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教書(shū)育人

編輯出版：教書(shū)育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《考試(高中理科)雜志》2012年07期

《中文自修雜志》2014年04期

《東岳論叢雜志》2013年12期

《敦煌學(xué)輯刊雜志》2011年03期

《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011年02

《甘肅教育雜志》2012年21期

《高中數(shù)理化雜志》2014年18期

《教書(shū)育人雜志》2012年S1期目錄

江蘇省灌南縣北論文QQ81995535 陳集鎮(zhèn)中心小學(xué)揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆遠(yuǎn)航
追求有效、真實(shí)、生成、開(kāi)放的課堂教學(xué)
馬麗芬;宋永華;
“有效課堂”,教師觀念須先行
邱平;
在課堂中如何營(yíng)造創(chuàng)新氛圍
蔣春燕;
教師怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心
董國(guó)華;
培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力
李燕;
課堂師生互動(dòng)有效性調(diào)查報(bào)告
李洪英;鄭宇;崔詠婉;鶴崗市第十中學(xué)"課堂師生互動(dòng)有效策略的研究"課題組;
四川省平昌縣岳家小學(xué)工會(huì):成功舉辦“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)
吳俊材;
如何才能不做“分離焦慮”的逃兵
尹園園;
幼兒園安全教育的重要途徑——游戲
吳詠梅;
在新的師幼關(guān)系下發(fā)展幼兒的主體性
樊智華;
淺議幼兒戶外體育活動(dòng)的組織
王永香;
幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因及對(duì)策
任艷;
如何培養(yǎng)幼兒的閱讀能力
賈德秀;
怎樣做一名合格的幼兒教師
祁飛;
幼兒故事教學(xué)的策略研究
夏則娟;
新課改中如何有效實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)
宋嬋娥;
引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí) 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
吳文興;
發(fā)揮評(píng)價(jià)魅力——構(gòu)建學(xué)生自信與個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)
王凌云;
遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
周?chē)?guó)儉;
淺談初中語(yǔ)文創(chuàng)造性閱讀教學(xué)
李學(xué)農(nóng);
淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣有效的引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題
岳芳;
輕輕松松識(shí)字快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)
顧潔;
情感藝術(shù)的呼喚
饒旭;
作文教學(xué)漫談
付茂雄;
如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
李遠(yuǎn)芳;
初中語(yǔ)文教學(xué)前景的思考
周嘉陵;
讓作文真正成為語(yǔ)文教學(xué)的核心任務(wù)
李書(shū)能;
初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)的探索
謝述權(quán);
讓“生活作文”走進(jìn)課堂
謝建華;
語(yǔ)文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)的意義
曾令其;
淺析初中文言文之教與學(xué)
陳英杰;
語(yǔ)文課就要品“語(yǔ)文”味
張錦川;
讓語(yǔ)文課堂教學(xué)“動(dòng)”起來(lái)
孫美夥;
淺談初中語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
伍鑫;
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的人文關(guān)懷
翟松柏;
初中古典詩(shī)詞教學(xué)法淺探
張伯昌;
談對(duì)文言文后置句的復(fù)習(xí)
吳兵;
從“好說(shuō)”到“說(shuō)好”
吳國(guó)玖;
激勵(lì)學(xué)生鞏固知識(shí) 有效提高教學(xué)效果
王輝;
淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)
李秀金;
雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)概述
夏來(lái)新;
直面學(xué)生數(shù)學(xué)分化現(xiàn)狀針對(duì)實(shí)情采取有效應(yīng)對(duì)
周艷梅;
淺談初中數(shù)學(xué)試卷評(píng)析課教學(xué)
何冒東;
《統(tǒng)計(jì)與概率》課堂教學(xué)策略探討
許均;
我對(duì)“高效課堂”的認(rèn)識(shí)
陳永碧;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用反思法
謝治國(guó);
談如何轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生
肖均;
數(shù)學(xué)課上如何訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言
吳錫川;
淺談初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)建議與策略
廖海鷗;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
廖衛(wèi)新;
如何提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率
白少偉;
利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)
秦慶春;
淺談中考選擇題解法
張曉文;
讓生活中的數(shù)學(xué)走進(jìn)課堂
江冰;
淺談后進(jìn)生在高中物理“高效課堂”中的轉(zhuǎn)化
官鳳;
淺談初中物理教學(xué)的課堂美
劉愛(ài)平;
淺論高中物理作業(yè)的差異設(shè)計(jì)
龔立江;
“子彈打木塊”問(wèn)題的特征和規(guī)律
李健;
初中思想品德學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)初探
黃紅;
淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣
尹芳;
解答高考政治材料分析題要過(guò)好“三道關(guān)”
曹毅欽;
淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
楊超;
初中化學(xué)基本概念教學(xué)策略初探
高春蘭;
農(nóng)村初中生物課堂教學(xué)應(yīng)重資源、巧安排、求實(shí)效
彭波;
初中美術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入技巧初探
陳其;
骨子里的浪漫主義——從中國(guó)工藝美術(shù)品看中國(guó)獨(dú)特的審美觀
李可欣;楊文學(xué);
曲已終而意未盡——信息技術(shù)課的結(jié)束處理
常樹(shù)宏;
如何看素質(zhì)教育中的體育教學(xué)
程明;
淺談小學(xué)體育課堂學(xué)生興趣的培養(yǎng)
張興成;
美在指間——特色教育之我見(jiàn)
周茂文;
怎樣看待書(shū)法中的點(diǎn)、線、面
徐明輝;
四川省平昌縣岳家小學(xué)工會(huì):組織教師觀看“優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)”光盤(pán)
吳俊材;
美術(shù)教學(xué)的最佳效果
趙宏偉;
鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)改革的探索
陳引瓊;
學(xué)生接納的班主任
陳沛英;
批評(píng),在踏雪無(wú)痕中進(jìn)行
劉玉萍;
淺談如何科學(xué)管理班集體
張國(guó)榮;
自信助她快樂(lè)成長(zhǎng)
張曉東;
四川省平昌縣岳家小學(xué)工會(huì):積極宣傳《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》
吳俊材;
師愛(ài)讓教學(xué)更有效
任瑩;

