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中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259

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H7N9型禽流感簡介
例談生物學(xué)教學(xué)中如何“磨課”
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以“布點圖”為平臺建構(gòu)思維課堂
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發(fā)生定義型概念的可操作教學(xué)模式
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學(xué)生評價方式探究——基于多元智能理論指導(dǎo)下的高中生物課程
袁錦明
高中生物學(xué)研究型作業(yè)的探索
曹冬林
生物教學(xué)中的“留縫”藝術(shù)
夏幫青
相聲藝術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
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談生物科學(xué)史在教學(xué)中的引用
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再說“假設(shè)—演繹”法在孟德爾定律中的應(yīng)用
邵江樵
運用魔術(shù)思想激活生物課堂
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提高試卷分析課有效性的方法策略研究
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例析生命世界的反饋調(diào)節(jié)體會生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)控制
徐捷
為什么胚胎在-196℃條件下保存不會死亡——淺析胚胎冷凍保存的原理和
胡文斌
玩轉(zhuǎn)光合作用之單車
任文濤
從教材看誰更適合做遺傳物質(zhì)
論文QQ81995535 鄒揚
生長素的運輸?shù)淅p析
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且行且思話校本——生物學(xué)科校本課程開發(fā)的實踐與思考
楊維國
C_3真的是C_5的兩倍嗎?
段紹偉
關(guān)于酶促反應(yīng)速度與底物濃度關(guān)系曲線的幾點探討
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“單倍體”知識及例題解析
徐金鵬
教師如何在教學(xué)反思中不斷成長
趙玉彩
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寧旭
“生物膜的流動鑲嵌模型”教學(xué)設(shè)計
張博劉慧娜金雪芹
一道高考遺傳題的教學(xué)
朱承慧陳加敏
用棋盤式解復(fù)等位基因題
尹良雍
穩(wěn)態(tài)與環(huán)境模塊的命題視角例析及復(fù)習(xí)策略
陳龍
葡萄糖分子能以自由擴散的方式通過細胞膜嗎?
蒙庚陽于彥軍章霞云
究竟是恢復(fù)力穩(wěn)定性還是抵抗力穩(wěn)定性?——對2010年全國新課標卷31
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在飼養(yǎng)層上培養(yǎng)ES細胞會發(fā)生接觸抑制嗎?
李雪峰王彬蒙庚陽
對“桑椹胚”和“肌酐”等專業(yè)名詞的討論
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用斐林試劑檢測還原糖時能否用酒精燈直接加熱——對高中生物與化學(xué)教科書
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張一陶勇

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生物教學(xué)中的“留縫”藝術(shù)

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