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現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)
現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志》2011年02期目錄

  • 杏壇學(xué)人風(fēng)采

  • 淺議八股文“代圣賢立言”對語文教育的啟示

    何九甫;

  • 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的語文教學(xué)

    陳慕;

  • 中學(xué)語文教學(xué)中“唯方法論”的反思

    張全之;

  • 高師“語文課程與教學(xué)論”教學(xué)策略探微

    陳慶江;

  • 高中生語文考試成敗歸因研究

    雷傳平;姚麗賢;

  • 語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略

    劉隴麗;李珺;

  • 初探普通高中開設(shè)現(xiàn)當(dāng)代散文選修課的價值意義

    張小花;

  • 淺談中學(xué)語文教學(xué)中人文美的建構(gòu)

    張本軍;

  • 以社團為抓手,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力

    郭春蘭;

  • 從語文教學(xué)評價的目的角度看檔案袋評價的存在意義

    李丹;

  • 張揚言語生命 確證精神自我——關(guān)于“文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的確定”的思考

    黃青綠;

  • 關(guān)于新課標(biāo)下詩歌教學(xué)的幾點思考

    鄭新麗;

  • 反問句的教學(xué)引發(fā)對語文教學(xué)的思考

    王立娟;

  • 學(xué)生鬧的笑話引起的思考

    謝斌;

  • 淺析語文學(xué)科中掌握知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系

    宋波;

  • 論閱讀教學(xué)理想途徑的選擇

    王飛;

  • 大量閱讀就能拯救語文教學(xué)?

    張斌;

  • 對朗讀教學(xué)的觀察和思考

    陶冬紅;

  • “主問題”教學(xué)設(shè)計對于推進新課改的價值探索

    石杰;王煜;

  • 自主——語文閱讀對話教學(xué)的追求

    楊博;

  • 語文老師,請不要吝嗇你的范讀

    李云霞;

  • 初中散文閱讀鑒賞教學(xué)策略的初步探究

    陳大偉;

  • 新課標(biāo)下如何走出語文閱讀教學(xué)的誤區(qū)

    殷慶周;

  • 比較品味 攝取神髓——語文閱讀教學(xué)中的語言賞析策略例說

    朱兵;

  • 《琵琶行(并序)》的立美課堂教學(xué)設(shè)計

    李琳;

  • 讓學(xué)生真正體會母愛——《荷葉母親》教學(xué)點滴

    鐘菊蓮;

  • 猶抱琵琶半遮面——技巧掀起送別詩的面紗

    孟慶民;

  • 抓住關(guān)鍵點,生成語文課堂的精彩——以蘇教版必修二《我與地壇》節(jié)選為例

    韓鳳芹;

  • 了解—感悟—品味—背誦——對詩歌教學(xué)模式的探索

    朱壽松;

  • 讓語文走向生活——《燭之武退秦師》教學(xué)反思

    王穎;

  • 《明湖居聽書》一文中的“比喻”藝術(shù)

    劉春;

  • 淺議初中語文詩歌的游戲誦讀

    黃大鵬;

  • 談?wù)Z文課堂提問“兩宜兩不宜”

    常麗華;

  • 尊重個性 適時教育——由《侍坐》談孔子教學(xué)藝術(shù)

    陶紅;

  • 語言教學(xué)的有效性初探——以《湖心亭看雪》為例

    徐小靜;

  • 中學(xué)古代詩詞教學(xué)中體驗式教學(xué)方式運用的研究

    董玉潔;

  • 質(zhì)疑讓課堂靈動起來

    陳暢;

  • 談詩歌的意境教學(xué)

    熊小莉;

  • 問題式教學(xué)法在中學(xué)語文課堂教學(xué)活動中的運用

    李武;

  • 試論技校語文良好課堂氣氛的創(chuàng)造

    周曉芹;

  • 學(xué)生合作學(xué)習(xí) 教師望聞問切——自主課堂師生活動探究

    曾永發(fā);

  • 淺議語文課堂教學(xué)新授課如何有效導(dǎo)入

    苗成秀;

  • 詩意語文——現(xiàn)代詩歌教學(xué)反思

    陸曉蕾;

  • 把游戲請進語文課堂

    王四林;

  • 精心設(shè)問,讓語文課掀起波瀾

    余濤;

  • 讓學(xué)生的主體意識融入語文課堂——五河縣高效課堂建設(shè)中的一點淺嘗

    張洋昌;

  • 讓語文課“活”起來

    王艷紅;

