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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897

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《中學(xué)英語園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2012年Z2期

《中國公共衛(wèi)生管理雜志》2013年04期

《化學(xué)教學(xué)雜志》2013年05期

《考試(雙語讀寫)雜志》2012年08期

《會(huì)計(jì)師雜志》2014年11期

《化學(xué)通報(bào)雜志》2013年04期

《課外閱讀雜志》2014年06期

《植物保護(hù)雜志》2013年02期

《學(xué)苑創(chuàng)造(1》2年級(jí)閱讀)雜志》2011

《山東教育雜志》2014年Z6期目錄

鐘靈毓秀花千樹文化育人萬象新——東營英華園學(xué)校校園文化建設(shè)寫真
劉志松
泰山版《中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)教材》簡介
教育者的“小我”與“大我”
于麗華
和合共生守正出新——臨沂二十二中“生命·實(shí)踐”教育探索紀(jì)實(shí)
苗成彥公彥利
慢下來,用心經(jīng)營教育——訪濰坊市首批特級(jí)校長、壽光世紀(jì)學(xué)校校長張照松
隋艷玲
美國加州圣荷賽市高中教育管窺
蘇旭勇
少些憂慮與急切
孫冬梅
教育因尊重而和諧高效
楊宗榮
愛護(hù),但不能護(hù)短
茍強(qiáng)
“問題學(xué)生”:一個(gè)亟需重新審視和辨析的話題
鄭立平
品格第一,做最好的自己——提升學(xué)生品格素養(yǎng)的三點(diǎn)做法
孫學(xué)軍左言鳳
“班教會(huì)”不能只為“備檢查”
程顯龍
再見吧,“聽話教育”
孫正軍
做最好的中國教育
孫琪
什么樣的學(xué)校適合孩子
王道坤
學(xué)生:教育的當(dāng)代立場
賈輝
從“哪壺不開提哪壺”說起
由洪曉
從“頭”開始
周秀梅
俯下身來,傾聽
郭廣華
錯(cuò)失的教育良機(jī)
陳逖
別讓習(xí)慣“堵車”
張金才
風(fēng)來花自香
陰法軍
語文課堂教學(xué)中的喚醒策略初探
馮現(xiàn)冬張偉忠
淺談初中數(shù)學(xué)“自主嘗試合作展示”的課堂教學(xué)策略
黃義東
高中化學(xué)課堂提問的現(xiàn)狀分析與教學(xué)建議
朱思光
武術(shù)在中小學(xué)普及困境的調(diào)查及對(duì)策研究
聶守聰王敏王吉星劉宗志
語文教學(xué)“補(bǔ)白”補(bǔ)什么
劉黨樺
文本解讀,向人性更深處漫溯
張慶營
一“!”一“?”顯精神——《鴻門宴》人物語言分析一得
王喜芳
備課的四個(gè)關(guān)鍵詞
劉笑天
語文課堂的“留白”藝術(shù)
李海軍
想象在不同文體教學(xué)中的作用
劉光義
英語課堂教學(xué)“貼近學(xué)生”策略淺談
楊海春
精彩意外不容錯(cuò)過——英語課堂教學(xué)中的意外事件與反思
李紅
驚雷平地起高潮進(jìn)行時(shí)——如何營造英語課堂教學(xué)高潮
王寶霞
例談高中英語課堂的導(dǎo)入方式
隗建
關(guān)于數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教學(xué)的一點(diǎn)構(gòu)想
鄒建明劉玲玲
例談小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
李健
淺議高中數(shù)學(xué)建模的教學(xué)策略
滕美杰
給農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的兩點(diǎn)建議
李國寶
基于活動(dòng)的“二次函數(shù)”復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
張文菊張軍梅
探索物理難點(diǎn)知識(shí)的有效教學(xué)策略——以“比熱容”概念教學(xué)為例
陶本友
用“問題”引領(lǐng)學(xué)生合作探究——二氧化碳制取的課例研究
楊富偉
初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注點(diǎn)
高愛玲高秀玲
淺談生物課堂教學(xué)中的引課藝術(shù)
陳凱劉美芳
淺談自制模型在生物教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
吳德英
初中生物課堂教學(xué)活動(dòng)化的實(shí)施研究
李思大
從生活中來,到生活中去——淺議地理教學(xué)中融入生活的路徑
陳其青
基于傳統(tǒng)手段,打造現(xiàn)代高效的地理課堂——以《滾滾長江》一課為例
王志先
小活動(dòng) 大作用——淺議地理教學(xué)中“活動(dòng)”的作用
趙寶華
刪繁就簡三秋樹,領(lǐng)異標(biāo)新二月花——對(duì)美術(shù)鑒賞課如何創(chuàng)新的一點(diǎn)看法
郭淑惠
《氓》教學(xué)實(shí)錄
郭尚民
Module 5 Museums Unit 2 There's no
劉琨
回到誤讀事故的發(fā)生現(xiàn)場——由《白兔和月亮》解讀說起
呂茂峰
北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施建模思想的策略研究
安志軍柴曉龍
如何讓高考英語作文閃光出彩
李紅
避實(shí)就虛理重于情——感受2014年高考作文題
王淦生
初中體育教學(xué)的生活化
李善波
如何實(shí)現(xiàn)中小學(xué)英語教學(xué)的無縫銜接
周廣玲
優(yōu)化教學(xué)模式,打造高效英語課堂
王曉華
高中英語閱讀教學(xué)之“三要”
宋春華
化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
周慧珍
論班級(jí)管理中“度”的適當(dāng)把握
康東梅孫喬
“功”新課教后感
趙孟修
努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
朱麗
針對(duì)誤區(qū) 找準(zhǔn)對(duì)策
劉霞
“不惹事”的中等生更需關(guān)注
張穎梅
避免學(xué)生上網(wǎng)成癮的措施論文QQ81995535
曹瑞清
母親
劉曉凡
絲瓜架旁的家
高龍剛
劉三黑和他的自行車
劉超
聽蟬
李笙清
槐美覓此
段雨波
小單干戶
袁承印
放羊
孔令軍
女人花
曲秀紅
永遠(yuǎn)的端午
許興亮
父親
朱曉銀
豬蹄燈
李允虎
童年,在記憶深處閃爍
馮天軍
一生一世蘑菇情
楊慶光
簡單的快樂——想起奶奶
王延軍
那棵仙人掌
尹承勇
老木
張慶營
老油坊
若荷
錯(cuò)過的音符
南方寺
寫意沁園湖畔
韋清
荷之戀
儀倩文
初夏
葉遠(yuǎn)存
上海開設(shè)“男生班”引爭議
懷著理想上課
王隨軍
聲音
薄弱地區(qū)如何“翻轉(zhuǎn)”課堂
張效峰
用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)新一代
陸士楨
課改莫刮“浮夸風(fēng)”
魯家寶
高考改革:如何順“路線圖”到目的地
劉海峰
泰山版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》(小學(xué)/初中)簡介
泰山版《心理健康教育》(小學(xué)/初中/高中)簡介