江蘇省灌南縣北 論文QQ81995535 陳集鎮(zhèn)中心小學(xué)揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆遠(yuǎn)航

追求有效、真實(shí)、生成、開(kāi)放的課堂教學(xué)

“有效課堂”,教師觀念須先行

在課堂中如何營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

教師怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心

培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力

課堂師生互動(dòng)有效性調(diào)查報(bào)告

四川省平昌縣岳家小學(xué)工會(huì):成功舉辦“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)

如何才能不做“分離焦慮”的逃兵

幼兒園安全教育的重要途徑——游戲

在新的師幼關(guān)系下發(fā)展幼兒的主體性

淺議幼兒戶外體育活動(dòng)的組織

幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因及對(duì)策

如何培養(yǎng)幼兒的閱讀能力

怎樣做一名合格的幼兒教師

幼兒故事教學(xué)的策略研究

新課改中如何有效實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí) 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

發(fā)揮評(píng)價(jià)魅力——構(gòu)建學(xué)生自信與個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)

遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

淺談初中語(yǔ)文創(chuàng)造性閱讀教學(xué)

淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣有效的引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題

輕輕松松識(shí)字 快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)

情感藝術(shù)的呼喚

作文教學(xué)漫談

如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

初中語(yǔ)文教學(xué)前景的思考

讓作文真正成為語(yǔ)文教學(xué)的核心任務(wù)

初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)的探索

讓“生活作文”走進(jìn)課堂

語(yǔ)文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)的意義

淺析初中文言文之教與學(xué)

語(yǔ)文課就要品“語(yǔ)文”味

讓語(yǔ)文課堂教學(xué)“動(dòng)”起來(lái)

淺談初中語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的人文關(guān)懷

初中古典詩(shī)詞教學(xué)法淺探

談對(duì)文言文后置句的復(fù)習(xí)

從“好說(shuō)”到“說(shuō)好”

激勵(lì)學(xué)生鞏固知識(shí) 有效提高教學(xué)效果

淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)

雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)概述

直面學(xué)生數(shù)學(xué)分化現(xiàn)狀 針對(duì)實(shí)情采取有效應(yīng)對(duì)

淺談初中數(shù)學(xué)試卷評(píng)析課教學(xué)

《統(tǒng)計(jì)與概率》課堂教學(xué)策略探討

我對(duì)“高效課堂”的認(rèn)識(shí)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用反思法

談如何轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生

數(shù)學(xué)課上如何訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言

淺談初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)建議與策略

初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思

如何提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率

利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)

淺談中考選擇題解法

讓生活中的數(shù)學(xué)走進(jìn)課堂

淺談后進(jìn)生在高中物理“高效課堂”中的轉(zhuǎn)化

淺談初中物理教學(xué)的課堂美

淺論高中物理作業(yè)的差異設(shè)計(jì)

“子彈打木塊”問(wèn)題的特征和規(guī)律

初中思想品德學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)初探

淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣

解答高考政治材料分析題要過(guò)好“三道關(guān)”

淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

初中化學(xué)基本概念教學(xué)策略初探

農(nóng)村初中生物課堂教學(xué)應(yīng)重資源、巧安排、求實(shí)效

初中美術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入技巧初探

骨子里的浪漫主義——從中國(guó)工藝美術(shù)品看中國(guó)獨(dú)特的審美觀

曲已終而意未盡——信息技術(shù)課的結(jié)束處理

如何看素質(zhì)教育中的體育教學(xué)

淺談小學(xué)體育課堂學(xué)生興趣的培養(yǎng)

美在指間——特色教育之我見(jiàn)

怎樣看待書(shū)法中的點(diǎn)、線、面

四川省平昌縣岳家小學(xué)工會(huì):組織教師觀看“優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)”光盤(pán)

美術(shù)教學(xué)的最佳效果

鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)改革的探索

學(xué)生接納的班主任

批評(píng),在踏雪無(wú)痕中進(jìn)行

淺談如何科學(xué)管理班集體

自信助她快樂(lè)成長(zhǎng)

四川省平昌縣岳家小學(xué)工會(huì):積極宣傳《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》

江蘇省灌南縣北論文QQ81995535 陳集鎮(zhèn)中心小學(xué)揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆遠(yuǎn)航

追求有效、真實(shí)、生成、開(kāi)放的課堂教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí) 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

輕輕松松識(shí)字快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)

直面學(xué)生數(shù)學(xué)分化現(xiàn)狀針對(duì)實(shí)情采取有效應(yīng)對(duì)

農(nóng)村初中生物課堂教學(xué)應(yīng)重資源、巧安排、求實(shí)效

怎樣看待書(shū)法中的點(diǎn)、線、面