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教學月刊·中學版(教學參考)

編輯出版：教學月刊·中學版(教學參考)雜志編輯部
主辦：浙江外國語學院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058

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《江漢論壇雜志》2012年05期

《教學月刊·中學版(教學參考)雜志》2015年Z2期目錄

浙江教學月刊社
基于微課提高學生自主學習能力的實踐探究
張勇
利用微課程開發(fā)開設選修課的實踐與反思
楊威莫芬利
“活動”的校本開發(fā)與設計——以高中地理必修教材(湘教版)為例
蔣亞琴
高中英語讀寫結(jié)合課ACTIVE教學模式的構(gòu)建與實踐
張強
高中生英語學習思維障礙的表現(xiàn)和突破
胡德剛王海兵
基于深度學習的政治教學“多元交互評價”策略
鄭玉群
高中政治“三導一體”教學策略的實踐探究
邱宏桂
基于信息加工理論的地理課堂教學設計
凌鋒
實證型探究學習的創(chuàng)新開展及案例分析
邰玉韋
“學為中心”初中數(shù)學“1+2”學案設計的實踐研究——以“正方形”教學
張紅
提升初中歷史課堂小組合作學習效能的探索與思考
施小紅
主題活動作文教學的實踐思考
金星閃
整合多元文本構(gòu)建三維課堂
朱東陽姚寶梁
訓練閱讀知覺廣度提高英語閱讀能力
徐燕
理答:一種重要的導學與評價方式
高學林
構(gòu)建化學課堂教學生活化的途徑與方法初探
黃秀竹
基于“任務學習”的高中物理課堂教學
王建峰
“論贊”導學:在簡約中走向深入——蘇教版《史記》選讀的教學改進
陸鋒磊
論文言文的變序教學
周建標
文本解讀的適度性——以《老王》為例
駱文俊
“統(tǒng)計與概率”課程難度的比較研究——以人民教育出版社和上海教育出版社
王寬明孫婷婷
中學語文教材魯迅作品選目分析
劉丹
談英語教師親和力的提升
李學民
談談課堂教學中的那些“限時”
虞彩虹
習題講評講在關(guān)鍵處才能講出真風采
陳國偉
談學生數(shù)感和符號意識的培養(yǎng)
楊紅芬
真學課堂:助推思品教學步入新常態(tài)
季愛云
讓TA創(chuàng)造精彩的“第三者”課堂
嚴麗娜
論科學探究實驗的邏輯基礎(chǔ)
蔡呈騰
科學教育走進生活的意義
鄭青岳
初中物理“探究行為”的設計重點與組織要點——以“動能勢能機械能”為例
駱波許幫正論文QQ81995535
微型文本輔助的高中英語詞匯復習教學
章玉芳
從“微粒之間的相互作用力”的復習課教學談化學觀的構(gòu)建
吳聲文
利用教材實驗開發(fā)綜合模擬試題
溫敏芳張玉林
對一道復合最值型數(shù)學學業(yè)水平考題的探究
張金良
中考試題對“讀圖”能力的考查——以圖表信息專題教學設計為例
朱廣科
例談初中化學定性實驗的定量化設計
李德前朱曉偉
歡迎訂閱全國中文核心期刊《教學月刊·中學版》

浙江教學月刊社

基于微課提高學生自主學習能力的實踐探究

利用微課程開發(fā)開設選修課的實踐與反思

“活動”的校本開發(fā)與設計——以高中地理必修教材(湘教版)為例

高中英語讀寫結(jié)合課ACTIVE教學模式的構(gòu)建與實踐

高中生英語學習思維障礙的表現(xiàn)和突破

基于深度學習的政治教學“多元交互評價”策略

高中政治“三導一體”教學策略的實踐探究

基于信息加工理論的地理課堂教學設計

實證型探究學習的創(chuàng)新開展及案例分析

“學為中心”初中數(shù)學“1+2”學案設計的實踐研究——以“正方形”教學

提升初中歷史課堂小組合作學習效能的探索與思考

主題活動作文教學的實踐思考

整合多元文本 構(gòu)建三維課堂

訓練閱讀知覺廣度 提高英語閱讀能力

理答:一種重要的導學與評價方式

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