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教書(shū)育人

編輯出版：教書(shū)育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《中學(xué)生百科雜志》2013年22期

《江西教育雜志》2011年11期

《化學(xué)通報(bào)雜志》2014年07期

《兒童音樂(lè)雜志》2013年04期

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014年03期

《人民教育雜志》2015年08期

《教書(shū)育人雜志》2013年34期目錄

愛(ài)是最高的教育
李興茂
對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的再思考
董旭午
“育才”先“育人”
朱立宏
創(chuàng)建特色學(xué)校的路徑與方法
龐非
從一盎司定律說(shuō)起
高榮偉
讓“懲罰”與“教育”牽手
吳寶席
如何關(guān)注學(xué)生的心理健康
楊穎
構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò) 形成家校合力
劉國(guó)軍
養(yǎng)成教育在學(xué)校管理中的重要性
楊建平
案例教學(xué)法在小學(xué)思品課中的介入
曹衛(wèi)東
如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的情商
苗曉麗
實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育的生活化
周國(guó)蘭
“高效”始于“先學(xué)”
王媛媛
“嘗試學(xué)習(xí)單”引發(fā)的再思考
吳玲麗
讓課堂充滿磁性與魅力
史功偉
興趣——課堂的原動(dòng)力
王歡
“一材多用”——如何運(yùn)用
戴書(shū)芹
課前演講:讓課堂舞臺(tái)屬于學(xué)生
馬紅玲
讓學(xué)生愛(ài)上“作業(yè)”
楊小麗
走向“和而不同”的學(xué)習(xí)共同體
肖鳳杰
用創(chuàng)新錘煉生命的強(qiáng)度
王有鵬
讓教師近距離接觸書(shū)香
梁好
淺談中小學(xué)音樂(lè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
魏閩
思想政治課教法淺探
吳雪靜
政治教學(xué)如何與生活互動(dòng)
秦桂林
怎樣讓數(shù)學(xué)活動(dòng)更有效
陸佩娟
走出英語(yǔ)閱讀教學(xué)的藩籬
王美琴
淺談多媒體手段在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
張琴
高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)化口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探析
張宏紅
小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)的著力點(diǎn)
丁海華
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)與講授教學(xué)關(guān)系的思考
張小殉
芻議如何加強(qiáng)初中英語(yǔ)課堂聽(tīng)力訓(xùn)練
徐煒霞
高中歷史教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)
馬華江
高中生物教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
蔡鳳蘭
初中語(yǔ)文教學(xué)道路的寬度
林紅燕
淺談新課改下的高中政治教學(xué)
婁福
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 提高語(yǔ)文課堂效率
王加麗
讓政治課堂有一個(gè)精彩的結(jié)尾
邱小萍
運(yùn)用高效記憶策略提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率
彭蘇華
讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程
朱永梅
讓“微課”走進(jìn)信息技術(shù)課堂
胡敏
讓學(xué)生詩(shī)意地棲居在語(yǔ)文的課堂
王萍
初中生性格差異對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
吳婷
如何創(chuàng)建新課改下小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式
李倩倩
高中思想政治課中的互動(dòng)與優(yōu)化
薛玉林
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中愉快教育的實(shí)施
曹娟
淺談小學(xué)習(xí)作字?jǐn)?shù)要論文QQ81995535 求的“有為”和“不為”
吉穎嫻
運(yùn)用多媒體手段優(yōu)化初中語(yǔ)文教學(xué)
吳文興
小學(xué)音樂(lè)審美教育的三個(gè)站位
劉靜華
用智慧雕琢心中的天使
儲(chǔ)開(kāi)芬
如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
景杰
小學(xué)班級(jí)自主教育管理初探
雷麗麗
走進(jìn)學(xué)生心靈世界
陳敏
在班級(jí)管理中妙用“方圓”藝術(shù)
劉雪顏
班主任做好學(xué)生心理健康教育的嘗試
尤亞
淺談初中班主任的德育工作
曹望叢
班級(jí)工作中的學(xué)生民主自治管理
沈定一
仰望星空
齊書(shū)敏
品其文,學(xué)其人
沈建軍
包容不同才能創(chuàng)造不同
鹿崇濤

愛(ài)是最高的教育

對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的再思考

“育才”先“育人”

創(chuàng)建特色學(xué)校的路徑與方法

從一盎司定律說(shuō)起

讓“懲罰”與“教育”牽手

如何關(guān)注學(xué)生的心理健康

構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò) 形成家校合力

養(yǎng)成教育在學(xué)校管理中的重要性

案例教學(xué)法在小學(xué)思品課中的介入

如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的情商

實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育的生活化

“高效”始于“先學(xué)”

“嘗試學(xué)習(xí)單”引發(fā)的再思考

讓課堂充滿磁性與魅力

興趣——課堂的原動(dòng)力

“一材多用”——如何運(yùn)用

課前演講:讓課堂舞臺(tái)屬于學(xué)生

讓學(xué)生愛(ài)上“作業(yè)”

走向“和而不同”的學(xué)習(xí)共同體

用創(chuàng)新錘煉生命的強(qiáng)度

讓教師近距離接觸書(shū)香

淺談中小學(xué)音樂(lè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

思想政治課教法淺探

政治教學(xué)如何與生活互動(dòng)

怎樣讓數(shù)學(xué)活動(dòng)更有效

走出英語(yǔ)閱讀教學(xué)的藩籬

淺談多媒體手段在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)化口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探析

小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)的著力點(diǎn)

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)與講授教學(xué)關(guān)系的思考

芻議如何加強(qiáng)初中英語(yǔ)課堂聽(tīng)力訓(xùn)練

高中歷史教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)

高中生物教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

初中語(yǔ)文教學(xué)道路的寬度

淺談新課改下的高中政治教學(xué)

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 提高語(yǔ)文課堂效率

讓政治課堂有一個(gè)精彩的結(jié)尾

運(yùn)用高效記憶策略 提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率

讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程

讓“微課”走進(jìn)信息技術(shù)課堂

讓學(xué)生詩(shī)意地棲居在語(yǔ)文的課堂

初中生性格差異對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

如何創(chuàng)建新課改下小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式

高中思想政治課中的互動(dòng)與優(yōu)化

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中愉快教育的實(shí)施

淺談小學(xué)習(xí)作字?jǐn)?shù)要 論文QQ81995535 求的“有為”和“不為”

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小學(xué)音樂(lè)審美教育的三個(gè)站位

用智慧雕琢心中的天使

如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

小學(xué)班級(jí)自主教育管理初探

走進(jìn)學(xué)生心靈世界

在班級(jí)管理中妙用“方圓”藝術(shù)

班主任做好學(xué)生心理健康教育的嘗試

淺談初中班主任的德育工作

班級(jí)工作中的學(xué)生民主自治管理

仰望星空

品其文,學(xué)其人

包容不同才能創(chuàng)造不同

運(yùn)用高效記憶策略提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率

淺談小學(xué)習(xí)作字?jǐn)?shù)要論文QQ81995535 求的“有為”和“不為”

運(yùn)用多媒體手段優(yōu)化初中語(yǔ)文教學(xué)