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廣西教育
廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889


《廣西教育雜志》2014年21期目錄

  • 自治區(qū)副主席李康到南寧市開展六一兒童節(jié)慰問活動

    本刊訊
    •  論文QQ81995535 

  • 為課改尋找堅實有力的載體

    龐榮飛

  • 特色學校建設(shè)的實踐與思考——以南寧市盲聾啞學校為例

    周毅

  • 初中語文教學模式同質(zhì)化的表征、原因與對策

    梁勇

  • 少數(shù)民族地區(qū)壯漢雙語學校教學初探

    黃桂香

  • 論農(nóng)村小學教師課程資源開發(fā)能力的培養(yǎng)

    潘玉秀

  • 0-3歲親子園教育存在的問題及建議

    申敏婷

  • 南寧市籃球傳統(tǒng)校男子籃球隊選材情況的調(diào)查與分析

    陳仕俊

  • 農(nóng)村小學數(shù)學“潛力生”成因及對策

    韋瑞芳

  • 教師評價語言在課堂教學中的有效運用

    陳雪玲

  • 教學中如何實施多層面評價

    梁潔濤

  • 從有效教學角度談小學數(shù)學評課策略

    虞清華

  • “導學法”在語文課堂教學中的實施策略

    蒙宗葉 蒙自金

  • 提高單元組合作學習有效性的探究

    楊繼理

  • 有效教育哲學方式課型的操作策略

    朱紅梅

  • 還數(shù)學課堂一個本真

    龔海霞

  • 學習卡的價值與使用

    黃金愛

  • 生活化數(shù)學教學淺探

    王有文

  • 初中物理教學中學生探究能力的培養(yǎng)

    莫海云

  • 構(gòu)建快樂化學課堂的途徑

    殷鴻群

  • 在聽、說、讀、寫中提高學生的語文審美素養(yǎng)

    李俊

  • 提高字理識字教學的適切性探究

    梁敏

  • 小學語文閱讀教學中情感與認知關(guān)系的探究

    劉亮

  • 關(guān)于個性化閱讀教學的思考

    陳紅星

  • 以想象促思維發(fā)展

    季琴

  • 有效積累數(shù)學活動經(jīng)驗的三種策略

    武虹

  • 淺談學生估測意識的建構(gòu)——以《毫米、分米的認識》為例

    張偉

  • 淺析中學生的語感訓練和培養(yǎng)

    馮曉嵐

  • 從讀者意識窺探小學低年級習作教學

    龐國艷

  • 如何提高小學生的寫作能力

    羅春萍

  • 初中記敘類作文教學指導——以改寫《石壕吏》一文為例

    雷玉梅

  • 如何提高七年級學生的寫作能力

    黃麗相

  • 豐富情感體驗 提高寫作能力

    蒙愛華

  • 運用網(wǎng)絡(luò)輔助教學培養(yǎng)學生的自主學習意識

    黃秀玲

  • 提高學生主動參與學習活動四法

    黃秀琪

  • 生本教學促學生創(chuàng)新思維發(fā)展淺探

    賴道瑾

  • “以學為主”教學淺談

    李娟

  • 培養(yǎng)學生自主學習能力“三法”

