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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0897

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《生命的化學(xué)雜志》2015年05期

《世界歷史雜志》2015年03期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2015年01期

《當(dāng)代學(xué)生雜志》2013年20期

《課外語(yǔ)文雜志》2015年14期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(初中版)雜志》2015年06

《俄語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志》2013年02期

《道德與文明雜志》2013年04期

《課外閱讀雜志》2012年21期

《山東教育雜志》2013年Z2期目錄

多措并舉研究“花”開——菏澤一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)剪影
隗鵬魏海政
心中有目標(biāo)
由洪曉
讓每個(gè)生命更精彩——焦宗芳校長(zhǎng)的“人生規(guī)劃教育”
陳為友張慶亮房東玲
俗雅工精品細(xì)巧典沉香——肥城市孫伯中學(xué)語(yǔ)文教研組建設(shè)小記
雷晶晶
特色學(xué)校建設(shè)如何才能持久與深入
梁好
邊緣教師之現(xiàn)狀及對(duì)策
鄭春勇張秋花
從“生存教育”看教育生存
崔汝準(zhǔn)
自主發(fā)展——基礎(chǔ)教育的著力點(diǎn)
要翔
年輕一代何以離科學(xué)越來越遠(yuǎn)?
王淦生
“和·容”文化特色學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐
許崇文
“科學(xué)處罰”讓學(xué)生喚醒自我
李本祿
把責(zé)任內(nèi)化為習(xí)慣——棲霞市中小學(xué)校園“責(zé)任文化”建設(shè)的實(shí)踐與探索
徐志春
教師要謹(jǐn)防“踢貓效應(yīng)”
季廣花
由“差生”獲得諾貝爾獎(jiǎng)想到的
劉新霞
收獲怎樣的孩子,值得追問
曲征
校長(zhǎng)要善于聽“雜音”
仇光樓
教育,可以坦然面對(duì)莫言
邊存金
為錢理群先生叫好
博華
等一分鐘再發(fā)火
周麗杰
教師的眼里要含“鈣”
張淑霞
跟孩子站在同一邊
戴華娥
送一輪明月給他
吳吉成
十元錢的故事
孫建國(guó)
用貼心關(guān)懷構(gòu)建良好師生關(guān)系
李輝
高中教材文言選文準(zhǔn)則例談
劉笑天
語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)要具“語(yǔ)文性”
陳東生
閱讀教學(xué)中的情感因素
程俊梅
古詩(shī)詞中的“特別組織”
喬明
給課堂教學(xué)的四個(gè)建議
李湖江
新課程為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來了新氣象——山東省初中化學(xué)青年教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)
齊玉和
基于認(rèn)知負(fù)荷理論的有效課堂教學(xué)特征
劉燕
高中生物理課堂學(xué)習(xí)自我監(jiān)控現(xiàn)狀與對(duì)策
王曉輝孫方盡
一路收獲,一路思索——觀摩2012年山東省初中歷史優(yōu)質(zhì)課有感
任文靜宋雪琳
與專家“共舞”——初中思想品德新課標(biāo)培訓(xùn)心得
李雙忠
公民意識(shí)教育更加凸顯——學(xué)習(xí)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》體會(huì)
王愛忠
讓生成在碰撞中閃光
洪合民
讓作文評(píng)語(yǔ)變個(gè)臉
龐玉靜
語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編寫試論
尚競(jìng)競(jìng)
高中歷史學(xué)案教學(xué)有效性探究
程蓮
優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì) 提高歷史教學(xué)實(shí)效
龐愛斌
思品課教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線——案例分析在初中思想品德教學(xué)中的運(yùn)用
李秀云
智慧經(jīng)營(yíng)課堂,提高實(shí)效指數(shù)
曹大梅高芳
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)“三步走”
王曉春
英語(yǔ)課堂教學(xué)中常見的低效現(xiàn)象及改進(jìn)措施
李士友
英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
陶常迎
新課改下的新備課
施軼
巧做英語(yǔ)閱讀表達(dá)
劉愛華
創(chuàng)設(shè)問題情境四法
王松先
“軸對(duì)稱的應(yīng)用”建模教學(xué)紀(jì)實(shí)
李杰云鵬楊靜霞
由勾股定理談學(xué)生推理能力的培養(yǎng)
李健
淺談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中建模思想的應(yīng)用
藺麗娟
讓學(xué)生觀察并猜想
李增文
“鹽類的水解”教學(xué)難點(diǎn)分析及解決策略
靳衛(wèi)霞
初中生化合價(jià)學(xué)習(xí)困難分析與教學(xué)建議
孫洪娜
中學(xué)數(shù)學(xué)建模的幾點(diǎn)體會(huì)
安志軍
課文解讀應(yīng)注意的問題
潘慶玉
初中語(yǔ)文教材中值得商榷的幾個(gè)問題
李長(zhǎng)華
人教版Module2 Unit5 Music閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
李榮
外研版Module7 How can I get mum to dr
徐麗莉
“電壓及其測(cè)量”教學(xué)設(shè)計(jì)
徐春?jiǎn)?劉志英
一道考試題引發(fā)的思考
王恩華
解讀以正方形為載體的中考?jí)狠S題
孟祥秀
初中思想品德課中“愛”的教育
白友春
德育·校風(fēng)·教風(fēng)
杜玉海
家訪“三步曲”
江大強(qiáng)
老師要做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的“貴人”
闞兆成
思想政治課的“味”
郭曉梅
“群體同化效應(yīng)”與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)
郭道勝
父親的泥哨
尹承勇
故鄉(xiāng)月圓
田東良
且聽風(fēng)吟
李福堂
夢(mèng)之河流
孫春紅
山頂?shù)?a class="channel_keylink" href="/mingzu/2009/20090512121014_153486.shtml" target="_blank">石榴
段雨波
難逝沈園深深愛
徐衛(wèi)紅
母親從鄉(xiāng)下來看我
李順棟
為你做盤辣子雞論文QQ81995535
姚紅
騎行九仙山
李曰成
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)夢(mèng)
許培良
書緣深深深幾許
朱永革
母親的老花鏡
侯修圃
老井(外一首)
梁繼志
愛心永恒——編寫校本課程《辛亥革命北方大潮舵手徐鏡心》之啟迪
徐學(xué)舫趙永吉
校長(zhǎng)是師生平素的信仰
張亞勇
學(xué)生體質(zhì)下降“一票否決”引熱議
迷戀人的學(xué)問
張孟
靜下心來教書
莫立剛
教師培訓(xùn)需開挖同質(zhì)資源
姚俊松
不能忽略了常態(tài)課的生態(tài)
任光升
校長(zhǎng)要善于聽“雜音”
王守玉
校長(zhǎng)要有高遠(yuǎn)追求
羅剛淮
“你能開除我嗎”背后的管理學(xué)
孫仕滿
第十八屆山東省教育教學(xué)“百佳”論文評(píng)選啟事

