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現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志》2012年03期目錄

  • 語文教學(xué)的虛擬情境及其教學(xué)價值的探討

    金亞;朱水根;

  • 論語文特級教師程翔之“特”

    范全越;

  • 背景知識呈現(xiàn)的時機(jī)例談

    鄭淑琴;

  • 初中語文閱讀“低碳化”三步教學(xué)法初探

    李郁;

  • 構(gòu)建主義視野中的中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)

    楊莉麗;

  • 淺議職高語文的個性化教學(xué)

    舒惠娟;

  • 陶行知生活教育方法論之于語文的綜合性學(xué)習(xí)

    張勝和;

  • 高中語文課外作業(yè)設(shè)計感悟

    王雨林;

  • 如何評價學(xué)生對語文課堂上開放性問題的回答

    曲絨;

  • 在語文交際活動中實施口語交際教學(xué)

    秦海霞;

  • 試論培養(yǎng)學(xué)生說話能力的重要性

    陳信華;

  • 大學(xué)語文對提高醫(yī)學(xué)院校學(xué)生綜合素質(zhì)的作用

    李楊;

  • 例談高中語文“活動單”的設(shè)計

    李桂宏;

  • 淺議白先勇小說中的傳統(tǒng)意識

    孔帥;

  • 《鴻門宴》、《垓下之戰(zhàn)》中項羽的人物形象分析

    孫在美;

  • 淺議語文課堂的有效提問

    許翊;

  • 初中語文實踐性作業(yè)的設(shè)計初探

    呂中瓊;

  • 淺析蘇軾被貶謫黃州時期的思想特點

    王建軍;

  • 獨立鉆研教材——有效備課的根基

    李茹欣;

  • 李清照《醉花陰》賞析

    馬凡;

  • 潛隱于“與民同樂”后的心靈之路的剖析

    慶俊生;

  • 探究《故鄉(xiāng)》審美的二極世界

    劉云仲;

  • 淺議比較法在文言文教學(xué)中的應(yīng)用

    俞敏杭;

  • 教讀《人生寓言》有感

    高茜;

  • 解讀《西地平線上》的“大美”

    侯培建;

  • 淺議依托于課本劇的文言文的有效教學(xué)

    王文英;

  • 例談詩歌的教學(xué)方法

    關(guān)德福;

  • 如何在詩歌欣賞中體現(xiàn)情感教育

    廖麗婷;

  • 淺談《江南的冬景》中的對比手法

    于秉飛;

  • 主問題的教學(xué)設(shè)計的文本分類的案例研究

    楊仟林;石杰;

  • 淺談《邊城》中的對比

    李猛;

  • 述評李佩甫的《送你一朵苦楝花》

    郭中平;

  • 初中語文綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式初探

    王鐵莊;

  • 淺析“即席發(fā)言”實踐活動高效適用的內(nèi)容指向

    朱潔偉;

  • 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)魯迅的雜文

    周曉芹;

  • 語文課堂有效“閑談”的探索與實踐

    王麗;

  • 小議初中古詩詞的審美化教學(xué)

    邱輝明;

  • 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“活潑”而“豐富”的語文課堂

    張亮;

  • 構(gòu)建活力課堂 開發(fā)師生潛能

    陳守波;

  • 優(yōu)化教學(xué)情境 激活語文課堂

    楊華芹;

  • 古典詩詞教學(xué)中鑒賞能力的培養(yǎng)

    李惠紅;

  • 非言語交際手段在高中語文課堂教學(xué)中的作用

    侍寶華;

  • 走進(jìn)生活,讓中學(xué)語文教學(xué)充滿魅力

    潘啟文;

  • 三年科學(xué)規(guī)劃 成就高效教學(xué)

    邱連學(xué);

  • 談初中語文課堂提問的有效做法

    鄭海葉;

  • 職高文言散文的對話式教學(xué)法初探

    馬光銀;

  • 讓開放的陽光灑滿語文課堂

    張偉;

  • 淺談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    趙濤;

  • 如何讓文章趣味無窮

    賈大標(biāo);

  • 揣摩語言教學(xué)三法

    彭明蘭;

  • 淺談如何激發(fā)職高生語文學(xué)習(xí)的興趣

    燕勇;