    李壯華

  • 讓主體性在“四解放”中彰顯

    王海燕

  • 利用生物實驗課培養(yǎng)學生的自主探究能力

    林裕坤

  • 小學德育工作的有效途徑

    莫秋玉

  • 例談?wù)n堂矛盾沖突的化解

    李英鋒

  • 略談留守兒童的安全管理

    莫獻春

  • 留守兒童心理教育問題與對策

    劉先誠

  • 班主任如何實施愛的教育

    劉潔英

  • 巧用賞識教育轉(zhuǎn)化學困生

    李秋菊

  • 如何引導七年級新生渡過心理適應(yīng)期

    劉紅新

  • 農(nóng)村初中實行班級自主管理的幾點思考

    陳鴻亮

  • 農(nóng)村初中生自主管理的實踐

    莫肇基

  • 演好農(nóng)村初中班主任角色

    陳德標

  • 在少先隊活動中培養(yǎng)小學生的責任心

    童明星

  • 由困惑到釋懷的心路歷程

    盧小云

  • 愛的選擇題

    陳謙

  • 用愛呵護學生成長

    朱麗麗

  • 《血腥的資本積累》教案與反思

    雷金霖

  • 《贈汪倫》教學設(shè)計及反思

    何明敏

  • 妙用假設(shè)巧解題——談初中物理有效解題策略

    潘積飛

  • 以《蒙娜麗莎之約》為例談略讀課的指導

    章似文

  • 小學低年段詞語教學探究

    唐柳燕

  • 小學數(shù)學有效預習的幾點做法

    申龍

  • 例談讓數(shù)學課堂充滿活力的三種途徑

    黃瑜樂

  • 例談“數(shù)學廣角”的教學策略

    任菊紅

  • 淺談解題技巧的重要性——以《一元二次方程》為例

    梁維新

  • 語文教學本質(zhì)的探尋

    李文

  • 由一次意外的課堂生成引發(fā)的思考

    劉志國

  • 如何挖掘語文課堂教學中的審美元素

    吳莉莉

  • 小學語文課堂教學情境的創(chuàng)設(shè)

    李雪連

  • 在語文教學中滲透德育的探索

    劉麗梅

  • 芻議小學語文有效閱讀教學

    金翎

  • 如何提高農(nóng)村小學語文課堂教學的有效性

    李春雄

  • 通俗文化在語文教學中的運用

    黃淑梅

  • 提高農(nóng)村初中生口語交際能力的策略

    賴霞

  • 文學名著閱讀教學的有效策略

    黎卡

  • 古詩文教學如何實現(xiàn)“少教多學”

    劉瓊

  • 初中語文課堂教學的優(yōu)化原則

    朱劍武

  • 初中語文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    馮玉芬

  • 農(nóng)村初中生開展合作學習的探究

    韋金靜

  • 初中英語教學中實施分層教學的策略

    楊艷

  • 例談自制課件輔助英語聽力教學

    黃彪

  • 七年級英語教學淺探

    董大群

  • 山區(qū)初中英語語音教學淺探

    莫肖玲

  • 培養(yǎng)學生的數(shù)學反思能力淺探

    李火堅

  • 淺析小學數(shù)學應(yīng)用題解題能力的培養(yǎng)策略

    王進萍

  • 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識三法

    韋育芳

  • 小學幾何教學的三種途徑

    梁志森

  • 培養(yǎng)學生正遷移能力的途徑

    潘龍捷

  • 例談初中數(shù)學“圖形”教學策略

    黃華分

  • 初中數(shù)學講評課有效教學探究

    莫德鴻

  • 初中生數(shù)學建模能力的培養(yǎng)

    陳堅

  • 對中考理化綜合題的探討

    鐘俊仕

  • 例談電子白板在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用

    鄧云

  • 信息技術(shù)課的生活化

    李楊友

  • 信息技術(shù)課中的學生個性化學習

    檀學群

  • 美術(shù)教學中的情境創(chuàng)設(shè)

    蔡聰靈

  • 提高思想品德教學有效性的策略

    梁曉

  • 如何提高七年級思想品德課堂教學效率

    劉志輝

  • 歷史故事在初中歷史課堂教學中的應(yīng)用

    吳小麗

  • 淺談歷史中考備考策略

    黃云容

  • 初中體育開放式教學模式初探

    黃智

  • 培養(yǎng)幼兒信賴感的途徑

    李皖華

  • 幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)

    黃卓越

  • 自治區(qū)高校工委副書記莫錦榮到廣西教育廳幼兒園開展六一慰問活動

    本刊訊

  • 廣西大學附中將再戰(zhàn)“中國漢字聽寫大會”

    本刊訊

  • 南寧市盲聾啞學校掠影

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