多措并舉 研究“花”開——菏澤一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)剪影

心中有目標(biāo)

讓每個(gè)生命更精彩——焦宗芳校長(zhǎng)的“人生規(guī)劃教育”

俗雅工精品 細(xì)巧典沉香——肥城市孫伯中學(xué)語(yǔ)文教研組建設(shè)小記

特色學(xué)校建設(shè)如何才能持久與深入

邊緣教師之現(xiàn)狀及對(duì)策

從“生存教育”看教育生存

自主發(fā)展——基礎(chǔ)教育的著力點(diǎn)

年輕一代何以離科學(xué)越來越遠(yuǎn)?

“和·容”文化特色學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐

“科學(xué)處罰”讓學(xué)生喚醒自我

把責(zé)任內(nèi)化為習(xí)慣——棲霞市中小學(xué)校園“責(zé)任文化”建設(shè)的實(shí)踐與探索

教師要謹(jǐn)防“踢貓效應(yīng)”

由“差生”獲得諾貝爾獎(jiǎng)想到的

收獲怎樣的孩子,值得追問

校長(zhǎng)要善于聽“雜音”

教育,可以坦然面對(duì)莫言

為錢理群先生叫好

等一分鐘再發(fā)火

教師的眼里要含“鈣”

跟孩子站在同一邊

送一輪明月給他

十元錢的故事

用貼心關(guān)懷構(gòu)建良好師生關(guān)系

高中教材文言選文準(zhǔn)則例談

語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)要具“語(yǔ)文性”

閱讀教學(xué)中的情感因素

古詩(shī)詞中的“特別組織”

給課堂教學(xué)的四個(gè)建議

新課程為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來了新氣象——山東省初中化學(xué)青年教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)

基于認(rèn)知負(fù)荷理論的有效課堂教學(xué)特征

高中生物理課堂學(xué)習(xí)自我監(jiān)控現(xiàn)狀與對(duì)策

一路收獲,一路思索——觀摩2012年山東省初中歷史優(yōu)質(zhì)課有感

與專家“共舞”——初中思想品德新課標(biāo)培訓(xùn)心得

公民意識(shí)教育更加凸顯——學(xué)習(xí)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》體會(huì)

讓生成在碰撞中閃光

讓作文評(píng)語(yǔ)變個(gè)臉

語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編寫試論

高中歷史學(xué)案教學(xué)有效性探究

優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì) 提高歷史教學(xué)實(shí)效

思品課教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線——案例分析在初中思想品德教學(xué)中的運(yùn)用

智慧經(jīng)營(yíng)課堂,提高實(shí)效指數(shù)

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)“三步走”

英語(yǔ)課堂教學(xué)中常見的低效現(xiàn)象及改進(jìn)措施

英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)

新課改下的新備課

巧做英語(yǔ)閱讀表達(dá)

創(chuàng)設(shè)問題情境四法

“軸對(duì)稱的應(yīng)用”建模教學(xué)紀(jì)實(shí)

由勾股定理談學(xué)生推理能力的培養(yǎng)

淺談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中建模思想的應(yīng)用

讓學(xué)生觀察并猜想

“鹽類的水解”教學(xué)難點(diǎn)分析及解決策略

初中生化合價(jià)學(xué)習(xí)困難分析與教學(xué)建議

中學(xué)數(shù)學(xué)建模的幾點(diǎn)體會(huì)

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家訪“三步曲”

老師要做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的“貴人”

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“群體同化效應(yīng)”與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)

父親的泥哨

故鄉(xiāng)月圓

且聽風(fēng)吟

夢(mèng)之河流

山頂?shù)?a class="channel_keylink" href="/mingzu/2009/20090512121014_153486.shtml" target="_blank">石榴

難逝沈園深深愛

母親從鄉(xiāng)下來看我

為你做盤辣子雞 論文QQ81995535

騎行九仙山

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)夢(mèng)

書緣深深深幾許

母親的老花鏡

多措并舉研究“花”開——菏澤一中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)剪影

俗雅工精品細(xì)巧典沉香——肥城市孫伯中學(xué)語(yǔ)文教研組建設(shè)小記

為你做盤辣子雞論文QQ81995535