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當代教育科學
當代教育科學

編輯出版:當代教育科學雜志編輯部
主辦:山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期:半月刊出版地:山東省濟南市
語種:中文  ISSN:1672-2221


《當代教育科學雜志》2014年12期目錄
  • 為英語學習者提供有效的語言攝入使其全身心投入的理論與實踐——評《如何

    吳蘇蘋
  • 學校文化資本的公平運作

    喻瑋 羅生全
  • 試論我國學校文化構建的轉向

    吳玉平 張偉平
  • 基于對兒童保護的法律制度的構建——以虐童事件為個案

    葉蕓 王錄平 賴秀龍
  • 我國中小學教材建設需要文化自覺

    劉啟迪
  • 基于課程資源視角的數(shù)學創(chuàng)新性教學研究

    于振璽 鄭慶全
  • 中小學校章程建設漫談

    李清季
  • 普通高中立德樹人內生性動力機制建設研究

    張景和
  • 基于科學取向教學論的教學設計與評析

    皮連生
  • “六步”教學過程模型的應用——以“壓強”概念的教學為例

    寇延臣 房永翠
  • 邏輯分析方法在科學課程教學設計中的應用

    陳剛
  • “需求——生長”教學模式探究——天津市河西區(qū)中心小學幸福教育理念的踐

    豐向日 孫希雯
  • 從“語感”到“文心”——論語文閱讀教學的改革路向

    劉愛蓮
  • 基于知識建構視角的探究式教學低效性研究

    張欣
  • 讓課堂“灌輸”回歸理性的天空

    王堅
  • 賽伯空間:又一個“娛樂至死”的舞臺——關于網(wǎng)絡文化對青少年發(fā)展影響的

    方健華
  • 制度化教育對“自我”的圍剿——以《死亡詩社》的抗爭主題為例

    朱倩倩 仲建維
  • 美育的靈魂:文藝審美還是社會審美 論文QQ81995535 

    程勇真
  • 新時期中小學武術教育的文化使命與實踐策略

    孫剛
  • 職業(yè)教育教學實踐經(jīng)驗理論分析——評《職業(yè)教育學實用專題》

    趙宇 劉鳳珠
  • 比較教育發(fā)展道路的探究——評《比較教育研究:路徑與方法》

    孫亮
  • 創(chuàng)造學層面下的室內設計研究——評《室內設計創(chuàng)意》

    李勇成
  • 心理學視角下的當代體育發(fā)展研究——評《當代體育社會心理探索——從理論

    劉鏑
  • 解讀朋輩心理,開啟高校實用新教程——評《大學生朋輩心理輔導理論與實務

    蘇興
  • 客觀認識理性預測 中國經(jīng)濟發(fā)展知多少——評《中國金融發(fā)展報告(20

    羅藝
  • 激情解說足球背后的趣事——評《足球根本不是圓的》

    符玉
  • 文學翻譯的批評——評《文學翻譯批評概論》

    鞏茗珠
  • 高職院校繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展的新思路——評《高職院校繼續(xù)教育發(fā)展研究》

    肖華中
  • 2014年優(yōu)秀教育科研論文評選征文啟事

  • 商務英語寫作技巧及特點探析——評《外貿(mào)函電》

    劉娟
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