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課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-0186

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《課程.教材.教法雜志》2011年09期目錄

“關(guān)懷倫理”視閾中的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
李臣之;劉怡;
中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值意蘊(yùn)與有效開展
殷世東;
中小學(xué)校長培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
魏龍渝;蔡其勇;
中小學(xué)公開課的歷史沿革及其思考
韓國海;
課例研究:共建智慧型課堂——以浙江省四所學(xué)校開展的實(shí)踐為例
劉徽;
基于靜態(tài)研究的新課改后各類教材特點(diǎn)的比較
魏運(yùn)華;李俏;
四套新課標(biāo)思想品德教材的比較研究
單曉紅;許惠英;楊曉;
高中實(shí)驗(yàn)教科書使用情況跟蹤調(diào)研的實(shí)施構(gòu)想
徐鵬;鄭國民;
中小學(xué)散文教學(xué)的問題及對(duì)策
王榮生;
言語交際視域中的寫作能力及寫作教學(xué)
劉淼;曾潔;
加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想滲透發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力——對(duì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材“數(shù)學(xué)廣
熊華;
小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的常見問題及對(duì)策
卜玉華;
初中英語讀寫結(jié)合模式促進(jìn)有效寫作教學(xué)的探討
周莉; 論文QQ81995535
關(guān)于1949年至1957年共和國史研究與教學(xué)的幾個(gè)問題
羅平漢;
教師應(yīng)對(duì)教學(xué)道德沖突的策略及其實(shí)證研究
王曉莉;盧乃桂;
高師小學(xué)教育專業(yè)“學(xué)術(shù)性”詮釋——基于我國高師小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的
王玉文;
美國“大學(xué)本位”教師教育危機(jī)及其改革走向
張濟(jì)洲;
中美物理教科書評(píng)價(jià)指標(biāo)體系比較研究
李佳;
日本新修訂高中學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)與理科課程的新變化
彭蜀晉;林長春;
偶然的相遇必然的緣分——我和《課程·教材·教法》的故事
曾文婕;
“中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)農(nóng)村語文教育研究中心成立大會(huì)暨第五屆'人教杯
人民教育出版社熱烈慶祝第27屆教師節(jié)向全國廣大的教育工作者表示節(jié)日的
任仁;
2012年《課程·教材·教法》選題指南(征求意見稿)

“關(guān)懷倫理”視閾中的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值意蘊(yùn)與有效開展

中小學(xué)校長培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

中小學(xué)公開課的歷史沿革及其思考

課例研究:共建智慧型課堂——以浙江省四所學(xué)校開展的實(shí)踐為例

基于靜態(tài)研究的新課改后各類教材特點(diǎn)的比較

四套新課標(biāo)思想品德教材的比較研究

高中實(shí)驗(yàn)教科書使用情況跟蹤調(diào)研的實(shí)施構(gòu)想

中小學(xué)散文教學(xué)的問題及對(duì)策

言語交際視域中的寫作能力及寫作教學(xué)

加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想滲透 發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力——對(duì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材“數(shù)學(xué)廣

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初中英語讀寫結(jié)合模式促進(jìn)有效寫作教學(xué)的探討

關(guān)于1949年至1957年共和國史研究與教學(xué)的幾個(gè)問題

教師應(yīng)對(duì)教學(xué)道德沖突的策略及其實(shí)證研究

高師小學(xué)教育專業(yè)“學(xué)術(shù)性”詮釋——基于我國高師小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的

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