鐘靈毓秀花千樹 文化育人萬象新——東營英華園學(xué)校校園文化建設(shè)寫真

泰山版《中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)教材》簡介

教育者的“小我”與“大我”

和合共生 守正出新——臨沂二十二中“生命·實(shí)踐”教育探索紀(jì)實(shí)

慢下來,用心經(jīng)營教育——訪濰坊市首批特級(jí)校長、壽光世紀(jì)學(xué)校校長張照松

美國加州圣荷賽市高中教育管窺

少些憂慮與急切

教育因尊重而和諧高效

愛護(hù),但不能護(hù)短

“問題學(xué)生”:一個(gè)亟需重新審視和辨析的話題

品格第一,做最好的自己——提升學(xué)生品格素養(yǎng)的三點(diǎn)做法

“班教會(huì)”不能只為“備檢查”

再見吧,“聽話教育”

做最好的中國教育

什么樣的學(xué)校適合孩子

學(xué)生:教育的當(dāng)代立場

從“哪壺不開提哪壺”說起

從“頭”開始

俯下身來,傾聽

錯(cuò)失的教育良機(jī)

別讓習(xí)慣“堵車”

風(fēng)來花自香

語文課堂教學(xué)中的喚醒策略初探

淺談初中數(shù)學(xué)“自主嘗試合作展示”的課堂教學(xué)策略

高中化學(xué)課堂提問的現(xiàn)狀分析與教學(xué)建議

武術(shù)在中小學(xué)普及困境的調(diào)查及對(duì)策研究

語文教學(xué)“補(bǔ)白”補(bǔ)什么

文本解讀,向人性更深處漫溯

一“!”一“?”顯精神——《鴻門宴》人物語言分析一得

備課的四個(gè)關(guān)鍵詞

語文課堂的“留白”藝術(shù)

想象在不同文體教學(xué)中的作用

英語課堂教學(xué)“貼近學(xué)生”策略淺談

精彩意外不容錯(cuò)過——英語課堂教學(xué)中的意外事件與反思

驚雷平地起 高潮進(jìn)行時(shí)——如何營造英語課堂教學(xué)高潮

例談高中英語課堂的導(dǎo)入方式

關(guān)于數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教學(xué)的一點(diǎn)構(gòu)想

例談小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺議高中數(shù)學(xué)建模的教學(xué)策略

給農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的兩點(diǎn)建議

基于活動(dòng)的“二次函數(shù)”復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

探索物理難點(diǎn)知識(shí)的有效教學(xué)策略——以“比熱容”概念教學(xué)為例

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基于傳統(tǒng)手段,打造現(xiàn)代高效的地理課堂——以《滾滾長江》一課為例

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初中體育教學(xué)的生活化

如何實(shí)現(xiàn)中小學(xué)英語教學(xué)的無縫銜接

優(yōu)化教學(xué)模式,打造高效英語課堂

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論班級(jí)管理中“度”的適當(dāng)把握

“功”新課教后感

努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

針對(duì)誤區(qū) 找準(zhǔn)對(duì)策

“不惹事”的中等生更需關(guān)注

避免學(xué)生上網(wǎng)成癮的措施 論文QQ81995535

母親

絲瓜架旁的家

劉三黑和他的自行車

聽蟬

槐美覓此

小單干戶

放羊

女人花

永遠(yuǎn)的端午

父親

豬蹄燈

童年,在記憶深處閃爍

鐘靈毓秀花千樹文化育人萬象新——東營英華園學(xué)校校園文化建設(shè)寫真

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慢下來,用心經(jīng)營教育——訪濰坊市首批特級(jí)校長、壽光世紀(jì)學(xué)校校長張照松

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