  • “體驗式”教學(xué)在古典詩詞教學(xué)中的應(yīng)用

    孫旭虹;

  • 預(yù)習(xí)有助于提高語文學(xué)習(xí)能力

    許慧;

  • 初中語文教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)聽話能力的訓(xùn)練

    毛振興;

  • 試談中職語文教學(xué)目標(biāo)

    李小靜;

  • 誤讀的高效 失神的課堂

    王曉冬;

  • 醫(yī)學(xué)類高職語文審美教育的缺失與復(fù)歸

    安瑋娜;

  • 語文教學(xué)的美育滲透

    魏輝;

  • 語文課前演講初探

    丁乃紅;

  • 淺談口語交際課教學(xué)

    秦芳芳;

  • 莫讓課堂改革走入誤區(qū)

    郝小玉;

  • 高中語文教學(xué)中教師行為有效性之我見

    藍(lán)佩達(dá);

  • 《怡紅歡聚》教學(xué)設(shè)計

    李艷麗;

  • 《項脊軒志》第二課時教學(xué)設(shè)計

    縱薇薇;

  • 《江南的冬景》課堂實錄

    李舒; 論文QQ81995535 

  • 悲劇英雄——《鴻門宴》中項羽個性之探究

    姚芳;

  • 《胡同文化》教學(xué)設(shè)計(第一課時)

    王愛華;

  • 閱讀:選修課教學(xué)的靈魂——以《外國小說欣賞》為例

    胡立琴;

  • 簡論課外閱讀有效實施的方法

    程富憑;

  • 對批注式閱讀與文言文教學(xué)有效性的思考

    葛曉紅;

  • 淺談如何提高中學(xué)生的閱讀能力

    曹玲;

  • 如何在閱讀教學(xué)中設(shè)計問題引領(lǐng)師生對話

    何欣;

  • 淺談中學(xué)生的閱讀方法與指導(dǎo)策略

    許鵬;

  • 在閱讀教學(xué)中開展“一二三”模式創(chuàng)新體會

    景衛(wèi)東;

  • 淺談如何讓學(xué)生喜愛閱讀

    沈瓊;

  • 簡約之美——對誦讀教學(xué)的再認(rèn)識

    劉強(qiáng);

  • 淺談中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感培養(yǎng)

    許加平;

  • 論開放性作文教學(xué)

    劉亭玉;彭小明;

  • 驅(qū)動作文之閱讀驅(qū)動力探究

    秦麗梅;

  • 議論文“偽文采”的甄別及對策

    李榮紅;

  • 如何讓學(xué)生作文由三“無”到三“有”

    曹美云;

  • 清水芙蓉,天然去雕飾——讓學(xué)生寫出“原味作文”

    范麗蓉;

  • 中職學(xué)生如何避免事例論證中出現(xiàn)的幾種常見病

    周密;

  • 文藝短評寫作應(yīng)注意的幾個問題

    張清鑫;

  • 記敘文寫作如何以情感人

    胡艷;

  • 為學(xué)生搭建一個抒寫真情的舞臺

    殷德奇;

  • 作文的選材及運用

    吳永福;

  • 建構(gòu)主義在寫作中的運用

    胡小寧;

  • 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生的作文創(chuàng)新能力

    郭明勝;

  • 高中作文有效教學(xué)課型探究

    張波濤;

  • 《發(fā)展?jié)h語:高級漢語(民族版)》的教材分析及教學(xué)建議

    保爾江·歐拉孜;

  • 多方位開辟第二課堂,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

    史思亮;

  • 依托地方資源 挖掘中職語文綜合實踐活動的源頭活水

    董小微;

  • 提高中考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)效率的策略

    龐句線;

  • 語文練習(xí)題的分類研究——以重慶122中學(xué)七年級語文(上)模擬測試卷為

    張?zhí)m蘭;鄧麗平;

  • 文本閱讀中信息篩選與整合的解題技巧例談

    高秀鳳;

  • 談文言文翻譯的“文本意識”——近年“江蘇卷”文言文翻譯題指瑕

    徐曉勇;

  • 本刊啟事

  • 簾幕

    蓑依;
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