(xué)中的運用

光導(dǎo)纖維幾個擴展性問題的探討

一種無形電容器的發(fā)現(xiàn)、研究與應(yīng)用

用幾何畫板制作交互式課件的實踐——“示波器面板”課件的制作

例談微元法在物理解題中的應(yīng)用

挖掘物理學(xué)史的內(nèi)涵 在物理教學(xué)中滲透人文教育

讓教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例成為教師專業(yè)發(fā)展的階梯

解析自行車的動力特性——自行車到底能跑多快

賞析2011年“華約”自主招生物理試題第15題

談應(yīng)用物理模型解題

歷年靜電學(xué)高考題的命題變化趨勢

解決天體運動問題的“一、二、三、四”

系統(tǒng)動量定理在中學(xué)的簡單應(yīng)用

一道天體競賽題的解法

立足課題深入課堂扎實開展教學(xué)研究——新課程背景下初中物理教學(xué)

一種無形電容器的發(fā)現(xiàn)、研究與應(yīng)用

挖掘物理學(xué)史的內(nèi)涵在物理教學(xué)中滲透人文教育