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課程教材教學(xué)研究(中教研究)
課程教材教學(xué)研究(中教研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(中教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787


《課程教材教學(xué)研究(中教研究)雜志》2011年Z1期目錄

  • 高中新課程英語教學(xué)目標(biāo)落實與教學(xué)過程優(yōu)化

    盧啟毅;李西燕;

  • 從校本教研的視角看高中英語模塊教學(xué)“課時不夠”的原因與對策

    史云波;

  • 個性化解讀應(yīng)尊重文本價值

    朱祥慧;

  • 淺議新課改高中美術(shù)繪畫模塊中絲網(wǎng)版畫教學(xué)的實施

    溫瑞平;

  • 新課程下高中地理有效教學(xué)初探

    謝成偉;

  • 思想品德“輕負高效”教學(xué)的實踐與思考

    余佩琴;

  • 神奇的“班級百寶箱”

    劉秀梅;王玉松;

  • 正確解讀“作文個性化”

    孫明生;

  • 淺談校園文化建設(shè)

    王煥華;

  • 語文教學(xué)過程中學(xué)生心理的調(diào)控

    黃萍;

  • 英國小學(xué)如聯(lián)合國上課需翻譯19種語言

    御景嫣;

  • 淺談初中古詩文名言警句的教學(xué)

    王繼璦;

  • 初中數(shù) 論文QQ81995535 學(xué)探究式學(xué)習(xí)教學(xué)初探

    呂開書;

  • 如何運用題組教學(xué)

    李真宏;

  • 英國官稱英國教育應(yīng)進行持久教改

  • 例談數(shù)軸標(biāo)根法在函數(shù)單調(diào)性問題中的應(yīng)用

    王云峰;

  • 詞塊教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用

    周遠萍;

  • 談高中新課改面臨的幾個問題

    李啟波;

  • 法國人為何不學(xué)《最后一課》

    劉一;

  • 民族地區(qū)高中美術(shù)“生態(tài)教學(xué)模式”的應(yīng)用

    周云東;

  • 理想化物理模型在中學(xué)物理教學(xué)中的實踐探究

    王正武;

  • 實施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)” 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力——打造“3·5·2”高效化學(xué)課堂

    李舜榮;

  • 感悟新課標(biāo)下的化學(xué)教學(xué)

    李建平;

  • 美國的一個班主任

  • 運用“雙主互動”探究模式 實施高中物理課堂教學(xué)

    徐瑞;

  • 俄羅斯中小學(xué)教育改革構(gòu)想

    王大軍;

  • 挖掘建水紫陶內(nèi)涵 傳承建水紫陶文化——青少年科技創(chuàng)新教育活動方案設(shè)

    林荔;

  • 初中學(xué)生節(jié)水意識培養(yǎng)的實踐研究

    康躍華;

  • 初中物理科學(xué)探究中實驗數(shù)據(jù)處理初探

    張月林;

  • 在初中地理教學(xué)中滲透低碳經(jīng)濟理念

    尹麗;

  • 教育別丟了民族之魂

    孫敬;

  • 高中地理新教材的學(xué)習(xí)方法探究

    趙智方;

  • 海南規(guī)范辦學(xué)行為 嚴(yán)控班額

  • 高中生物教學(xué)中進行批判性思維培養(yǎng)的實驗研究

    龔會云;

  • 芻議中考散文閱讀的備考

    黃興義;

  • 高考數(shù)學(xué)備考中的困惑與思考——第一輪復(fù)習(xí)隨筆

    楊紹達;

  • 社科院報告:科教人才成為我國競爭力短板

  • 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試卷講評初探

    董雄杰;

  • 提高生物二輪復(fù)習(xí)有效性的思考

    熊蔚;

  • 高三生物二輪復(fù)習(xí)的一點反思

    朱曉潔;

  • 讓學(xué)生自己體味——《幼時記趣》教學(xué)的嘗試

    賀子云;

  • 校長該不該給學(xué)生上課?

    蔣攆薇;

  • 不同的呈現(xiàn)——高中歷史教學(xué)的一點體會

    李林;

  • 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)思考點滴——《導(dǎo)數(shù)》專題復(fù)習(xí)教案

    楊加學(xué);

  • 語文教師讀懂文本與善教的策略

    陳勇;

  • 楚辭、樂府詩和宋詞比較略談

    李靜;

  • 交流式教學(xué)能拯救啞巴英語嗎

    駱沙;楊婷;

  • 對農(nóng)村“留守學(xué)生”教育問題的思考

    陶永林;

  • 縣域教師專業(yè)化發(fā)展之路徑探析

    蘇家舜;

  • 初中物理學(xué)習(xí)“四要”

    周世進;

  • 超七成中小學(xué)學(xué)生有心事不愿和父母說

  • 淺議新課程背景下的校本教研

    胡靖;

  • 中學(xué)生支招北京市治堵方案獲中小學(xué)科學(xué)建議獎

    張靈;費秋林;

  • 無錫改革中考制度初中校長可推薦學(xué)生上高中

    陳瑞昌;高群;

  • 上海探索中小學(xué)校長職級制度改革試點實施方案

  • 省外新課改高考方案

  • 國家啟動推進義務(wù)教育均衡發(fā)展試點地區(qū)

  • 中國大學(xué)招生考試“去語文”令人擔(dān)憂

  • 什么是“病理性網(wǎng)癮”

  • 歐美為什么不評高考狀元?

    高遠;

  • 家庭培養(yǎng)“精英”的三個關(guān)鍵詞

  • 國外怎樣淡化孩子的貧富意識

    蘭心;

  • 基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)創(chuàng)新人才創(chuàng)新意識至關(guān)重要

    林崇德;

  • 有一流的教師才有一流的教育

  • 推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的三大保障

    張海軼;

  • 校長要懂人、識人、提升人

    葉傳平;

  • 生源競爭靠質(zhì)量而不是靠大棒

  • 中小學(xué)規(guī)模到底多大才合適

    閆杰;

  • 教師專業(yè)成長的六個渠道

    郭先梅;

  • 提高教師職業(yè)競爭力的有效途徑

    王麗;

  • 有“笑果”就有效果嗎?

    李玉蘭;

  • 管理要跨越“時間陷阱”

    李正強;

  • 青島膠州“三課制度”保障中小學(xué)高效課堂

    孫軍;孫媚;

  • 全國多數(shù)中小學(xué)師生滿意現(xiàn)行教材即將啟動新一輪中小學(xué)教材修訂

    彭曉玲;劉祥;

  • 有效教學(xué)反思 提升教師研究能力

    梁松梅;劉繼紅;朱振云;

  • 有一種素質(zhì)叫人文

    媧巢;

  • 教育,需要撥動心靈深處

    崔英強;

  • 2010年云南省教育科研論文競賽 一等獎獲獎名單(中學(xué))

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