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現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志》2014年06期目錄

  • 對新時期我國語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究的反思與展望

    肖夏

  • 基于職業(yè)能力視角的應(yīng)用寫作教學(xué)模式探討

    和淑英

  • 高考語文改革的目標(biāo)定位與路徑選擇

    李鑫

  • 基于提升高職院校理工科學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的口語訓(xùn)練

    仲曉萍

  • 對課程網(wǎng)絡(luò)平臺效能最大化的思考——以“中國現(xiàn)代文學(xué)”為例

    耿寶強

  • 中職語文口語交際教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計

    何俊

  • 對語文高效課堂的三個追問

    何世勇

  • 中學(xué)語文外國文學(xué)作品教學(xué)德育層面的思考

    吳凌霄 李姍姍

  • 促進學(xué)生認知沖突 提高中學(xué)語文教學(xué)的有效性

    宋頌

  • 莊子,課堂上的特聘人文講師——論莊子作品在語文教學(xué)中的大作用

    陳奕婷

  • 文以載道 文道合一——淺談五年制高職語文教學(xué)的德 論文QQ81995535 育滲透

    施偉萍

  • 高中語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

    袁治信

  • 提煉職業(yè)特征 展現(xiàn)人物性格

    馬利云

  • 以讀促悟 讀中感悟——新課改下語文課堂教學(xué)中讀的訓(xùn)練

    梁守冉

  • 課程標(biāo)準觀照下的說明性文章教學(xué)解讀

    陳斐

  • 記樓不寫樓,險筆,妙筆!——《岳陽樓記》一文寫法賞析

    楊衛(wèi)軍

  • 一發(fā)不可牽 牽之動全身——例談教學(xué)文本的切入

    蘇葉和

  • 初中語文層次式學(xué)案設(shè)計初探

    蔡偉玲 陳海亮

  • “有效”才是互動的靈魂

    張春剛

  • “研學(xué)后教”理念下課堂教學(xué)中的問題及思考——粵教版高一語文《寂靜的春

    焦建新

  • 語文課堂教學(xué)的難點突破

    劉曉曼

  • 詩文搭配 相得益彰

    葉輝

  • 把論辯教學(xué)手段引進中學(xué)語文課堂初探

    陳光輝

  • 課堂:語文審美教育的主陣地

    黃正剛

  • “課前三分鐘口語交際”訓(xùn)練的開發(fā)與實踐

    周偉珍

  • 品出小說教學(xué)之“文”味

    沈海麗

  • 語言與言語——淺談?wù)Z感

    熊笑

  • 不得不說的人與狗——《小狗包第》賞析

    黃智誠

  • 孔乙己的七宗“最”

    錢燕

  • 關(guān)于《臺階》的教學(xué)思考

    林莉雯

  • 探析《春江花月夜》中意象和意境的靈活運用

    劉軍元

  • 高效自主教學(xué)在語文課中的實踐

    鄭曉芳

  • 深入淺出教《祝�！贰蹲８！方虒W(xué)反思

    曹京輝

  • 常識指路 方法引領(lǐng)——淺談小說的有效教學(xué)

    許明厚

  • 用課堂問題生成激活語文教學(xué)

    黨正

  • 例談三步讀書法在文言文教學(xué)中的運用

    張宏禮

  • 初中語文綜合性學(xué)習(xí)存在的問題及對策研究

    徐桂娥

  • 初中語文教學(xué)中調(diào)控和應(yīng)變的技巧與方法

    高淑芬

  • 文言文教學(xué)中的“文到言到”

    武群

  • 如何教會學(xué)生賞析古典詩詞

    曹玉玫

  • 高中語文課堂中的情感體驗

    張宣成

  • 翻轉(zhuǎn)課堂在語文教學(xué)中的呈現(xiàn)方式

    嵇康

  • 語文課堂要讓學(xué)生放飛想象的翅膀

    張葆

  • 語文課堂拓展教學(xué)的“三忌和三講究”

    高華成

  • 在語文教學(xué)中提高醫(yī)護類中職生人文素養(yǎng)的思考與對策

    呂偉璇

  • 提高班主任班級管理實效的幾點建議

    李德能

  • 吹盡狂沙始到金 洗盡鉛華還本色——由一次語文賽教引發(fā)的思考

    肖淑玲

  • 感悟的課堂,生命的牧者——例談對“學(xué)為中心”的閱讀教學(xué)中的幾點思考

    俞建麗

  • 淺析閱讀經(jīng)典對中學(xué)生的意義

    王懷章

  • 如何有效提高學(xué)生的語文閱讀能力

    張思誠

  • “新”自“問題”出——《祝福》閱讀教學(xué)的一次嘗試

    田繼松

  • 讓瑯瑯書聲充滿課堂——淺談初中語文課堂的朗讀教學(xué)

    欒穎超

  • 初中語文自主閱讀教學(xué)的實踐與探索

    李偉中

  • 高中作文,應(yīng)該從何處寫起

    錢海榮

  • 試論中學(xué)生“沖關(guān)式”作文訓(xùn)練

    楊仲冬

  • 農(nóng)村初中生源多樣化背景下的作文分層教學(xué)研究

    陳露

  • 從隨筆創(chuàng)作來探尋初中語文寫作的評價原則

    沈捷

  • 淺談初中語文作文寫作的技巧

    善學(xué)忠

  • 從流飄蕩 任意東西——開放性寫作教學(xué)的實踐與思考

    羅建鴻

  • 議論文寫作分解

    吳永福

  • 若乃山林皋壤 實文思之奧府——也談感悟自然與寫作教學(xué)

    張濤

  • 新材料作文防跑偏策略探究

    梁俏梅

  • 課文小舞臺 作文大天地

    劉開松

  • 強化語文實踐活動 有效提升復(fù)習(xí)效益——高考二輪復(fù)習(xí)策略談

    葛嵩林

  • 中考語文說明文閱讀復(fù)習(xí)技巧

    王紅

  • 淺談中考作文寫作的開頭技巧

    余幫澤

  • 向?qū)懽鞯母钐幝荨獪\談初中語文學(xué)業(yè)考試作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

    范興華

  • 優(yōu)化材料作文審題立意作業(yè)設(shè)計的探究與實踐

    謝艷芳

  • 轉(zhuǎn)變思路 高效復(fù)習(xí)——關(guān)于語文復(fù)習(xí)課的幾點思考

    徐永麗

  • 家校合作中如何發(fā)揮學(xué)生作用的探索

    盛淑蘭 李林謙

  • 本刊啟事

  • 文化與文殊

    童言稽首贊嘆
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