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高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8312

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《高中數(shù)理化雜志》2012年04期目錄

說(shuō)你說(shuō)我
日照市北京路中學(xué)簡(jiǎn)介
圓的中點(diǎn)弦一個(gè)性質(zhì)的引申、推廣及應(yīng)用
丁益祥;
用《幾何畫(huà)板》作圓錐曲線切線
徐洪章;劉良志;
讓課堂教學(xué)總結(jié)反思成為一種習(xí)慣
胡廣宏;
用空間向量求二面角的三種常用方法
梅冬;
例談不等式恒成立問(wèn)題的求解策略
朱奭;
平面向量數(shù)量積在解題中的運(yùn)用
秦利芳;
在橢圓中勾勒出完美圖形
劉鳳芝;
函數(shù)與方程零點(diǎn)尋根
袁曼;
探析數(shù)學(xué)概念的引入教學(xué)
李云俠;
注重互動(dòng)探究,優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式
田靜碩;
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
馬永華;
克制自己,不直接跳向問(wèn)題的結(jié)論或解決辦法
張芝芳;
數(shù)學(xué)課堂的有效導(dǎo)入
潘相治;
利用問(wèn)題教學(xué)法,促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂高效開(kāi)展
季錦成;
分層級(jí)教學(xué)方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究
黃玉生;
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)的策略研究——基于人教版高中數(shù)學(xué)教材
夏小林;周嬌嬌;
“想當(dāng)然”——經(jīng)驗(yàn)主義致錯(cuò)例說(shuō)
劉斌;吳莉霞;
淺析分層布置作業(yè)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
夏杏月;
如何利用微元法分析問(wèn)題
唐躍明;
有關(guān)機(jī)械波計(jì)算類題型的分析和難點(diǎn)突破
魏強(qiáng);
5種數(shù)學(xué)方法破解物理極值問(wèn)題
張吉生;
應(yīng)用法拉第電磁感應(yīng)定律計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的幾種類型
印安宏;
談電路的等效簡(jiǎn)化
侯金俊;
高考中的回旋加速器問(wèn)題探析
周瑋;
談“測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”的實(shí)驗(yàn)方法及誤差分析
孫偉;
2011年世界十大科技進(jìn)展新聞之英國(guó)發(fā)明超薄“納米片”制備方法
小議自感實(shí)驗(yàn)中電流回落原因
王俊芹;秦建云;
高中物理教學(xué)中抽象思維能力的培養(yǎng)
潘曉紅;
通過(guò)主客觀互動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性
韓曄;
物理問(wèn)題情境與互動(dòng)教學(xué)模式
劉桂發(fā);
元素化合物知識(shí)復(fù)習(xí)的有效探究——金屬及其化合物的復(fù)習(xí)
黃木蘭;商曉芹;
盤(pán)點(diǎn)2011年高考化學(xué)計(jì)算方法
曹廣雪;
例析近年離子方程式正誤判斷試題考查熱點(diǎn)及解答策略
王開(kāi)山;謝曉鵬;
作圖法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用研究
譚旭;
電解質(zhì) 論文QQ81995535 溶液中的“不一定”
郝東旭;
指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“思維導(dǎo)圖”進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
祖兆富;
基于模型思想的離子濃度大小比較
羅德炳;
例談化學(xué)史在化學(xué)教學(xué)中的作用
王慶;
基于PISA理念的化學(xué)課堂情境教學(xué)設(shè)計(jì)
陶開(kāi)鈿;楊道想;
新授課堂高效為先——對(duì)一節(jié)化學(xué)公開(kāi)課的反思
谷文杰;
深究細(xì)探創(chuàng)新無(wú)限——從Fe(OH)_2的制備談實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新
劉永霞;袁志文;
《高中數(shù)理化》征稿啟事

說(shuō)你說(shuō)我

日照市北京路中學(xué)簡(jiǎn)介

圓的中點(diǎn)弦一個(gè)性質(zhì)的引申、推廣及應(yīng)用

用《幾何畫(huà)板》作圓錐曲線切線

讓課堂教學(xué)總結(jié)反思成為一種習(xí)慣

用空間向量求二面角的三種常用方法

例談不等式恒成立問(wèn)題的求解策略

平面向量數(shù)量積在解題中的運(yùn)用

在橢圓中勾勒出完美圖形

函數(shù)與方程 零點(diǎn)尋根

探析數(shù)學(xué)概念的引入教學(xué)

注重互動(dòng)探究,優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂

克制自己,不直接跳向問(wèn)題的結(jié)論或解決辦法

數(shù)學(xué)課堂的有效導(dǎo)入

利用問(wèn)題教學(xué)法,促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂高效開(kāi)展

分層級(jí)教學(xué)方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)的策略研究——基于人教版高中數(shù)學(xué)教材

“想當(dāng)然”——經(jīng)驗(yàn)主義致錯(cuò)例說(shuō)

淺析分層布置作業(yè)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

如何利用微元法分析問(wèn)題

有關(guān)機(jī)械波計(jì)算類題型的分析和難點(diǎn)突破

5種數(shù)學(xué)方法破解物理極值問(wèn)題

應(yīng)用法拉第電磁感應(yīng)定律計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的幾種類型

談電路的等效簡(jiǎn)化

高考中的回旋加速器問(wèn)題探析

談“測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”的實(shí)驗(yàn)方法及誤差分析

2011年世界十大科技進(jìn)展新聞之 英國(guó)發(fā)明超薄“納米片”制備方法

小議自感實(shí)驗(yàn)中電流回落原因

高中物理教學(xué)中抽象思維能力的培養(yǎng)

通過(guò)主客觀互動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性

物理問(wèn)題情境與互動(dòng)教學(xué)模式

元素化合物知識(shí)復(fù)習(xí)的有效探究——金屬及其化合物的復(fù)習(xí)

盤(pán)點(diǎn)2011年高考化學(xué)計(jì)算方法

例析近年離子方程式正誤判斷試題考查熱點(diǎn)及解答策略

作圖法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用研究

電解質(zhì) 論文QQ81995535 溶液中的“不一定”

指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“思維導(dǎo)圖”進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索

基于模型思想的離子濃度大小比較

例談化學(xué)史在化學(xué)教學(xué)中的作用

基于PISA理念的化學(xué)課堂情境教學(xué)設(shè)計(jì)

新授課堂 高效為先——對(duì)一節(jié)化學(xué)公開(kāi)課的反思

深究細(xì)探 創(chuàng)新無(wú)限——從Fe(OH)_2的制備談實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新

《高中數(shù)理化》征稿啟事

函數(shù)與方程零點(diǎn)尋根

2011年世界十大科技進(jìn)展新聞之英國(guó)發(fā)明超薄“納米片”制備方法

新授課堂高效為先——對(duì)一節(jié)化學(xué)公開(kāi)課的反思

深究細(xì)探創(chuàng)新無(wú)限——從Fe(OH)_2的制備談實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新