  • 學(xué)思結(jié)合,不惘不殆

    張敖忠;

  • 如何指導(dǎo)學(xué)生進行有效預(yù)習(xí)

    丁漢榮;

  • 將研究性學(xué)習(xí)納入高三語文復(fù)習(xí)

    姚艷麗;

  • 落實農(nóng)村初中語文教學(xué)實效性的幾點做法

    劉春華;

  • 古詩詞教學(xué)之我見

    劉建煥;

  • 古典詩歌教法三探

    向翠珠;

  • 提高教師審美情趣 促進學(xué)生和諧發(fā)展

    袁杏琳;

  • 淺談?wù)Z文公開課的科學(xué)性與實效性

    尹金珠;

  • 新課標(biāo)理念下語文“教學(xué)場”構(gòu)建摭談

    陳偉海;

  • 語文課堂語言的藝術(shù)化

    胡書慶;

  • 加強語文知識到語文能力的轉(zhuǎn)化

    李緩建;

  • “兩主雙效”教學(xué)理念對高三語文教學(xué)的指導(dǎo)作用

    張永宏;

  • 淺議語文課堂教學(xué)中師生互動策略的實施

    楊佳慧;

  • 讓語文課堂綻放詩意的花朵

    張曉峰;

  • 課堂教學(xué)要適當(dāng)運用“休止符”

    趙豐林;

  • 《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計

    李朝霞;祝宇;

  • 《黔之驢》教學(xué)設(shè)計

    張桂蘭;

  • 《沁園春·雪》課堂教學(xué)實錄

     論文QQ81995535 商俊慧;

  • 李煜詩詞鑒賞教學(xué)設(shè)計

    劉興波;

  • “古詩含蓄美鑒賞”教學(xué)設(shè)計

    劉其芝;

  • 《蜀道難》教學(xué)設(shè)計

    馬玉蘭;

  • 《大道之行也》教案

    吳燕芳;

  • 《陳情表》:歷敘情事的魅力

    陳莎;

  • 拋棄虛榮,“人性”復(fù)歸——評佛來思節(jié)夫人的“感動”

    楊大忠;

  • 地壇下的新生——解讀《我與地壇》

    王峰;

  • 芻議課改后的語文課堂

    陳廷雪;

  • 喚醒寫作教學(xué)的人文情懷

    孫琳;

  • 漫談作文思維方法“聯(lián)想”和“想像”的教學(xué)

    陳曉婷;

  • 淺談?wù)Z文新課程教材素材的活用

    張斌;

  • 寫作教學(xué)新嘗試

    周韶楠;

  • 巧用素材,點亮作文

    楊剛祥;

  • 感生活之所感,悟生活之所悟

    秦興懷;

  • 對于激發(fā)學(xué)生寫作興趣的思考

    葛安靜;

  • 漁農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀及思考

    莊海紅;

  • “文不對題”的應(yīng)對策略

    許儲銘;

  • 作文教學(xué)瑣談

    劉徑;

  • 現(xiàn)代語文雜志社聲明

  • 復(fù)述在寫作中的運用

    陳娜;

  • 如何在作文教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體性

    秦貴生;楊正吉;

  • 職校語文教學(xué)應(yīng)重視應(yīng)用文寫作訓(xùn)練

    馮文秀;

  • 以記敘文的交流為例談提高學(xué)生作文水平的方法

    姚曉萍;

  • 單元作文四環(huán)節(jié)教學(xué)模式初探

    鄭榮清;

  • 淺談議論文寫作中的舉例誤區(qū)

    張恒峰;

  • 葉圣陶寫作教學(xué)思想的解讀運用

    張秀珍;

  • 淺談初中作文教學(xué)創(chuàng)新中的“三個必須”

    劉衛(wèi)鋒;

  • 努力構(gòu)建開放和諧、動態(tài)生成的語文課堂

    陳戰(zhàn)立;

  • 小微見大義——關(guān)于人教版七下語文教材的三處修改

    陳琴嬋;

  • 語文教學(xué)是學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地

    靳文華;

  • 淺談如何指導(dǎo)初中生進行文言文復(fù)習(xí)

    章念;

  • 語文開放性試題備考探微

    吉祖霞;

  • 高三語文一輪復(fù)習(xí)與高效作業(yè)

    陳俊偉;

  • 高考要重視作文文體意識

    鄧春蓮;

  • 本刊啟事

  • 虹園·二月夜曲

    冰虹;
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